幼儿数学教案怎么写.docx

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幼儿数学教案怎么写

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幼儿数学教案怎么写

目标:

1、学习按所出物品列算式，进一步理解加号、等号的含义。

2、体验共同游戏的愉悦。

活动准备:

1、教具:

实物卡、看图列算式卡

2、学具:

看图列算式卡、数字卡、实物卡、记录卡、看图分类计数等活动过程:

一、复习6以内数的组成

1、碰球游戏

师:

我们来玩一玩碰碰球的游戏，我和你合起来是5，嘿嘿，我的2球碰几球,幼:

嘿嘿，我的2球碰3球。

师:

我和你合起来是6，嘿嘿，我的4球碰几球,

幼:

嘿嘿，我的4球碰2球。

2、出示实物卡，复习6的组成，引出6的加法

师:

看，这张图片上有几只小猫啊,

幼:

6只

师:

上一次啊我们帮这些小猫分过类了，现在我们来动动脑筋，怎么样用算式表示

二、引出新游戏

出示看图列算式卡，请幼儿操作

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三、分组操作

看图列算式

6的组成卡

看图分类计数或用算式记录

看实物用算式记录

算式接龙

四、总结评价

集体验证部分幼儿的操作卡。

大班数学活动:

学习7的减法

设计思路:

大班的孩子已经开始学习数的组成和十以内的加减法，将数学学习融入图片、游戏、生活中，让孩子在这种学习氛围中学得轻松自如、教学目标在不知不觉中完成。

通过此活动让幼儿知道动物是我们人类的朋友，我们要和它们友好相处并保护好它们。

活动目标:

1、引导幼儿学习按物体的特征分解画面，并能根据物体的不同特征学习编减法应用题，列减法算式。

2、培养幼儿的观察能力、语言表达能力及积极思维能力。

活动准备:

实物图;算式题卡、粉笔、人手一套1—7的数字卡

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片，运算符号若干、毛毛虫图片若干。

活动过程

一、小鸟来做客

出示图片，今天鸟妈妈带着小鸟飞到我们班来做客，小朋友们为它们表演一个节目吧～

二、为鸟儿们表演节目

1、教师出示算式题卡，幼儿快速从1—7的数字卡片中找出正确答案并举起。

2、游戏进行若干次。

三、鸟妈妈出难题

小朋友真能干，现在鸟妈妈出难题要考考你们。

1、引导幼儿仔细看图，分解画面。

问:

图上有谁,有几只,它们一样吗,有什么地方不一样,

2、引导幼儿根据物体的不同特征编减法应用题。

?

、幼儿相互讨论

小朋友都看见了树上有1只大鸟、6只小鸟;有2只白色的鸟、5只黄色的鸟;有3只停在树上、4只刚起飞;你能根据这些特征编出减法应用题吗,

?

、集中讨论

?

、教师根据鸟大小不同编减法应用题:

树上有7只鸟，有1只是大的，几只是小的呢,然后请幼儿列式计算，

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并说说各数表示什么。

?

、谁能根据鸟颜色不同编减法应用题呢,

?

、用同样方法根据鸟的动态编减法应用题，为什么要问还剩下多少只,

幼儿讲述，教师在黑板上写出算式。

3、带领幼儿读7的6种减法算式。

四、与鸟儿们玩捉迷藏

鸟妈妈对我们小朋友的表现很满意，它们想跟我们玩捉迷藏的游戏，你们愿意吗,

1、教师遮住若干只小鸟，让幼儿看图并列出减法算式。

2、请个别幼儿讲述自己列的算式题中各数所表示的含义。

幼儿园数学教案:

认识单双数

一、活动目标

能区别10以数的单双数。

发展思维的灵活性。

二、重点与难点

理解单数和双数的含义。

三、材料及环境创设

在活动室里放置一些成单成双的物体。

在教学角里提供木珠、雪花片等操作材料。

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各种贴绒水果、动物、教学卡、汉字卡„„。

四、设计思路

幼儿区别和理解10以内数的单双数，一般要经过以下过程:

