人教版八年级语文上册文言文高效复习训练及答案.docx

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人教版八年级语文上册文言文高效复习训练及答案

八年级(上)文言文高效训练

湖北省孝感市祝站二中罗有志

1.桃花源记(陶渊明) 

晋太原中,武陵人,捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。

忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之;复前行,欲穷其林。

林尽水源,便得一山,山有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。

其中往来种作,男女衣著,悉如外人;黄发垂髫,并怡然自乐。

见渔人,乃大惊,问所从来,具答之,便要还家,设洒杀鸡作食,村中闻有此人,咸来问讯。

自云先世避秦时乱,率妻子邑人,来此绝境,不复出焉;遂与外人间隔。

问今是何世,乃不知有汉,无论魏、晋。

此人一一为具言所闻,皆叹惋。

余人各复延至其家,皆出洒食。

停数日辞去,此中人语云:

"不足为外人道也!

"

既出,得其船,便扶向路,处处志之。

及郡下,诣太守说此。

太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷不复得路南阳刘子骥,高士也,闻之,欣然规往,未果,寻病终。

后遂无问津者。

练习检测

一、解释句中加点的词。

①阡陌交通,鸡犬相闻②无论魏晋③率妻子邑人来此绝境④遂与外人间隔

⑤寻病终⑥后遂无问津者⑦悉如外人⑧便要还家⑨欣然规往

⑩有良田、美池、桑竹之属⑾渔人甚异之⑿阡陌交通⒀不足为外人道也

⒁便扶向路

二、用现代汉语写出下面句子的意思。

(1)率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。

(2)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。

(3)及郡下,诣太守,说如此。

(4)渔人甚异之,复前行,欲穷其林。

(5)自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境。

三、选择题

1、选出加点词词义不同的一项()

A.男女衣着,悉如外人村中闻有此人,咸来问讯B.此中人语云不足为外人道也

C.欲穷其林林尽水源D.未果后遂无问津者

2、选出加点词词义相同的一项()

A.出:

既出,得其船皆出酒食B.乃:

乃大惊乃不知有汉

C.复:

复前行不复出焉D.舍:

便舍船屋舍俨然

1、D2、C

3.下面加点词解释错误的一项是()

A.有良田美池桑竹之属(类)B.悉如外人(熟悉)

C.便要还家(邀请)D.余人各复延至其家(邀请)

4.下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是()(2分)

A.复行数十步,豁然开朗B.阡陌交通C.率妻子邑人来此绝境D.乃不知有汉,无论魏、晋

5.对本文理解有误的一项是()

A.本文是以渔人的行踪为线索。

B.本文既然名为“记”,当然就是一篇记叙性的文章。

C.“便要还家,设酒杀鸡作食”、“余人各复延至其家”表现了桃花源人热情

好客的特点,因为他们害怕世人来破坏他们和平安宁的生活。

D.本文表达了作者对理想社会的热烈追求,同时含蓄地表达了对现实社会的不满。

6.对下列语句中加点词语的解释,不正确的一项是()

A.阡陌交通交通:

交错相通B.余人各复延至其家延:

邀请

C.不足为外人道也足:

值得D.处处志之志:

记住

7.下列句子中加点词的意义相同的一组是()

A.忘路之远近徐公不若君之美也B.见渔人,乃大惊乃诈称公子扶苏、项燕

C.此人一一为具言所闻今为宫室之美为之D.太守即遣人随其往其如土石何

8.下列对文章内容理解和分析,不正确的一项是()

A.桃花源里,没有剥削和纷扰,土地肥沃,男女耕作,老幼欢乐,是古代理想中的“大同社会”的形象体现。

B.在听了渔人对外界的介绍后,桃源人叹惋不已,从上下文推知,他们发出的主要是“山中方一日,世上已千年”的时光易逝。

C.桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界,目的是希望远离战乱和苦难,永不受打扰,继续享受这宁静祥和的生活。

D.作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景,又极力表现它的似有似无。

寻觅不可得,反映了作者的理想与现实之间的矛盾。

9.下列各项中加点词语意思完全相同的一项是()

