届中考物理知识点总结基础练习简单机械.docx
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届中考物理知识点总结基础练习简单机械
简单机械
一、斜面
1.骑自行车上陡坡时，有经验的同学会沿“s”型路线骑行，这样做的目的是（ ）
A. 缩短上
坡过程中所走的路程
B. 减少上坡过程中所做的功
C. 缩短上坡过程中所用的时间
D. 减小上坡过程中所施加的力
2.山区里的挑夫挑着物体上山时，行走的路线呈“S”形，目的是（ ）
A. 加快上山时的速度
B. 省力
C. 减小对物体的做功
D. 工作中养成的生活习惯
3.山区里的挑夫挑着物体上山时，行走的路线呈“S”形，目的是（ ）
A. 加快上山时的速度
B. 工作中养成的生活习惯
C. 减小上山移动距离
D. 减少体力损耗尽量省力
4.斜面长10米，高2米，机械效率80%，将一重为400牛的物体沿斜面底端匀速拉到顶端，则物体与斜面之间的摩擦力为（ ）
A. 180牛 B. 100牛 C. 80牛 D. 20牛
二、杠杆及平衡条件
1.人们使用下列器械，其中作用原理相同的一组是（ ）
A. 定滑轮、弹簧测力计 B. 瓶盖起子、托盘天平
C. 镊子、吃饭用筷子 D. 板手、钓鱼竿
2.下列关于杠杆的说法中正确的是（ ）
A. 杠杆必须是一根直棒
B. 杠杆一定要有支点
C. 力臂必须在杠杆上
D. 力臂就是力的作用点到支点的距离
3.如图所示，杠杆是平衡的，如在支点左侧的钩码下再增加一只等重的钩码，要使杠杆重新平衡则（ ）
A. 在右侧钩码下再挂1只等重的钩码
B. 将右侧钩码往左移一格
C. 将左侧钩码下再挂2只等重的钩码
D. 将左侧钩码往右移一格
4.下列说法正确的是（ ）
A. 杠杆都是直的
B. 杠杆可能是弯的
C. 力的作用线不可能通过杠杆的支点
D. 从支点到动力作用点的距离叫动力臂
5.在探究杠杆平衡条件的实验中，多次改变力和力臂的大小主要是为了（ ）
A. 减小摩擦
B. 多次测量取平均值减小误差
C. 使每组数据更准确
D. 获取多组实验数据归纳出物理规律
6.他出生在意大利的西西里岛。
从小有良好的家庭教养，11岁就被送到当时希腊文化中心的亚历山大城去学习。
在这座号称“智慧之都“的名城里，他博阅群书，汲取了许多的知识。
成为兼数学家与力学家的伟大学者，据说他确立了力学的杠杆定理之后，曾发出豪言壮语：
给我一个立足点，我就可以移动这个地球!
这位科学家是（ ）
A. 牛顿
B. 伽利略
C. 瓦特
D. 阿基米德
7.下列工具中属于省力杠杆的是（ ）
A. 筷子 B. 瓶起子
C. 镊子 D. 天平
8.杠杆在我国古代早就有了许多巧妙的应用，有时人们使用动力臂比阻力臂长的杠杆是为了________；有时却要使用费力杠杆，那又是为了________．下列工具中①天平；②扳手；③镊子；④羊角锤；⑤裁衣剪刀；⑥瓶盖起子等都是简单机械，其中属于省力杠杆的是________，只有一个等臂杠杆，它是________．（填序号）
9.如图所示，AB为一根能绕B点转动的轻质杠杆，在杆上C处用细线悬挂一重物，且BC:
AC=1:
2，在A端施加一个竖直向上大小为30N的拉力F，可使杠杆在水平位置保持平衡，则物重G=________N，该杠杆属于________（选填“省力”、“费力”或“等臂”）杠杆．若保持拉力方向竖直向上，将A端缓慢向上提升一小段距离，在提升的过程中，拉力F的大小将________（选填“增大”、“不变”或“减小”）．
10.如图所示，质量不计的光滑木板AB长1.2m，可绕固定点O转动，离O点0.2m的B端挂一重物G，板的A端用一根与水平地面成30°夹角的细绳拉住，木板在水平位置平衡时绳的拉力是6N。
然后在O点的正上方放一质量为0.3kg的小球，若小球以25cm/s的速度由O点沿木板向A端匀速运动，问小球至少运动多长时间细绳的拉力减小到零。
（取g=10N/kg，绳的重力不计）
11.学习了杠杆原理后，小明和小王同学尝试利用杠杆原理测量出一把直尺的质量mR，请你也参与到他们的活动中吧，实验步骤如下：
（1）找出直尺的重心．如图所示，他们将刀口仰放在桌面上，再把直尺平放在刀口（支点）上，左右移动直尺，使直尺在水平位置保持静止，此时________的位置就是直尺的重心．他们在重心处做好记号．
（2）将质量是m千克的钩码挂在刀口左端的直尺上任一位置，在刀口上向右移动直尺，使其重新在________位置平衡，读出此时钩码到刀口的距离，此距离就是动力臂L1，直尺重心到刀口的距离就视为阻力臂L2．
