七年级语文上第二单元复习.docx

七年级语文上第二单元复习.docx

《七年级语文上第二单元复习.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上第二单元复习.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

七年级语文上第二单元复习

第二单元复习

《人生寓言》（节选）

（一）生字、词语：

1. 生字注音：

嬉戏 xī    风韵 yùn    慷慨        禀告      厄运  è

落难 nàn    撑        掳 lǔ     心旷神怡 yí    险象迭生 dié    

诸神 zhū    皎洁      折磨 zhé

2. 多音字：

难             藏            度      

磨              折 

3. 形似字：

4. 解词：

嬉戏：

游戏；玩乐。

风韵：

风度，韵致。

形容仪态优美。

后多用以指妇女的美好姿态。

慷慨：

① 情绪激昂   ② 性格豪爽   ③ 感叹   ④ 大方，不吝啬。

  本文选 ④

闲适：

神情严肃或严厉。

落难：

遭遇灾祸，处境困难。

厄运：

艰难困苦的遭遇。

折磨：

使在精神或肉体上受打击，受痛苦。

皎洁：

（月光）明亮洁白。

举世无双：

全世界仅有的。

心旷神怡：

心境开阔，精神愉快。

旷：

阔大。

险象迭失：

危险的险象不断出现。

迭：

屡次。

突如其来：

突然发生。

突如：

突然。

得失之患：

生怕得不到，得到以后又生怕失掉。

谓斤斤计较个人得失。

多愁善感：

常发愁，易伤感。

常形容人感情脆弱。

天灾人祸：

自然的灾害和人为的祸患。

（二）文学常识：

寓言，是文学体裁的一种。

以散文或韵诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。

结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。

主题多是惩恶扬善，多充满智慧哲理。

素材多起源于民间传说。

西方文学中最著名的寓言有古希腊的《伊索寓言》等。

中国春秋战国时期已盛行寓言，有不少保留在《庄子》、《韩非子》等著作中。

（三）作家简介：

周国平，上海人。

当代哲学家。

著作有《今天我活着》、《爱与孤独》等。

其散文长于用文学的形式谈哲学，诸如生命的意义、死亡、自我、灵魂与超越等，探索现代人精神生活中的普遍困惑，重视关照心灵的历程与磨难，寓哲理于常情之中，深入浅出，平易之中多见理趣。