第一对单和双概念的了解，即知道一个物体为单，如人身上的嘴是单个的。

两各物体是双，如一双手，一双眼睛。

第二形成区别一组物体是成双的还是成单的技能。

即知道一组物体如果两个两个数，数到最后正好数完的是双数，数到最后还剩一个的是单数，并能进行实际操作。

第三运用上面的技能区别10以内数的单双数。

如6个物体先用数字6表示，然后通过操作知道6个物体是成双，即确定6是双数。

经过这一过程，幼儿可以在理解的基础上掌握10以内的单双数，并且可以举一反三。

五、活动流程

感知——操作——理解——迁移

通过寻找活动感知单和双的含义。

让幼儿找出自己身上成双和成单的东西。

让幼儿在活动室里找成双和成单的物品。

让幼儿说出大自然中成双或成单的物体。

2（通过操作活动形成区别单双数的技能。

教幼儿认识汉字:

单、双。

讨论如何知道某组物体是成双还是成单的，如班上的小朋友数是单还是双,让幼儿了解区别单双数的操作定义，

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即“两个两个数，„„”

让幼儿操作教学角里的材料，区别盒子里的物体是双还是单，贴上相应的汉字。

（通过讨论理解如何确定某数是单数还是双数。

出示1~10的数字让幼儿将数字分为单数和双数两类。

讨论为什么1、3、5、7、9是单数，2、4、6、8、10是双数。

先让幼儿在每个数字下贴上相应的水果或动物卡片，然后用操作定义去证明。

出示图片，让幼儿判断图上的物体是成双的还是成单的。

讨论用什么方法可以很快作出正确判断

通过迁移活动培养幼儿举一反三的能力。

幼儿园中班数学教案:

《认识2、3的相邻数》

活动目标:

感知2与3前后两数的相邻关系，探索发现的乐趣。

活动准备:

提供三种颜色不同的瓶盖个三个，每人一套1—4的数字卡片。

活动过程:

1、分别取三种颜色不同的瓶盖个三个，一一对应排成三横排，中间一排的瓶盖不动，让三排瓶盖变得一排比一排多一个，讨论如何才能做到。

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2、找出相应的数字卡片摆在瓶盖的左边，讨论:

比3少1的数是几，应排在哪里;比3多1的数是几，应该排在哪里。

3、引导幼儿归纳:

3有两个相邻的好朋友，一个是比3少1的2，排在3的前面，一个是比3多1的4，排在3的后面。

4、组织幼儿讨论2的好朋友是几和几，根据前面的方法与经验，引导幼儿借助瓶盖、数字卡片等加以验证。

5、玩找朋友竞赛的游戏:

幼儿分成5个人一组，排成三排，当教师说到4是，幼儿马上排成2、3、4三排，中间一排人不要动。

看看哪组小朋友排得又快又对，这一组就是胜利者。

活动延伸:

在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的瓶盖若干个，让幼儿进一步探索10以内的各数的相邻数。

幼教大班数学教案-学习2-9的相邻数

活动目标:

1、幼儿说出2—9各数与其相邻数的关系。

2、让幼儿熟练地找出2—9个数的相邻数。

3、进行朋友间团结友爱的教育。

活动准备:

1、1—10的数字头饰一套，1—10的数字卡一套。

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2、已学会10以内的数字。

活动过程:

一、开始部分:

师:

小朋友，我们知道每个数子都有自己的邻居，前面一个，后面一个，前面的比它少1，后面的比它多1。

今天，我们来做个游戏，看谁能快速的找出数字的邻居。

二、基本部分:

1、游戏:

找朋友

将幼儿每十人分为一组，每组幼儿将1—10的数字头饰看好戴在头上。

教师请数字3的幼儿找朋友时，全体幼儿一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和找出来并按顺序站成一排，告诉大家，数字3的好朋友是谁和谁，为什么,

游戏前，教师请能力强的幼儿示范一遍，然后游戏继续。

2、游戏:

邻居拍拍手

每次请10名幼儿游戏，请10名幼儿任意选一张1—10的数字卡片站成一排，教师说:

请数字5的邻居拍拍手，这是数字4的幼儿就拍4下手，数字6的幼儿就拍6下手，启发幼儿说出因为4比5少1，6比5多1，所以4和6是5邻居。

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三、结束部分:

师:

“今天，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居，它们之间互相帮助团结友爱，快乐的生活着。

我们小朋友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。

”

延伸:

教师把头饰、数字卡投放到数学区角中，小朋友可在区角活动中进行游戏。

玩具分类小班数学—幼儿园小班数学教案

一、活动目标

1（学习按物体的形状、颜色、大小分类，并能说明分类标准。

（发展初步的概括能力。

二、重点与难点分类后说明分类标准。

三、材料及环境创设

1（各种结构玩具一，如雪花片、大小串连?