A.以不以物喜,不以己悲(《岳阳楼记》)家贫,无从致书以观(《送东阳马生序》)

B.之缘溪行,忘路之远近(选文)辍耕之垄上(《陈涉世家》)

C.为武陵人捕鱼为业(选文)不足为外人道也(选文)

D.虽虽乘奔御风,不以疾也(《三峡》)虽杀臣,不能绝也(《公输》)

10.下列说法有误的一项是()

A.所选文段出自《桃花源记》,作者陶渊明,东晋人。

B.文章是以渔人进出桃花源为线索来结构全文的。

C.桃源中人与渔人所处的社会环境的生活是不一样的。

D.太守遣人随渔人去寻找桃花源,说明太守也想到桃源中去过桃花源中人的生活。

11.下列句中加点词的意思相同的一项是()。

A、芳草鲜美陶后鲜有闻B、悉如外人悉以咨之

C、有良田美池桑竹之属属予作文以记之D、设酒杀鸡作食食之不能尽其材

12.下列加点词意思相同的一项是()

A、林尽水源,便得一山所识穷乏者得我与B、有良田美池桑竹之属属予作文以记之

C、余人各复延至其家有五谷之实而不有其名D、此人一一为具言所闻橘生淮南则为橘

13、哪两组句中加点词的意义或用法相同?

()

A.复行数十步,豁然开朗行道之人弗受B.有良田美池桑竹之属曾不能损魁父之丘

C.余人各复延至其家更若役,复若赋D.不足为外人道也以咨诹善道,察纳雅言

E.遂与外人间隔又间令吴广之次所旁丛祠中

14、下面各句括号中是补出的省略部分,哪一项不正确?

()

A.此人一一为(桃花源中人)具言所闻,(渔人)皆叹惋

B.食马者不知其能千里而食(马)也。

(马说)

C.一鼓作气,再(鼓)而衰,三(鼓)而竭。

(《曹刿论战》)

D.旦日,客从外来,(邹忌)与(客)坐谈。

(《邹忌讽齐王纳谏》)〔答〕

15、下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是()

A.仿佛若有光B.阡陌交通,鸡犬相闻C.率妻子邑人来此绝境D.乃不知有汉,无论魏、晋

16.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是()

A.武陵人/捕鱼为业B.问/今是何世

C.率妻/子邑人来此绝境D.后遂无问/津者

17.对下面语句中加点的词解释不正确的一项是()

A.遂与外人间隔(隔断,隔绝)B.阡陌交通(互相通达)

C.乃不知有汉(副词,竟,竟然)D.不足为外人道也(介词,对、向)

18.下面对所选文段内容理解不正确的一项是()

A.本文第一段着眼于“异”字,为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。

B.文章第二、三段是全文的重点,无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈,都有一些生动可感的细节,使人如临其境,如见其人。

C.文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景,生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。

D.这篇文章记叙层次清楚,一环套一环,一气呵成,结构非常严谨。

19、下列各组句子中加点字意思完全相同的一项是()  

A.①率妻子邑人来此绝境 ②奇山异水,天下独绝B.①问今是何世 ②由是感激,遂许先帝以驱驰

C.①不复出焉  ②出则无敌国外患者D.①设酒杀鸡作食  ②一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死

20、下列诗(文)名句所表达的人生追求与本文明显不同的一项是()

A.何夜无月?

何处无竹柏?

