教师道德规范10条.docx

教师道德规范10条.docx

《教师道德规范10条.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师道德规范10条.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

教师道德规范10条

教师道德规范10条

一、依法执教

针对我校实际情况，特制定本教师教学行为规范要求（试行），望全校教师严格遵守。

二、教师课堂准则

1、临近上课时，铃响前任课教师必须立于教室门口，组织学生进入教室。

2、不得提前下课，不得随意拖堂。

3、上课必须关闭手机，严禁手机声音出现在课堂上。

4、保持良好的精神状态，不得坐着讲课。

5、辅导课教师不得擅自离开教室，第二、三节晚自习原则上不讲课。

6、提倡戒烟，教师不得在有学生的地方吸烟。

7、每堂课的任课教师必须维持好课堂纪律，对违纪学生要亲自处理。

8、体育课、实验课等需提前下课的科目，提前时间不得超过三分钟。

二、着装规范

1、原则：

整洁文雅端庄大方

2、教师不允许穿奇装异服；女教师不允许穿吊带裙、超短裙、露背装、背心、拖鞋进教室。

3、男教师不留长发，男、女教师不染彩发，不做夸张的发型。

4、女教师可以淡妆，反对浓妆。

5、男教师不留长指甲，不涂本色外的其它颜色的指甲油，不佩戴与身份不相宜的饰品。

6、体育教师上课时间须穿运动装、运动鞋。

三、爱岗敬业

1、安心从教，踏实工作；爱校如家，关心学校的发展；尽职尽责，出色完成本岗位上的教育教学、管理、服务工作。

2、做到教书育人、管理育人、服务育人；认真贯彻落实教学常规；随时随地给学生以良好影响，不随意发牢骚、说怪话；不传播有害学生身心健康的错误思想。

四、热爱学生

1、关心爱护全体学生，关爱后进生和有特殊情况的学生，及时为学生排忧解难。

2、坚持客观、公正地对待和评价每个学生；善于发现学生身上的积极因素，适时适度赞赏学生，不抓住学生的消极方面不放；勇于接受学生的正确意见；不讽刺、谩骂、驱赶学生；敢于同侵犯学生合法权益的现象和行为作斗争。

3、严格要求学生。

不偏爱、溺爱学生，不放纵学生；做到严而有度、严而有方。

4、善于引导、激励学生，促进学生全面、主动、健康发展。

五、严谨治学

1、认真求实，不马虎虚浮；勤奋好学，接受继续教育；虚心踏实，不务虚名，不求私利。

2、明确本职工作的目的和要求；刻苦钻研业务，精益求精，减少和避免工作上的差错；深入研究教学方法，提高教学质量；系统钻研有关本学科的专业知识，广泛学习相关学科的专业知识，提倡“一专多能”。

3、积极承担教育教学研究工作，认真撰写论文；不断探索教育规律。

六、团结协作

1、正确对待自己，待人处事冷静、谦逊；正确对待他人，对同志尊重、关心、爱护、帮助、负责和理解；坚持原则，不做“好好先生。

”

2、相互学习、取长补短、开展有益竞争，不搞知识“封锁”；热心帮助他人，乐于为他人工作创造条件；维护同志威信，不搞同行嫉妒。

3、热爱集体，关心集体建设，积极参加集体组织的各项活动，为集体建设出谋划策；支持集体中领导成员的工作；遵守校规校纪，无违规违纪行为；维护集体荣誉，敢于对破坏集体荣誉的言行开展批评和斗争。

七、尊重家长

1、主动、经常与学生家长联系，相互配合教育学生；

2、尊重学生家长，认真听取学生家长的意见，虚心接受学生家长的正确批评，不训斥、指责学生家长，不挫伤学生家长的自尊心；教育学生尊重自己的家长。

3、向学生家长宣传科学的教育思想和方法。

八、廉洁从教

1、不利用工作之便，从学生或学生家长中谋取私利；不进行职业化有偿家教；不向学生硬性推销商品。

2、以事业为重，以学生为重，不随意请假，不随便调课；服从组织分配，有奉献精神，不计较个人名利得失；工作主动积极，任劳任怨。

九、为人师表

1、模范遵守社会公德，做到文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。

2、仪表（包括发式、穿戴、化妆）大方、整齐、清洁；语言规范、健康、准确、纯洁；日常行为举止文明、高雅。

3、思想作风实事求是，表里如一；工作作风认真严谨，讲求效率；待人处事光明正大，诚实守信；生活作风端庄稳重大方；不参与黄、赌、毒、邪教等违法活动。

4、做到尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。

（三）学校领导班子文明行为“十带头”“十防范”

