高考语文语言表达与阅读理解专题复习1.docx
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高考语文语言表达与阅读理解专题复习1
2010高考专题复习资料：
语言表达与阅读理解
一、语言表达
1.下面是鲁迅小说《药》中的一段景物描写。
请从表达效果的角度予以点评。
要求：
语言表达准确、简明、连贯，不超过40字。
（4分）
西关外靠着城根的地面，本是一块官地；中间歪歪斜斜一条细路，是贪走便道的人，用鞋底造成的，但却成了自然的界限。
路的左边，都埋着死刑和瘐毙的人，右边是穷人的丛冢。
两面都已埋到层层叠叠，宛然闯人家里祝寿时候的慢头。
点评：
2．下面是鲁迅《阿Q正传》中的一段文字的原稿及其修改稿，简析画线处修改后产生的效果。
（3分）
原稿：
天色将黑，阿Q睡眼朦胧的在酒店门前出现了，他走近柜台，从腰间伸出手来，满把是钱，在柜上一扔，说：
“现钱!
打酒来。
”
修改稿：
天色将黑，阿Q睡眼朦胧的在酒店门前出现了，他走近柜台，从腰间伸出手来，满把是银的和铜的，在柜上一扔，说：
“现钱!
打酒来。
”
简析：
3.请各用一个单句对下列人物形象作简要概括。
要求对形象的理解正确，表达简明通顺，每句不超过25字。
示例：
林冲是一位委曲求全、逆来顺受到被迫反抗的英雄形象。
（1）杜十娘是形象。
《杜十娘怒沉百宝箱》
（2）华老栓是形象。
《药》
（3）康大叔是形象。
《药》
（4）玛蒂尔德是形象。
《项链》
（5）陈奂生是形象。
《陈奂生上城》
（6）葛朗台是形象。
《守财奴》
（7）林黛玉是形象。
《林黛玉进贾府》
（8）王熙凤是形象。
《林黛玉进贾府》
（9）贾宝玉是一位形象。
《林黛玉进贾府》
（10）诸葛亮是形象。
《失街亭》
（11）马谡是一位形象。
《失街亭》
（12）周朴园是一位形象。
《雷雨》
（13）鲁侍萍是一位形象。
《雷雨》
（14）王利发是一位形象。
《茶馆》
（15）窦娥是一位形象。
《窦娥冤》
（16）崔莺莺是一位形象。
《长亭送别》
（17）杜丽娘是一位形象。
《闺塾》
（18）春香是一位形象。
《闺塾》
（19）氓是一个形象。
《诗经·卫风·氓》
（20）氓女主人公是一个形象。
《诗经·卫风·氓》
（21）刘兰芝是一个形象。
《孔雀东南飞》
（22）焦仲卿是一个形象。
《孔雀东南飞》
（23）刘和珍是一个形象。
《纪念刘和珍君》
（24）阿Q是一个形象。
《阿Q正传》
（25）格里高尔是一个形象。
《变形记》
（26）霍塞·阿卡迪奥·布恩地亚是一个形象。
《百年孤独》
（27）乌苏拉是一个形象。
《百年孤独》
4．阅读下面的文字，概括电影《海角七号》取得成功的三个原因。
（6分）
《海角七号》演绎的两场爱情，在影片中交相出现，平行发展，让观众不由自主地随着导演的指引一路走下去，尽管故事情节并不跌宕起伏，扣人心弦，但产生的共鸣却颇为强烈，让人持久回味。
影片中的音乐更是震撼心灵，无论是贯穿整部影片的主题曲《无乐不作》，还是《国境之南》、《野玫瑰》等，共14首乐曲，曲曲精，与剧情完美契合，深刻地表现出了阿嘉、水蛙、劳马等小人物的音乐梦想和乐观的生活态度。
而写实主义风格表现出来的浓厚的本土文化特色以及对传统的反思和追问为《海角七号》增添了厚重感。
“越是民族的，就越是世界的”，《海角七号》的成功给了我们的影视剧制作者一个启示；在全球化的浪潮中，只有固守和弘扬我们优秀的传统文化，才能打拼出属于自己的一片天。
借用《海角七号》的一句台词来说，就是“千年传统，全新感受”。
（1）。
（不超过15个字）
（2）。
（不超过15个字）
（3）。
（不超过15个字）
5．阅读下面的文字，完成后面的问题。
（4分）
明代有个文学家叫李梦阳，在江浙一带督学时，发现有个考生与他同名同姓。
便找来询问。
考生知道自己与督学同名，犯了讳。
