大班下册社会领域教案.docx
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大班下册社会领域教案
大班社会领域教案
社会活动:
夸夸我和我的好朋友
(一)活动目标:
1.大胆地展示自己的优点,有自信心。
2.学习正确地评价自己和他人,愿意向同伴学习。
(二)活动准备:
每个幼儿找出自己的优点以及自己做的好事,并用简单的标志符号记载心形标志牌上。
每小组设置一个优点展示台。
(三)活动过程:
1.活动导入
以参观幼儿优点展示台的形式引入活动,激发幼儿参加活动的兴趣。
2.要求讨论
讨论分组交流的方法与要求。
幼儿进行小结:
在小组活动中,要轮流介绍,讲述要大声连贯,倾听要认真,互相补充幼儿的雨点,最后推选一名幼儿在全班发言。
3.幼儿交流
(1)幼儿分组进行交流活动。
鼓励幼儿愿意展示自己的优点和所做的好事,并能发现别人的长处,有自信心。
(2)小组交流:
结合记录图,以“我是一名能干的小朋友”或者是“我做的好事”
等话题,引导幼儿在小组中轮流大胆地介绍自己的优点和长处,别的幼儿可以补充,并帮助能力弱的幼儿发现自己的长处。
(3)全班交流活动:
由每组推选代表结合全班的记录图,介绍自己以及本组幼儿的优点长处。
4.夸夸好朋友
(1)引导幼儿说一说:
平时还发现哪些小朋友做了什么好事?
什么优点是自己应该学习的榜样?
(2)评价活动:
你认为小朋友好在哪里?
要向小朋友学什么?
引导幼儿学习正确地评价自己和他人,并愿意向同伴学习。
教师小结:
每个小朋友都有自己的优点和长处,平时要互相学习,做个懂礼貌,守纪律,爱学习,团结友爱的好孩子。
(四)活动延伸:
引导幼儿在欣赏他人的优点,并勇于承认自己的缺点。
社会活动:
友好相处朋友多
(一)活动目标:
1.学习初步的交往技能及与同伴友好和睦相处的方法。
2.体验与老师、同伴互相关心和互相帮助带来的快乐。
(二)活动准备:
经验准备:
请幼儿课前收集有关“我和好朋友友好相处”的故事,以图画或图示等方法记录下来。
材料准备:
纸、笔、幼儿活动操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》
(三)活动过程:
1.讲述故事《小黑猪噜噜》引入,激发幼儿学习的兴趣。
引导幼儿欣赏操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》,鼓励幼儿说说小黑猪没有朋友的原因。
提问:
小动物们喜欢和小黑猪玩吗?
为什么?
讨论:
如果你是小黑猪,要怎么做才能让小朋友喜欢你?
2.交流“我和朋友友好相处”的故事,学习友好相处的方法。
谈话:
引导幼儿说出已有的友好相处经验。
师:
平时是怎样和好友友好相处的?
师幼共同梳理友好相处的方法:
一起分享玩具、懂得谦让、关心帮助同伴、待人有礼貌等。
3.分组情景表演,体验与同伴友好相处的快乐。
(1)幼儿分组进行表演,教师指导。
(2)集体分享,为幼儿颁奖。
4.活动结束,进一步感受同伴之间友好和睦相处带来的快乐。
师:
朋友在一起互相关心、互相帮助多开心呀,我们大家一起比一比谁的朋友多把!
(四)活动延伸:
在班级进行“谁的朋友多”的评选活动。
社会活动:
我会坚持到底
(一)活动目标:
1.乐意参与集体活动,体验坚持到底获得成功的快乐。
2.知道做一件事情要有始有终,战胜困难,坚持做好。
(二)活动准备:
1.经验准备:
幼儿有学习跳绳、运球等经验。
2.材料准备:
故事有关的动物图片跳绳、球等。
(三)活动过程:
1.以故事引题,“小猫是怎样学本领的”,激发幼儿参与活动的兴趣。
2.引导幼儿欣赏故事《小猫学本领》,理解故事内容,感受小猫生病还坚持学本领的可贵精神。
第一次欣赏提问:
小猫看见别的小动物是怎么帮助别人的,他是怎么想的?
第二次欣赏提问:
小猫怎么对妈妈说的?
又是怎么做的?
讨论:
小猫生病了,为什么不休息还坚持捉老鼠?
我们要向他学习什么?
小结:
要向小猫学习做事有始有终、不怕困难,最后终于学会了捉老鼠。
3.讨论“你做什么事能坚持”,启发引导幼儿根据自己的经历,大胆表达。
讨论:
在生活中你在做事情时能有始有终吗?
是怎样做的?