（四）文章结构：

1.《白兔和月亮》

第一部分

（1）：

写白兔心旷神怡地赏月。

第二部分（2～3）：

写月亮归属于白兔后，白兔反而勾起了无穷的患得患失。

第三部分（4）：

写白兔请求诸神之王撤消决定。

2.《落难的王子》

第一部分（1～2）：

写一个生性脆弱的王子遭受到了厄运的折磨。

第二部分（3～5）：

写厄运使王子变得坚强起来，其他人也应如此。

（五）文章寓意：

1.《白兔和月亮》：

拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患。

2.《落难的王子》：

厄运能使脆弱的人变得坚强起来。

（六）写作特点：

语言精美，构思精巧。

《我的信念》

（一）生字、词语：

1. 生字注音：

报酬 chóu   奢望 shē   蹂躏 róu　lìn   苛责 kē   猝然 cù 茧子  

执著 zhí     简陋 lòu  闲暇 xiá   竭力 jié   眺望 tiào 镭 léi

2. 多音字：

呵      著       和     盛 

3. 形似字：

4. 解词：

固执：

坚持己见，不肯改变。

鞭策：

用鞭和策赶马。

比喻督促。

奢望：

过高的希望。

蹂躏：

践踏。

比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。

呵责：

呵斥。

懊恼：

心理别扭；烦恼。

迷醉：

迷恋，陶醉；沉迷。

问心无愧：

自问没有什么可惭愧的地方。

获益匪浅：

得到很多。

匪，不。

（二）作者简介：

马丽•居里，法籍波兰物理学家、化学家。

和她的丈夫一起先后发现钋和镭两种天然放射性元素。

曾两次获得诺贝尔奖，被15个国家聘为科学院院士，共接受过7个国家24次奖金、奖章。

（三）文章主旨：

《我的信念》以质朴、真诚的文字，表达了作者的理想、兴趣、爱好和情操，表现了她作为一位科学家的性格特点和人格力量。

（四）文章结构：

第一部分（1～2）：

表明作者对生活所持的态度——坚韧不拔、有信心。

第二部分（3～6）：

回忆自己一生的经历。

第三部分（7）：

写作者对科学的热爱和痴迷。

（五）写作特点：

1. 中心明确，条理清晰。

2. 语言朴实、事迹感人。

《〈论语〉十则》

（一）生字、词语：

1. 生字注音：

论语 lún     一亦说乎 yuè      不愠 yùn     曾参       三省     

传不习乎 chuán          不思则罔         不学则殆 dài  

教诲 huì     弘毅 hóng        后凋      其恕乎 shù

2. 多音字：

3. 解词：

有朋自远方来（朋，朋友。

自，从。

）

不亦君子乎（亦，也。

乎，吗。

）

为人谋而不忠乎（谋，出主意。

忠，尽心。

）

可以为师矣（成为）

温故而知新（旧的）

学而不思则罔（表示转折，却）

诲女知之乎（教诲）

见不贤而内自省也（内心）

三人行，必有我师焉（在里边）

择其善者而从之（好）

仁以为己任（作为）

死而后已（停止）

己所不欲，勿施于人（不欲：

讨厌的事。

施，施加。

）

4. 通假字：

（1）文学常识

通假字，古汉语中，有些字可以用声音相同或相近（有时形体也相近）的字来代替，这种语言现象叫做古字的通假，“通”是“通用”，“假”是“借用”。

但是由于语言的演变，有些借用字和本字之间，现在已不同音了，因此学习的时候要加以注意，准确把握。

（2）本课通假字

① 不亦说乎    “说”通“悦”，愉快。

② 诲女知之乎  “女”同“汝”，你。

③ 不知为不知，是知也  “知”同“智”，智慧。

5. 多义词辨析：

人不知而不愠（了解）

知 诲女知之乎（明白）

   是知也（同“智”，智慧）

   人不知而不愠（转折连词）

而  温故而知新（顺承连词）

   任重而道远（并列连词）

6. 流传至今的成语：

温故知新     任重道远      三人行必有我师     己所不欲，勿施于人

7. 重点句分析

（1）翻译句子

①“有朋自远方来，不亦乐乎？

”（有志同道合的朋友从远方来，不也是很快乐吗？

）

②“温故而知新，可以为师矣。

”（温习学过的知识，可得到新的理解与体会，就可以做老师了。

）

③“知之为知之，不知为不知，是知也。

”（知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明智慧。

）

④“三人行，必有我师焉。

”（几个人一起走路，一定有我的老师在里面。

）

⑤“士不可以不弘毅，任重而道远”（士人不可以不胸怀宽广、意志坚定，因为他肩负着重大的使命，路程又很遥远。

）

⑥“己所不欲，勿施于人。

”（自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上。

）

（2）《〈论语〉十则》中是如何谈学习态度和学习方法的？

谈学习态度的有：

知之为知之，不知为不知；三人行，必有师焉；见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

谈学习方法的有：

学而时习之；温故而知新；学而不思则罔；思而不学则殆。

（3）《〈论语〉十则》中关于思想品德修养有：

1、4、5、6、7、9、10章。

8. 作家作品：

孔子（公元前551—公元前479），名丘，字仲尼。

鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。

春秋末期伟大的思想家、政治家、教育家，儒家的创始者。

封建社会中被尊为“圣人”。

他的思想影响极大，至今还影响着我们的生活。

《论语》是儒家经典著作之一，是记录孔子及其弟子的言论的书，共二十篇。

【模拟试题】

一. 给下列加点的字注音

1. 论语（    ）             2. 学而时习之，不亦说（    ）乎

3. 人不知而不愠（    ）     4. 吾日三省（    ）吾身

5. 学而不思则罔（    ），思而不学则殆（    ）

6. 诲（    ）女（    ）知之乎

7. 嬉戏（    ）      8. 奢望（    ）     9. 猝然长逝（    ）

二. 默写

1. 子曰：

“学而时习之，不亦说乎？

”有朋自远方来，      人不知而不愠，      

2.        ，可以为师矣。

3. 子曰：

“      则罔，       则殆。

”

4. 子曰：

“见贤思齐焉，           。

”

5. 三人行，必有我师焉。

          ，           。

6. 子贡问曰：

“有一言而可以终身行之者乎？

”子曰：

“          。

”

三. 文体知识

《论语》是记录       的一部书，是     家经典著作之一，共20篇。

孔子，名     ，字     ，     时期鲁国人。

我国古代伟大的      、      。

四. 结合语境，根据拼音写出汉字。

1. 在后来献身科学的整个时期，我丈夫和我专心致志，像在梦幻中一般，坐在简lòu 　　书房里艰辛地研究，后来我们就在那里发现了镭。

2. 当皮埃尔•居里和我考虑要不要在我们的发现上取得经济利益时，我们都认为不能违背我们纯cuì     研究的观念。

3. 我从没有把这种权益视为理所当然，因为在二十四岁以前，我一直居住在被占领和

róu lìn            的波兰。

4. 从我丈夫温和沉静的性格中我获益       浅。

当他猝然长逝以后，我便学会了逆来顺受。

5. 我年纪渐老，我更会欣赏生活中的种种suǒ     事，如栽花、植树、建筑……

五. 《论语》中有许多流传至今的成语，请解释下列成语并造句。

1. 温故知新：

造句：

2. 任重道远

造句：

3. 死而后已

造句：

4. 己所不欲，勿施于人：

造句：

六. 解释下列句中加点词语的含义

1. 学而时习之，不亦说乎？

 时习：

（    ） 说：

（    ）

2. 人不知而不愠，不亦君子乎？

 愠：

（    ）

3. 温故而知新，可以为师矣。

 故：

（    ） 为：

（    ）

4. 学而不思则罔，思而不学则殆。

 罔：

（    ） 殆：

（    ）

七. 对下面句子翻译正确的一项是

1. 学而时习之，不亦说乎？

（    ）

A. 学习按时间温习它，不是一件快乐的事。

B. 学习知识，然后按一定的时间复习它，不也是令人愉快的事吗？

C. 学习了时时预习它，不也高兴吗？

2. 为人谋而不忠乎？

与朋友交而不信乎？

传不习乎？

（    ）

A. 替人办事是不是尽心竭力呢？

跟朋友往来是不是诚实呢？

老师传授的学业是不是复习过呢？

B. 替人办事是不是不忠心，跟朋友交往而不守信用，老师传授的学业是不是复习过。

C. 替别人办事是不是尽心竭力呢？

跟朋友往来是不是诚实呢？

替别人传播知识是不是不习惯呢？

3. 知之为知之，不知为不知，是知也