可转念一想又不是故意如此，便不卑不亢地回答说：
“名乃家严所取，不敢擅改。
”李梦阳有意要考考年轻人的才学，便出上联命考生作对。
上联是“蔺相如，司马相如，名相如，实不相如。
”考生思考片刻，便朗声答道：
“魏无忌，长孙无忌，彼无忌，此亦无忌。
’’
这里的出句和对句都巧用历史人名，切合当时情境。
出句化用“相如”，隐含的意思是
；对句化用“无忌”，隐含的意思是
。
上下联不仅对仗工稳，浑然天成，而且绵里藏针，暗含机锋，令人拍案叫绝。
6．下面是台湾画家潘天寿作的《诚斋诗意图》，在画展中展出。
请你以解说员的身份给前来观赏的参观者解说。
答：
7.下面是一幅剪纸画。
请以其中一个人物的身份写一段文字，表现画面（（“情深”的意蕴。
要求语言鲜明、生动，运用两种以上（含两种）的修辞方法。
8．老刘想与某保险公司签订合同，可合同中有一项很长的条款。
请你帮他解读，告诉他被保险人出险时需同时具备哪五个条件才能获得赔付。
（5分）
被保险人于本合同有效期内，以乘客身份乘坐公共交通工具时因遭遇外来的、突发的、非疾病所导致的意外事故，并以此意外事故为直接且单独原因导致其身体伤害、残疾或身故的可获得赔付。
①
②
③
④
⑤
9．阅读下面表格，依照要求简明、合理地回答问题。
（6分）
某中学对同一年级的学生“阅读倾向”进行了跟踪调查，不同年度的倾向率调查结果如下：
年度
内容
2005年
2006年
2007年
武侠言情
35%
33%
32%
娱乐休闲
33%
36%
39%
文学历史
14%
13%
11%
时事政治
18%
18%
18%
【注】每一类内容的“阅读倾向率”均指倾向与阅读某类作品的人数占被调查人数的百分比。
（1）请概括说明“不同内容阅读倾向率”和“不同年度的阅读倾向率”的结果。
（2）形成这样的阅读倾向意味着什么？
简而言之，意味着：
10、学校研究性学习小组进行了一次“什么是幸福“的社会调查活动，请你根据随机调查的8个行人的回答，写出一条对幸福的调查结论，不超过20个字。
（4分）
调查问题
什么是幸福
调查记录
（1）三轮车夫：
有钱就是幸福。
（2）匆忙的白领：
有闲就是幸福。
（3）下岗工人：
有工作就是幸福。
（4）失去双亲的人：
父母在就是幸福。
（5）捡破烂的人：
多捡些垃圾就是幸福。
（6）高考落榜生：
考上大学就是幸福。
（7）：
双目失明的人：
能看见就是幸福。
（8）轮椅上的瘫痪病人：
站起来就是幸福。
调查结论
11.阅读下面一则新闻，并针对这则新闻内容，从两个不同角度进行评说,发表自己的观点与见解。
（不超过150字）
据报道，如今不少知名企业都在或明或暗地调整招聘的学历门槛，不再将本科以下学历排除在外。
佳能（中国）公司总裁透露，今年公司将面向更广泛的应聘者，包括大专、中专、中技学生，他们只要有奋进的愿望和努力的行动，能够积极沟通，就会受到公司的欢迎。
这种做法并非特例。
某大型银行在招聘时学历要求为大专。
富士通（中国）有限公司的经理也表示，己经开始放松学历方面的要求，因为他们注意到，大专生的实际操作能力更高，同时更珍惜现有职位。
诺华制药公司总监也明确表态，只要应聘者英语水平、专业知识、经验等综合竞争力达到要求，不会限制其学历。
简要评述（7分）：
二、现代文阅读
（一）.阅读下面的文字，完成l7～20题。
读荷
吴长忠
（1）世人皆爱荷，叹其美艳，赞其高洁。
常常地、细细地品味荷花，我感觉荷花、也许只有荷花，达到了美而至圣的境界。
（2）圣和美无疑是人类所追求的价值体系中的两个核心概念。
在人类感知自身及外部世界的过程中，形成了人类的意识形态。
在意识形态的主要形式中，每一种形式都对应着一个核心概念，或曰核心价值。
正如哲学之对应真，道德伦理学之对应善，法律之对应安，体育之对应力，圣和美则分别是宗教与艺术的核心概念。
这个价值体系中的诸核心价值，在其最高境界则是相通的。