小结:
生活中做每件事都要有始有终,而且许多事情是需要坚持才能做好的。
4.指出幼儿在坚持方面存在的问题,鼓励幼儿克服困难,坚持做好每件事。
5.开展竞赛游戏:
跑步、跳绳、拍球等。
在游戏中鼓励幼儿坚持到底,不半途而废,表扬坚持到最后的孩子。
活动资料:
小猫学本领(故事)
小猫一天天地长大了。
一天,小猫看见小马帮马妈妈运粮食、小牛帮牛妈妈耕田、小公鸡打鸣催小朋友早早起、小狗帮助警察叔叔捉坏人、小青蛙捉害虫等,心想:
小伙伴们本领可真大,我也要学有用的本领帮助别人。
于是,小猫回家对妈妈说:
“妈妈,妈妈,您教我学捉老鼠的本领吧!
”妈妈说:
“孩子,学本领最重要的是要不怕困难,坚持到底。
你要学捉老鼠的本领,这很好,你就先练基本功,学跑步吧。
”小猫想这还不简单,它就在院子里跑起来了。
可才跑了一会儿,它就眼冒金星头发晕,真想坐下来休息一下。
这是,它想到妈妈说的话,要学好本领,就要不怕困难,因此,它坚持跑下去。
结果,小猫很快就掌握了跑步的技巧,跑得又快又好。
小猫又对妈妈说:
“妈妈,妈妈,现在您能教我捉老鼠的本领吗?
”妈妈说:
“可以,但是学本领不能半途而废,一定要不怕困难,坚持到底,能做到吗?
”小猫说:
“能!
”
在猫妈妈的鼓励下,不论刮风下雨,小猫都跟着妈妈专心、认真地学习捉老鼠的本领。
有一天,小猫生病发烧了,妈妈说:
“小猫,你今天就休息一下吧!
”可小猫说:
“妈妈,这一点病难不倒我,我能坚持下去。
”妈妈说:
“小猫,你真是好样的!
”接着,小猫又练习起来了。
在不懈的努力下,小猫很快就掌握了捉老鼠的本领。
谁家有老鼠,都请小猫来帮忙,大家都夸小猫是捉老鼠的能手,都非常喜欢它!
社会活动:
学习雷锋好榜样
(一)活动目标:
1.萌发向雷锋叔叔学习的意愿,愿意为集体做力所能及的事。
2.了解雷锋叔叔助人为乐的事迹,收集资料进行交流活动。
(二)活动准备:
1.活动前请幼儿向家长了解有关雷锋叔叔的故事。
2.教育挂图《领域活动·社会·雷锋的故事》,亲子手册《领域活动·学做小雷锋》。
(三)活动过程:
1.谈话引题,知道每年的3月5日是“学雷锋纪念日”。
师:
小朋友,3月5日是什么日子?
什么叫纪念日?
雷锋是谁?
2.分组交流活动:
我从爸妈那里了解到雷锋叔叔是什么样的?
(组长记录组内小朋友的发言。
)
3.全班交流活动。
教师以图示梳理的方法记录幼儿的发言,将幼儿了解到的故事分为“雷锋小时候做好事”“当解放军做好事”两部分。
4.出示挂图《雷锋的故事》,帮助幼儿进一步的感知雷锋叔叔助人为乐、做了好事不留名的先进事迹。
1)师:
图片上介绍雷锋叔叔做了哪些好事?
2)师:
我们要向雷锋叔叔学什么?
平时我们可以为同伴、班级、幼儿园做哪些事情?
5.开展为班级整理玩具的活动。
社会领域:
鸟儿是我们的好朋友
(一)活动目标:
1.初步了解鸟和人类的关系,萌发爱护鸟类朋友及热爱大自然的情感。
2.知道保护小鸟的各种办法,在参与活动中激发幼儿爱鸟的情感。
(二)活动准备:
1.发动幼儿和家长搜集关于鸟的资料和图片,了解关于鸟的知识。
2.鸟叫的录音,笼养小鸟。
啄木鸟、信鸽、猫头鹰等几种鸟的标本。
3.课件:
群鸟飞舞、唱歌,啄木鸟、信鸽、猫头鹰几种鸟活动习性和本领的动画。
(三)活动过程:
1.听声音,激趣导入。
“今天,有许多客人要来和我们做朋友,听一听它的声音,猜猜它是谁?
