最新人教版新目标 七年级英语初一下册全册导学案.docx

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最新人教版新目标七年级英语初一下册全册导学案

Unit1　Canyouplaytheguitar?

第一课时　SectionA（1a1c）

1．重点单词：

guitar，sing，swim，dance，chess，draw，speak，join，club

2．重点短语：

playchess，speakEnglish，playtheguitar，artclub，musicclub

3．重点句式：

Canyouswim？

Yes，Ican./No，Ican't.

Iwanttojointheartclub.

1．playtheguitar，playchess，speakEnglish

2．含情态动态can的一般疑问句及简略回答

1．含有情态动词can的一般疑问句及简略回答

一、预习课本P1新单词并识记，完成下面的汉译英。

1．吉他____________　2.唱歌____________

3．游泳____________　4.跳舞____________

5．画______________　6.说____________

7．加入____________　8.俱乐部____________

二、认真预习1a，1b，1c，找出下列短语和句型。

1．下棋___________________________________________________________

2．说英语_____________________________________________________

3．弹吉他_________________________________________

4．艺术俱乐部_________________________________________________________

5．音乐俱乐部_____________________________________________________

6．你会游泳吗？

是的，我会。

___________

7．我想加入艺术俱乐部。

__________________________

Step1　情景导入

Hello,everyone.WeallknowthatJayChouisaveryfamoussinger.Hehasmanytalents,hecansing,hecandanceandhecanalsoplaytheguitar.Canyousing?

Canyoudance?

Canyouplaytheguitar?

Pleasetellusyourtalents.

环节说明：

由学生感兴趣的歌手周杰伦过渡到询问对方的才艺，让学生在轻松愉悦的氛围中接收到关于教学目标的信息。

Step2　完成教材1a1c的任务

1．利用图片，呈现词汇（sing，swim，dance，drum）及新句型Canyou...？

（3分钟）

2．听1a录音，学生跟读并模仿语音语调，并将活动和图片中的人物匹配。

（3分钟）

3．听1b录音，并将按你所听到的顺序编号。

（2分钟）

4．听1b录音，核对答案并给予做对的学生掌声鼓励。

（2分钟）

5．小组练习，让学生模仿1a，1b。

使用Canyou...？

Yes,Ican./No,Ican't.编对话，并表演。

（5分钟）

参考案例

1．A：

Canyouswim?

B：

No,Ican't.

2．A：

Iwanttojointheartclub?

B：

Canyoudraw?

A：

Yes,Ican.

6．小结训练。

（3分钟）

（B）1.Iwant________theartclub.

A．join　　　　　　　　　B．tojoin

C．joinsD．joining

（D）2.—________youswim？

　—No,I________．

A．Can;canB．Can;don't

C．Do;can'tD．Can;can't

环节说明：

听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。

Step3　问题探究

1．can的用法

1）我会弹吉他。

I_can_play_the_guitar.

2）他不会弹吉他。

He_can't_play_the_guitar.

3）你会唱歌吗？

是的，我会。

Can_you_sing?

_Yes,_I_can.

can是情态动词，它没有人称和数的变化，其后要跟动词原形，变否定句是在can的后面加not缩写成can't。

变一般疑问句是把can提到主语的前面。

2．play的用法

1）弹吉他play_the_guitar

2）打篮球play_basketball

3）下象棋play_chess

弹奏乐器时加the，和球类及棋类名词连用时不能加the。

3．speak的用法

1）说英语speak_English

speak作及物动词时，宾语是语言类名词。

4．join的用法

1）加入俱乐部join_the_club

2）加入到我们中来join_us

join加入的是某个组织和某个团队。

请同学们做前面课时训练部分。

第二课时　SectionA（2a2d）

1.重点单词：

tell，story

2．重点短语：

Englishclub,swimmingclub，begoodat，tellstories，storytellingclub，soundsgood

3．重点句式：

Whatclubdoyouwanttojoin?

Whatsportscanyouplay?

—YoucanjointheEnglishclub.

—Soundgood.

1.swimmingclub，storytellingclub

2．含情态动词can的陈述句和特殊疑问句

含情态动词can的陈述句和特殊疑问句

一、认真预习2a，2b，2c和2d找出下列短语和句型。

1．英语俱乐部________________________________________________________________________

2．游泳俱乐部________________________________________________________________________

3．你想加入什么俱乐部？

________________________________________________________________________

4．你做什么运动？

________________________________________________________________________

5．你擅长讲故事________________________________________________________________________

6．—你能加入英语俱乐部。

—听起来很好。

________________________________________________________________________

Step1　情景导入

Iknowyouallhavemanytalents,therearemanyclubsinourschool，suchastheartclub,themusicclub,theswimmingclub,thesportsclubandsoon.Canyoutellmewhatclubyouwanttojoin?

环节说明：

根据学生的才艺引导他们参加不同的俱乐部，引出本节课的学习句型“Whatclubdoyouwanttojoin？

”

Step2　完成教材2a2c的任务

1．通过图片方式或情景方式，呈现新的句式“Whatclub...？

”（2分钟）

2．听2a录音，并将你听到的俱乐部圈出来。

（2分钟）

3．再听2a录音，将2b中的句子补充完整。

（2分钟）

4．听2a录音，并模仿语音、语调。

然后利用Whatclubdoes...wanttojoin？

...wantstojoin....编造对话。

（5分钟）

参考案例

A：

WhatclubdoesLisawanttojoin?

B:

Shewantstojointhe...

5．小结训练。

（2分钟）

（B）1.Mybrothercan________verywell.Sohewantstojointhe________club.

A．swims，swimming　　　　B．swim，swimming

C．swimming，swim

（B）2.Mybrotherwants________thechessclub.

A．joinB．tojoin

C．joinsD．jointo

环节说明：

通过听、写、说学习训练让学生了解并掌握语言目标，同时学生的口语表达能力在这一环节得到提升。

Step3　完成教材2d的任务

1．学生自读对话，回答下面的问题。

（5分钟）

1）WhatclubdoesBobwanttojoin?

2）WhatsportscanBobplay?

3）IsJanegoodattellingstories?

4）HowmanyclubsdoesJanejoin?

2．听2d录音，模仿语音语调。

3．初步理解Whatclubdoyouwanttojoin?

Youcanjoin...

4．挑选几组学生表演对话。

5．设置情景：

你班转来几个学生，了解他们的兴趣、爱好、能力。

四人或五人一组，运用所学知识编一段对话。

环节说明：

将对话问题化，既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。

Step4　问题探究

1．swimming的用法

1）游泳俱乐部swimming_club

动词原形不能作定语，要用ving作定语。

2．Whatabout的用法

1）他怎么样呢？

What_about_him?

2）游泳怎么样呢？

What_about_swimming?

Whatabout后面跟人称代词的宾格和ving形式。

3．sound的用法

1）听起来不错。

That_sounds_good.

sound是系动词，后面要跟形容词。

请同学们做前面课时训练部分。

第三课时　SectionA（GrammarFocus3c）

1.重点单词：

write，show,or,talk

2．重点短语：

speakChinese，talkto，afterschool，dokungfu

3．重点句式：

PleasetalktoMr.Zhangafterschool.

Whatcanyoudo?

Wewantstudentsfortheschoolshow.

1.连词but和or的用法

2．情态动词can的用法

含有情态动词can的各种句型的构成

一、预习课本P3新单词并识记，完成下面的汉译英。

1．写______________　2.表演____________

3．交谈____________　4.或