?

。

（分类盒、标记卡。

四、设计思路对幼儿来说分类运算包含两个层次。

一个是求同，即把有共同属性的物体挑出来，如在一堆积木中桃出所有红色积木。

第二个层次是分类一，分类是将一组物体分成各有共同属性的几组，如将一堆积木按颜色分为红、黄、绿三组。

求同是分类的基础，因为求同时标准是现成的，

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而分类时要幼儿自己产生标准。

两种活动对幼儿概括能力的要求不同，所以设计时应先让幼儿进行求同活动，提高他们掌握标准的能力，为产生标准作准备。

分类后说明分类标准是中班幼儿进行分类活动的难点、幼儿还没有达到能用语言描述某一类事物的共同特征的水平，或者是他们还不知道该如何表达出分类时头脑中显现的标准，因此设计时可以先让幼儿分类后选择标记卡来表示分类标准，然后逐步过渡到用语言描述。

五、活动流程操作探索—求同，分类—分组讨论—说出标准，转换标准—巩固操作

1（通过操作探索让幼儿积累有关物体共同特征的感性经验。

说明操作探索阶段教师要为幼儿提供不同层次的求同、分类材料，每一层次要提供多种材料，便于幼儿通过反复操作达到对各种材料共同特征的抽象。

例如:

分类的材料，其“不同层次”，可体现在有实物分类，有图形分类，也有数量分类。

也可以有按物体的一种特征分类，有按物件的两种特征分类，还有按物体的三种特征分类。

2（通过分组讨论提高幼儿抽象分类标准的能力。

说明分组讨论可按两种水平设计，能力中下的幼儿着重说出标准的讨论。

能力中上者重点故在转换标准的讨论。

3（巩固操作时要提供新材料，提高幼儿操作的兴趣。

按物体的颜色分类

按物体的颜色分类一、活动目标。

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1、学从多种颜色的物体中找出同一种颜色的物体，并进行归类。

、促进幼儿比较，综合能力的发展。

二、活动准备。

1、环境创设:

创设春天花园的情景，花园里有红、黄、白、三种颜色的花若干朵。

2、物质准备:

花篮若干个，红、黄、白蝴蝶头饰各幼儿人数的三分之一，录音机，音乐磁带。

一、活动过程。

幼儿伴随着轻柔的音乐，自由地到春天的花园里参观。

提问:

花园里有几种颜色的花,都有哪几种颜色,教师讲诉故事《三只蝴蝶》

提问:

1、故事里有几只蝴蝶,她们是什么颜色的,、她们喜欢什么颜色的花,引导幼儿进行按颜色分类。

1、以“送花”的游戏，引导幼儿进行颜色的分类，并请幼儿自行检查是否送对了花。

请幼儿给红蝴蝶送它喜欢的花。

请幼儿给黄蝴蝶送它喜欢的花。

请幼儿给白蝴蝶送它喜欢的花。

2、以“避雨”的游戏，引导幼儿进行把颜色分类。

教师讲解游戏玩法，

玩法:

请幼儿选择自己喜欢的颜色的蝴蝶的头饰，扮演蝴蝶，在花园里自由飞翔玩耍。

当听到打雷的声音后，赶快去找和自己相同颜色的花朵避雨。

当太阳出来后，蝴蝶高高兴兴地在草地上唱歌、跳舞、做游戏。

幼儿游戏，教师

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指导。

重点指导幼儿是否找到对颜色。

幼儿在游戏中自然结束活动。

小树叶回家——实物归类

活动目标

1（学会按树叶的颜色、形状、大小进行分类。

（能够讲述操作过程。

活动准备

1（经验:

已有过按物体颜色、形状、大小分类的经验;活动前认识过梧桐树和银杏树。

2（教具:

7块泡沫板、音乐磁带、录音机。

（学具:

人手一个小篮子，里面装着事先拣的不同大小的树叶。

活动过程

1（学习按树叶的形状归类请幼儿拎