但少闲人如吾两人者耳。

B.闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。

C.从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。

D.采菊东篱下,悠然见南山。

21、下列句中加点的词,意思完全相同的一项是()

A.渔人甚异之父异焉,借旁近与之B.有良田美田桑竹之属属予作文以记之

C.太守即遣人随其往安陵君其许寡人D.未果,寻病终遂至承天寺寻张怀民

22、下列各种说法中不正确的一项是()

A、“闻之,欣然规往”中的“之”指代的是渔人发现桃花源这件事。

B、选文前两段写了“渔人”的行踪:

进入桃花源——辞别桃花源——寻找桃花源。

C、“此人一一为具言所闻”一句中的“此人”指的是桃源人。

D、“便要还家,设酒杀鸡作食”,“余人各复延至其家,皆出酒食”,表现了桃源人的淳朴、热情、好客。

23、下列各组句子中加点词的意义和用法,相同的一组是()

A.、武陵人以捕鱼为业此人一一为具言所闻B.、问所从来,具答之有良田美池桑竹之属

C、其中往来种作太守即遣人随其往D.、便扶向路寻向所志

24、以下各组加点词意思不同的一项是()

A.便舍船太丘舍去B.欲穷其林子子孙孙无穷匮也

C.有良田美池桑竹之属忠之属也D.问今是何世斯是陋室

四、简答题

1、本文的线索是什么?

围绕这一线索,作者写了哪几件事?

2.用原文语句作答:

(1)渔人“欲穷其林“的原因是:

(2)文中描写桃花源中人精神状态的句子是:

(3)桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是:

3.文中哪些话表明桃源人听了渔人的话之后,仍想继续在桃花源中生活?

他们为什么不愿离开?

4.陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。

他笔下的“桃花源“其实并不存在。

那么,陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢?

5.研读第二段,作者是从哪几个方面对桃花源中的人们进行描写的?

我的研读:

6.“此人一一为具言所闻,皆叹惋。

”渔人说了些什么?

为什么皆叹惋?

我的联想:

7.下面两题难度各异,分值不同,请任选一题作答。

①本文的语言简洁而含蕴丰富,试举一例进行说明。

我的鉴赏:

②作者陶渊明在本文中寄托了怎样的一种社会理想?

这种社会理想在当时的条件下能否得以实现?

试作评价。

我的探究:

8.根据本文内容,恰当选用文中的四字短语填空。

武陵渔人“忘路之远近”,发现了桃花林,甚是好奇,就“□□□□”。

进入桃花源,他感到桃花源人的生活是那么“□□□□”。

离开桃花源时,他“□□□□”,但再来寻找时还是“□□□□”。

9.从第②③段对桃花源的描写可以看出,桃花源让作者向往的是:

(1)_______;

(2)_______;(3)_______。

10、“桃花源”是陶渊明虚构的理想的理想境界,既然是不存在的,作者为什么还要写它呢?

请用简短的话回答。

11、陶渊明在《桃花源诗》中有“嬴氏乱天纪,贤者避其世”的诗句,文中哪句话与其表达的意思相近?

12、留白,是绘画艺术的一种手法,文学创作中也不乏“留白”,它给读者留下了许多想象的空间,你认为本文何处运用了这种手法,试简要分析。

13、渔人偶遇桃源,“处处志之”,最终却“不复得路”,其中寄寓了作者怎样的思想?

14.“黄发垂髫”分别指代什么人?

“黄发垂髫,并怡然自乐”展现出一幅怎样的生活图景?

答:

15.陶渊明的“世外桃源”其实并不存在,郭沫若的“天上的街市”也只是诗人心中的“桃花源”,古今文人描写这些想像中的世界有什么相同的用意?

答:

16.作者在本文中描写的世外桃源有何用意?

答:

17.陶渊明在封建文人中属特立独行的人,他的哪方面行为最能表现他这一性格特征?

18.“自云先世避秦时乱”,“此人一一为具言所闻,皆叹惋”,“不足为外人道也”,这三句话有着怎样的内在联系?

19.在陆游诗中哪两句也算恰到好处地体现了“林尽水源”、“仿佛若有光”、“初极狭”、“豁然开朗”这样一波三折的意境?

20.韩愈说“桃源之说诚荒唐”,那么陶渊明为什么要“荒唐”地虚构出这样一个美好的理想社会模式?

一、①交错相通②更不用说③妻子儿子④隔绝⑤不久;⑥渡口。

(7)都,全(8)通“邀”,邀请(9)计划(10)类⑾对……感到诧异;⑿田间小路;⒀值得;⒁从前的,旧的;

二、

(1)领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方,

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