⑴带头修身养德，防范言行不当。

⑵带头建功立业，防范无所作为。

⑶带头改革创新，防范因循守旧。

⑷带头调查研究，防范脱离实际。

⑸带头钻研业务，防范盲目指导。

⑹带头发扬民主，防范独断专行。

⑺带头求真务实，防范浮夸作假。

⑻带头雷厉风行，防范散漫拖沓。

⑼带头贯彻方针，防范顾此失彼。

⑽带头遵纪守法，防范以权谋私。

（四）教师文明行为“十要”“十不要”

⑴要敬业爱生，忠于职守；不要敷衍塞责，应付了事。

⑵要贯彻方针，全面育人；不要违背规律，以偏代全。

⑶要精心备课，认真上课；不要马虎了事，不求质量。

⑷要面向全体，因材施教；不要忽视多数，歧视差生。

⑸要勤奋学习，钻研业务；不要不求进取，固步自封。

⑹要说普通话，写规范字；不要误导学生，影响教学。

⑺要适时家访，了解情况；不要脱离实际，盲目施教。

⑻要关心集体，团结协作；不要自私狭隘，难于共事。

⑼要遵纪守法，为人师表；不要违法乱纪，自毁形象。

⑽要仪容整洁，举止文明；不要不修边幅，言行失范。

（五）教师教学常规

管理是质量的保证。

为使我校教学常规管理逐步科学化、程序化、规范化，以利于鼓励全体教师运用教学理论指导教学实践，优化教学秩序，促进教学秩序的合理完善及科学规范，促进教研教改健康深入地开展，从而有效地全面提高教学质量，根据我校实际情况，制定我校教师教学常规。

一、教育教学思想

1、面向全体学生，传授知识、培养能力、发展个性、提高素质。

2、热爱学生，尊重学生的人格，不体罚和变相体罚学生。

3、不歧视学生，关心、爱护、帮助每一个学生。

4、做到关心与严格要求相统一，对学生思想问题善于疏导，对学生违纪行为敢于管理。

二、教学计划

1、每学期第一周写好教学计划。

2、计划中应有教材分析、学生状况分析、教学方法的整体设想等。

3、计划中有教学进度安排，质量检测安排，课外辅导安排。

三、备课——求“严”

备课是提高课堂教学效益的关键。

教师必须熟悉学科教学大纲、近三年所任学科的高考考试说明、高考试卷，结合学生的实际情况，设计教学程序，选择教学方法，确定教学结构和教仪教具的使用。

尤其要考虑启发学生思维，调动学生学习积极性的具体措施，为上课充分作好各项准备。

〈一〉备课要形成：

个人备课——集体备课——个人备课的备课模式

1、集体备课

各备课组组长要组织好本学科组的集体备课，集体备课可按单元、章节有计划进行，也可按不同课型进行，至少每周活动一次。

要做到：

四定——定课时安排，定内容主次，定研究主题，定中心发言，其中定内容指的是按活动计划规定的内容开展活动，全学期集体备课的内容应覆盖全册教材。

主讲人要全面分析教材,介绍自己对重点课文、重点章节的教学设计和课内外作业练习的安排；

四研究——研究教学目标、重点、难点、疑点，研究知识系列，研究学生基础，研究学法；

四统一——统一教学目标，统一基本作业，统一测试内容，统一教学进度。

备课组组长要负责制定好活动计划，作好详细记录。

2、个人备课

在集体备课的基础上，教师要根据自己的教学风格和学生实际进行个人备课，教师备课的常规：

四明──明确大纲要求；明确教材重点、难点；明确能力训练点；明确学生实际。

八备──备目标（根据教材要求和学生实际制定恰当、具体、体现层次的教学目标）；备学生；备教法；备学法；备教具（媒体等）；备提问；备板书；备作业（习题要具有典型性、针对性、多样性、系统性，要有一定的梯度、密度，既要照顾尖子生，又要照顾到后进生，既要突出教学重点，又要照顾到知识的覆盖面）。

