数字故事《你是老师眼中最可爱的孩子》.pdf

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他给父母带来了喜悦和希望这个小小的生命，无论漂亮还是丑陋，聪明还是愚笨,都是父母眼中的心肝宝贝儿。

孩子走进了校门，成了小学生，和其他的孩子一起学习生活，大多数的父母都把目光投入到关心孩子的学习成绩和成长上。

聪明伶俐的孩子让自己的家长惊喜和欣慰。

可哪个班没有理解能力差和性格有缺陷的孩子呢？

这些孩子在学习上不能和同龄的孩子同步，行动也不如别人敏捷，他们受到了伙伴们的冷落和挖苦。

他们成了班级中的灰色人群，有些孩子还相当自卑。

我深知对他们我更应该投入比其他学生多得多的爱去关爱他们。

就像一缕阳光，温暖着孩子的心，传递着快乐、慈爱，让孩子感觉是生活在大家的关爱中，更加地热爱班级这个集体，更加地充满了学习的信心，让他们体味到了健康积极的生活态度。

我我他在上课的时候，总是低着头，不停地摆弄手中的物品，下课的时候，也常常自己躲在一边玩，眼光怯怯的。

别的孩子还拿他开玩笑，他的头更低了。

课后我主动把他叫到我的办公室与他聊天，我得知他叫李洋，因为先天智障，导致学习困难，语言不清，常被同学冷落和嘲笑。

他自己天天怕被别人欺负，做事小心翼翼的。

在这群快乐的孩子中间，我深知这是一个更需要老师关爱的孩子。

我用亲切的眼光看着他，帮他拿出笔和本子，一点一点指导他把黑板上的知识抄写下来。

当他把黑板上的字，费了好大的劲画了下来，交给我的时候。

我看着虽然歪歪扭扭很不成形，但却写了好多行的字，用欣喜的眼光看着他，说：

“李洋，你真行！

”并在全班同学面前大声地表扬他进步了在上课的时候，他也积极地拿着笔写，尽管写得很困难，总是不放弃地尝试，我还是向他一次次投来赞许的目光，总是表扬他爱学习。

李洋真的爱学习了，也敢和其它同学一起玩了。

其它的孩子们也都对李洋有了好感，下课的时候也和他一起玩。

同学们的变化，让李洋很开心，微笑时常挂在脸上。

有些爱贪玩的学生，总爱悄悄地溜出教室。

这时，李洋用不清楚的语言对我说：

“老师，我不是值日生，我留在教室里行吗？

”我弄明白了他的意思后，亲切地问他：

“你为什么要留在教室里呀？

是不是想帮助同学们值日呀？

”李洋用力地不住地点着头，我看着他那憨厚的脸，亲切地笑了：

“你真是一个可爱的好孩子！

”这一句话，李洋听懂了，他开心地张着嘴，跑到教室后面拿起扫帚，扫起地来，这个高兴的笑容一直到扫除完了，也没有在脸上消失。

以后他经常在教室帮助同学扫除，抢着擦黑板，送饭盒让李洋找到了自信，自尊，老师的鼓励和赞扬，也让其它同学们对他刮目相看。

让李洋的母亲深深感动。

她亲自来到学校，找到我说：

“老师，我没有文化，不识字，我也知道我的孩子是个什么样儿的，他学习不行，我不怪他，老师，我家李洋让你费了不少的心啊。

谢谢老师。

”家长的心里话，对我来说是最好的奖励。

在她的眼中每一个孩子都是天真可爱的，他们不仅是父母眼中的宝贝，也是老师眼中的宝贝。

他也需要老师的关爱，同学的友爱。

他也需要健康地成长，长大后，也会尽其所能成为一个对社会有用的人。

可是每个孩子也都有他的闪光点，都有值得我们感动和惊讶的一面。

当我说“你是老师眼中最可爱的孩子。

”时，李洋同学那一脸天真稚气的笑容。

是纯洁而美丽的，如水晶；孩子的心灵脆弱而易碎，如玻璃。

作为教师不但要欣赏着他们水晶般的心灵，更要保护着他们玻璃一样易碎的自尊。

充满好奇和天真的孩子们要珍惜，更要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。

就是一盏灯，他的光不一定耀眼，但一定要能够长久地照耀着人一生的道路。

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岚山头街道中学岚山头街道中学20122012年年66月月