其一例是高水平的体育竞赛不仅能引起人们对“更高、更快、更强”之趋于力的极限的赞叹，也能同时给人们以美的享受，即由核心价值“力”至核心价值“美”的渡溢。
其另例如古希腊雕塑“断臂的维纳斯”，千百年来，面对这尊美得令人炫目的人体，没有人想过触摸或占有，她在人们的心底激起的是神圣的感觉，因为她的美而使人找到了一种近平神圣的自信，这是由核心价值“美”至核心价值“圣”的升华。
（3）观诸四季花卉，或暗香清芳，明媚娇艳，或姹紫嫣红，百态千姿，实乃自然造化之精华。
若自然界亦有核心价值体系，我相信“花”应居于体系之高端，正如“美”居于人类社会核心价值体系之顶层。
（4）然因四时花卉生长特征自然品性之差异，给予欣赏主体的感觉也是不同的，更何况欣赏主体亦有千差万别，作为同一个体的欣赏者在不同时空环境下的感受也是不同的。
（5）秋天品味菊花，我为其风节而感动，“宁肯枝头抱香死，何曾吹落北风中”，伟丈夫也。
冬天品味梅花，我为其勇毅而击节。
自知风寒侵凌，依然前行报春，真勇士也。
春天品味牡丹，我为其气韵而赞叹。
看那姚黄魏紫在春阳下绽放，在春风中摇曳，似将日月精华集于一身，纵情恣肆地展示着生命的高贵与艳丽。
（6）此花中三品，可赞可叹。
然而细品其生命过程，止于在自然形态之艳中展示其节其气，而未入由美至圣之境界。
入此境者，唯有荷花。
你看她自盈盈清水中拔节而出，在纤尘不染的绿叶间绽放，在暖暖夏晖中凋谢，生来默默，归去静静，不争不嚣，无艾无怨。
在转瞬间开放，为夏晨染一片亮丽，又在转瞬间逝去，为午后添一层静穆。
我曾多次守候荷塘，却从未见一片荷花落下，似乎她特意选择人们不经意时归去。
那不知什么时候洒落在荷叶上的花瓣，却片片鲜嫩，似从清水中绽出的新的花朵。
你再看那未曾落下的残荷，却依然在惠风中、在清水上、在绿叶间摇曳着，绽放着妩媚。
此时，我为荷的美艳而炫目，为荷的神圣而感动。
（7）人生之匆匆犹荷花之来去。
作为生命个体的人生是否也能像荷花一样，在归来归去间这么幽寂这么静美呢?
荷花以其整个生命过程的纯美臻至“圣”的境界，似乎也以至美的一生昭示着我们，引导着我们戮力前行。
（选自《散文选刊》2007年第4期）
17、文章第
（1）段“常常地、细细地品味荷花”中“品味”一词有什么含意?
这句话在文中有哪些作用?
（4分）
18、文章第
（2）段列举“断臂维纳斯”的例子的目的是什么?
（4分）
19、作者在第（5）段中写菊花、梅花、牡丹，其作用是什么?
请结合原文具体说明。
（4分）
20、结合全文，概括荷花“圣而美”的特点，并联系现实生活谈谈如何借鉴荷花的品性。
（5分）
（二）.阅读下面的文字，完成下列各题。
（22分）
丫口
周家鸿
两座山对折的地方，就是丫口。
村里人荷锄而出，冲着丫口响起渐渐远行的脚步，那其中，必定有苍老的牛，送行的狗。
翻过丫口，这一切却又在金色晨光中迷蒙。
丫口是繁复世界，精彩、诱人，却遥远。
对于村庄，最亲近的只有庄稼。
一锄锄翻开潮湿泥土，播上种子，绿油油的禾苗便成了庄稼人的漫长而艰巨的守候。
再没有什么事有这样大的诱惑力，成年累月地让庄稼人苦盼。
就算外面喧响而闹腾，什么危机、战事，对于村子，只能是摆搁在茶余饭后的闲聊；天气，才是农民们辛酸或甜蜜的陪伴者。
劳累了，他们就着山岩找一处避阳的处所——那曾是花蛇或野兔栖歇之所，他安静地燃完了一支旱烟，美美地睡上半个时辰，鼾声也许振落岩土，又惊飞草中虫子。
有的早就爬上农民的足或手，但他不理会，悠然处于一种恬静的快乐中。
只要仓里有粮，银行里有没有存钱，都不必心慌，清淡的粮食能把农民们喂得强壮，这种没有贪欲的境界，也许正是农民高尚的缘由。
虫子一般不会咬这些粗糙的皮肤，就算咬了，他随处折几芽蒿枝尖，揉上痛处，仍旧干活。
咬破农民的脚，有何意义？
他不会像城
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