（3）利用上述已知的和测量的量可写出计算直尺质量的表达式为mR=________．
三、滑轮和滑轮组
1.定滑轮使用过程中表现出来的特点是（ ）
A. 既能省力，亦能改变施力方向
B. 只能改变施力的方向
C. 只能省力，不能改变施力方向
D. 只能改变施力的大小
2.使用滑轮组时正确的是（ ）
A. 要想改变力的方向，就不能省力
B. 要省力就不能改变力的方向
C. 可以省力，也可以改变力的方向
D. 可以省力同时省距离
3.使用最简单的滑轮组将物体提升1m，拉力需要拉动绳的自由端移动（ ）
A. 1m
B. 2m
C. 3m
D. 以上情况都可能
4.学校旗杆顶端装有一个滑轮，该滑轮是________滑轮，使用它的目的是________．
5.使用动滑轮可以________，但不能改变动力的方向；使用定滑轮不能省力，但可以改变动力的________。
6.重为50牛的物体A与滑轮相连接且置于水平地面上，在水平拉力F作用下物体A做匀速直线运动，如图所示．若物体A运动的距离sA为2米，受到地面的摩擦力f为10牛．求：
①拉力F．
②拉力F所做的功W．
四、机械效率
1.用一个动滑轮提升重物时，做的额外功为240J，若滑轮的机械效率是60%，则做的有用功为（ ）
A. 600J
B. 400J
C. 360J
D. 160J
2.关于机械效率的概念叙述，正确的是（ ）
A. 做功越多的机械，机械效率一定高
B. 做功快的机械，机械效率一定高
C. 省力多的机械，机械效率一定高
D. 机械效率越大，有用功占总功的比值越大
3.两台机械所做的总功之比为2：
1，它们的机械效率之比为3：
4，则它们所做的有用功之比为（ ）
A. 2：
1
B. 3：
4
C. 8：
2
D. 3：
2
4.要想提高机械效率，应该设法（ ）
A. 增加有用功 B. 减小总功
C. 减小额外功
D. 无法提高
5.下列说法中正确的是（ ）
A. 做功越快的机械，它的机械效率越高
B. 滑轮组的机械效率高低与动滑轮重力大小无关
C. 功率大的机械一定比功率小的机械做功快
D. 使用同一滑轮组提升重物，所提重物越重机械效率越高
6.下列说法中正确的是（ ）
A. 机械功率大，机械效率一定高
B. 动滑轮能省力，但不能省距离
C. 单位时间内做功越多，功率一定越大
D. 不断优化机械设计，可以使机械效率达到100%
7.下列哪种措施可以提高滑轮组的机械效率（ ）
A. 增加物体移动的距离
B. 改变绳子的绕法
C. 增加物体的重力
D. 减少动滑轮的个数
8.工人用一根杠杆提升一桶油，他用250N向下的拉力拉过1.2m，油桶上升30cm，若杠杆的机械效率为90%，则油桶重为________N．
9.图甲是某学习小组“测量滑轮组的机械效率”的示意图。
用弹簧测力计竖直向上 拉动绳子自由端，将重为4.5N的物体从A位置提升到A′位置，同时弹簧测力计从图中的B位置上升到B′位置，在这个过程中，弹簧测力计的示数如图乙所示。
请你根据他们做的实验完成下列问题：
（1）物体提升的高度是 cm，拉力是 N，该滑轮组的机械效率η= ；
（2）若在图甲装置的基础上，增加一个动滑轮，改为图丙所示的装置，提升同一物体，则滑轮组的机械效率 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。
10.在测量动滑轮机械效率的实验中，小明用如图所示的动滑轮提升钩码，改变钩码的数量，正确操作所得实验数据如下：
（1）实验时，用手 匀速拉动弹簧测力计，使挂在动滑轮上的钩码缓缓上升。
（2）第②次实验测得的动滑轮的机械效率为 %（计算结果的位数与表中机械效率位数一致）。
（3）由表中数据分析可知，同一动滑轮的机械效率由 决定的。
（4）不计绳重及摩擦阻力，则该动滑轮的自重为 N。
11.小华用图示装置探究滑轮组的机械效率，实验数据记录如下：
（1）实验中应竖直向上 拉动弹簧测力计，绳端移动距离为 m。
（2）第3次实验的机械效率为 %。
（3）分析数据可知，提高同一滑轮组的机械效率，可以采取的措施是 ；小华所用动滑轮的重一定小于 N。
12.如图为某同学测动滑轮机械效率的示意图。
他用弹簧测力计拉动绳子的自由端，将质量为200g的钩码从A位置匀速提升到B
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