”播放小鸟叫声的录音。
幼儿猜出后,请幼儿说一说都见过那些鸟。
2.把客人请出来:
教师出示几种鸟的标本,做鸟飞动作把鸟标本分别放到各组中间,引导幼儿进行观察,了解鸟的外形特征。
3.利用课件,了解几种鸟的习性和本领。
当孩子们谈论到某种鸟时,在幼儿讲述自己了解到的知识后,利用课件,向幼儿展示鸟的习性和本领。
必要时,反复播放几次。
4.分组讨论,怎样保护鸟类。
教师到各组听取幼儿的讨论结果,对幼儿想出的保护鸟的办法给予肯定并进行必要的指导。
5.体验快乐,结束活动。
出示装有小鸟的笼子,请幼儿说说小鸟的感受,猜猜小鸟在想什么,我们应该怎样做。
幼儿讨论后,教师和幼儿一起到窗边放飞小鸟,体验保护小鸟的快乐。
播放群鸟飞舞、唱歌的动画和鸟叫的音乐,教师和幼儿随音乐在活动室内,自由地飞翔。
(四)活动延伸:
幼儿回家后,劝说自己的家人和亲属,不要捕鸟和吃鸟,人人争做爱鸟的好公民。
活动资料:
爱护鸟类梳理图
不能做:
1.枪杀鸟类2.捕捉鸟类3.买野生鸟类4.砍伐树木
要这样做:
1.要放生鸟类2.用眼睛观察自由自在飞翔的鸟类3.要为受伤的鸟类包扎4.多种树5.为鸟类建窝
社会活动:
我会帮助需要帮助的人
(一)活动目标:
1.愿意帮助他人做一些力所能及的事,体验关心帮助别人的快乐。
2.能注意到别人的困难与需要,主动帮助别人,具有同情心。
(二)活动准备:
1.经验准备:
(1)请家长配合引导幼儿回忆帮助他人的经历。
(2)请几名幼儿事先编排帮助、关心别人的情景表演。
2.物质准备:
表演所需道具等。
(三)活动过程:
1.谈话引入活动,激发幼儿参加活动的兴趣。
引导语:
请小朋友认真看表演,看看发生了什么事,小朋友是怎样帮助他们的。
2.观看情景表演,引导幼儿大胆表达自己的看法。
1)请幼儿观看第一组情景表演:
一个幼儿帮助另外一个幼儿扣身后的扣子;一个幼儿摔倒了,另外一个幼儿将他扶起来。
2)讨论:
你看到了什么?
当别人有困难时,你该怎么办?
你帮助过别人吗?
你是怎么帮助的?
3)请幼儿观看第二组情景表演:
一个小朋友伤心地哭,另外几个小朋友拿纸巾帮他擦拭泪水并劝慰。
4)讨论:
刚才发生了什么事?
小朋友是怎么帮助他的?
如果你哭时,希望别人怎么对你?
遇到别人伤心时,我们可以怎样帮助他?
3.说说“我知道的需要帮助的人”,引发幼儿乐于助人的愿望。
1)提问:
除了我们身边的小伙伴遇到困难需要帮助外,还有什么样的人需要我们帮助呢?
你有帮助过他们吗?
怎么帮助的?
2)幼儿相互交流自己的经历和感受。
3)小结:
你们都是很善良的孩子,都能及时帮助需要帮助的人,让他们感受到温暖与幸福,老师真为你们感到骄傲。
4.开展互相帮助模拟活动:
互相塞内衣、卷袖子、扣纽扣等。
(四)活动延伸:
家长平时带幼儿外出时,在遇到需要帮助的人或事时,积极帮助,为幼儿做乐于助人的好榜样。
社会活动:
父母亲的工作
(一)活动目标:
1.大胆向同伴介绍父母的工作。
2.萌发热爱、和尊敬父母及劳动人民的情感。
(二)活动准备:
经验准备:
了解父母的工作,知道自己爸爸妈妈都在哪里上班,都做些什么工作。
材料准备:
挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。
工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。
(三)活动过程:
1.出示父母工作时的照片,激发幼儿参加活动的兴趣。
引导语:
前几天,小朋友了解爸爸妈妈工作情况,有的小朋友还参观了爸爸妈妈工作的单位。
现在让我们一起去看看。
2.提出小组学习、交流的要求。
交流讨论:
你爸爸妈妈是做什么工作的?
他们是怎样工作的?
3.小组交流活动:
幼儿分组围绕话题开展交流活动,组长记录幼儿的发言。
4.让幼儿互相介绍自己的爸爸妈妈是做什么工作的?
5.幼儿讨论,帮助幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又快乐的事。
6.讨论:
我们小朋友应该怎样想爸爸妈妈及其他劳动者表达我们感谢的心情?
社会活动:
世界真奇妙
(一)活动目标:
1.感受世界各地民族文化的丰富与有趣。
2.初步了解世界各地著名建筑、习俗、传统节日等,感知世界各地文化的多样化与差异性。
(二)活动准备
经验准备:
请幼儿与家长一起收集有关世界各地著名的建筑、习俗、传统节日的资料。
材料准备:
世界地图、地球仪,有关的图片。
(三)活动过程
1.通过观察地球仪导入活动,激发幼儿参与活动的兴趣。
★引导语:
谁能从地球仪中很快找出中国所处的位置?
2.多形式帮助幼儿了解世界各地的著名建筑、