3、备课时教师心中要有学生，要把“假如我是学生”作为座右铭。

既要根据学生的年龄及心理特点，把握教学最佳时间的教学密度，完成教学任务，又要从学生的基础出发，顾及可接受性。

4、备课是艰苦的再创造，要正确对待教学参考资料和他人经验。

一是要先“钻”后“参”，不能以“参”代“钻”；二是对他人经验（或优秀教案）应联系实际，分析研究，消化吸收的态度，不可生搬硬套。

5、要超前一周备课，即一周前开始准备下周课程，不能临教临备，更不能教后再补。

6、上课前要“复备”，以便进一步熟悉教案并作必要的修改。

授课前一天准备好实验器材和教学用具，课堂演示实验至少在课前完整地操作一遍，以避免课堂上出现不必要的失误甚至酿成事故。

〈二〉教案的书写要完整规范

教师设计教案必须对教学内容、教学方法、学生实际情况等进行综合分析，精心周密。

1、按课时写教案，原则上一课时一个教案。

2、新课、复习课、试卷讲评课教案主要包括以下七项内容：

（1）上课日期

（2）课题（3）教学目的（4）教学设想（重难点、主要教学组织形式）（5）主要教学程序（教学设计需展示过程、突出教学方法或手段）（6）主要板书设计（7）教学反思（教学中的成败得失、学生易出现的问题、不易接受的知识等）——任何课型前5项必须具备。

3、对自己过去的教案，可以作为参考，结合不同班级实际及教改要求，做到“教老课、有新意”，切不可“陈案再现”。

4、提倡所有教师写详案，高中教龄不满六年的教师，每单元或每章必须写详案。

5、学校制定《教学调查制度》，由备课检查组成员应随时检查教师的备课教案。

四、上课——求“实”

课堂教学是学校教育的主阵地，是传授知识进行思想教育、培养基本技能的主渠道，也是学生获得知识、发展能力、养成良好的行为习惯，培养品质情感的主要场所，教师的授课质量直接影响和决定着学生的学习质量，教师必须以严肃认真的态度进行课堂教学。

1、上课前要做到对教案的“复备”，要进一步熟悉教案，做到上课时尽量不看教案。

2、教师上课采用候课制——上课前关掉手机，上课铃响前立于教室门口，检查学生课前准备情况，等上课铃响后致礼上课。

3、要保证教学时间，按时上下课，不迟到，不早退，不拖堂，不擅离课堂，不做与教学无关的事，不说与教学无关的话。

教师必须严格按照教务处编排的课表上课，未经学校同意，不得随意增减课时，不得随意停课，不随意调课、缺课，不占用学生可自主支配的时间上课。

全校停课、年级停课由校长室或教务处提前通知师生。

4、讲究艺术：

教学中要讲究语言的艺术、提问的艺术、板书的艺术、实验的艺术、教态的艺术、学法指导的艺术。

（1）板书设计内容合理，条理清楚，形式灵活，美观实用，书写规范，字体大小适宜，让每个学生能够看清板书。

（2）要求用普通话讲课，力戒语病及口头禅，不讲方言，克服乡音，讲授语言准确、清晰、通俗、生动，具有条理性、启发性。

（3）要重视导语、教学环节过度语和结束语设计，导语要有启发性，激活学生学习兴趣，集中学生注意力，给学生思维定向；结束语要概括本节课教学内容，启发学生再思考。

5、反馈及时，根据课堂教学信息传递的多向性，教师要上好每堂课，提高课堂教学效率和质量，通过学生学习活动信息的反馈，及时调控教学过程，弥补知识、技能缺陷，努力压缩讲课时间，增加练习时间，及时反馈。

通过精选一点多题、一题多点、一题多解的练习题，使学生在练中运用、巩固，实现能力的迁移转化，达成目标，努力做到“堂堂清”。

6、教师上课要精神饱满，不带个人情绪。

要站立讲课，特殊情况，如身体不适，应向学生说明，可适当坐讲。

上课时要全神贯注，集中精力，紧扣内容。

7、提倡民主教学，师生平等，鼓励学生质疑，允许学生对教师的讲授提出不同的意见，主动搜集信息反馈，重视学生建议，加强教学调控，不断改善自己的教学技艺。

8、在课堂教学中落实学科德育纲要规定，加强学科德育渗透。

教师有责任对课堂上出现的违纪或其它意外情况进行处理，并及时把处理情况与班主任进行沟通，重大情况应立即汇报有关领导，不可随意退堂或终止上课，不可随意把学生赶出教室，不可讽刺、挖苦或辱骂学生，严禁体罚或变相体罚学生。

9、下课前，教师组织好课时小结，布置好学生的课后作业，然后学生起立，再宣