北师大版小学二年级 数学上册全册 教案.docx

北师大版小学二年级 数学上册全册 教案.docx

《北师大版小学二年级 数学上册全册 教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版小学二年级 数学上册全册 教案.docx（71页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

北师大版小学二年级数学上册全册教案

北师大版小学二年级上册数学全册教案

第一单元加与减

教学目标：

1、在分析和解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的意义，感受生活与日常生活的密切联系。

2、能读懂情境中或表格中蕴含的数学信息，会分析数量关系，并运用100以内的加减法解决简单的实际问题。

3、经历与他人交流算法的过程，能有条例地叙述自己的思考过程，能计算100以内连加、连减，加减混合运算。

4、在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。

教学重点：

掌握100以内的连加、连减、加减混合运算的方法。

教学难点：

顺联准确计算100以内连加、连减、加减混合运算。

教学时间：

7课时

谁的得分高

教学目标：

1、能够从图表叙述的具体情境中提取数学信息，会读表格，发展收集信息的能力。

2、初步学会分析数量关系的方法，能够用数学语言表达自己的思考过程。

3、能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。

4、在计算的过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好习惯。

教学重点：

能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。

教学难点：

初步学会分析数量关系的方法，能够运用100以内数的连加运算解决实际问题。

教具准备：

多媒体课件

教学过程：

一、激趣导入

同学们，你们喜欢玩游戏吗？

今天我们一起去玩套圈游戏，看看谁的得分高。

二、探究新知

1、出示主题图，引导学生观察，指名口述题意。

2、出示统计表，说一说你从表中知道了哪些数学信息？

第一次第二次第三次

淘气243041

笑笑234429

3、小组讨论：

谈们谁说的对？

4、独立完成：

算一算他们分别得了多少分？

到底谁获胜？

（1）计算淘气的总分

24+30+41=95

先与同桌同学说一说你是怎样想的？

再向全班同学汇报。

可以用竖式计算：

24

+30

————

54

先把前两个数抄写来，相同数位要对齐再进行计算，得数是53。

在54的下面对齐数位写出41，54与41相加，先算各位，在算十

位。

结果是95、

54

+41

————

95

也可以把三个数字都抄下来，相同数位对齐，再进行计算。

24

30

+41

————

95

2、计算笑笑的总分。

笑笑的三次成绩分别是23、44、29，请同学们用自己喜欢

的方法计算一下小小最后的总分是多少？

列式：

23+44+29=96

结论：

淘气95分，笑笑96分，笑笑的总分比淘气的高，所以笑笑赢了。

3、小结;100以内的连续加法，同学们在做题时注意相同数位对齐，个位相加满10，要向前一位进1，

三、巩固练习

1、竖式计算下面各题

34+26+29=37+28+34=16+35+57=

2、下表是我国运动员在近几届奥运会上获得的奖牌数。

金牌银牌铜牌

1996年162212

2000年281615

2004年321714

（1）先估计一下，哪年获得的奖牌多？

（2）1996年获奖牌多少块？

16+22+12=50

（3）2000年获奖牌多少块？

28+16+15=59

（4）2008年奥运会将在北京举办，你估计我国运动员将会获得多少金牌？

（5）你还能提出哪些数学问题？

四、总结：

今天我们学习了100以内的连续加法，同学们在做题时注意相同数位对齐，个位相加满10，要向前一位进1，计算时要认真、仔细。

更多免费资源下载课件|视频|试卷|无需注册

第二课时

教学目标

1、能够从图表叙述的具体情境中提取数学信息，会读表格，发展收集信息的能力。

2、初步学会分析数量关系的方法，能够用数学语言表达自己的思考过程。

3、能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。

4、在计算的过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好习惯。

教学重点：

能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。

教学难点：

初步学会分析数量关系的方法，能够运用100以内数的连加运算解决实际问题。

教具准备：

多媒体课件

教学过程：

一、复习导入

1、口算练习：

54+1946+2730+2454+43

43+4039+2826+4813+24+35

2、笔算练习：

17263519

24351836

+29+14+44+28

————————————————

二、练一练

1、投飞镖比赛

第一次第二次第三次

奇思352330

妙想402620

（1）说一说从表中你知道了哪些数学信息？

（2）你能看出奇思与妙想谁获胜吗？

钰同伴交流。

（3）奇思一共得了多少分？

妙想呢？

2、跳舞小组有17人，唱歌小组有36人，腰鼓组有11人。

三个小组一共有多少人？

3、计算

24+16+2749+17+32

15+26+4433+29+25

4、下表是我国运动员在近几届奥运会上获得的奖牌数。

金牌银牌铜牌

1996年162212

2000年281615

2004年321714

2008年382723

（1）2000年一共获得奖牌多少枚?

（2）2000年一共获得奖牌多少枚?

（3）请你再提出一个数学问题，并尝试解答。

三、总结：

这节课你有哪些收获？

第三课时秋游

教学目标：

1、能够从情境图中提取数学信息，知道同一个问题可以用不同的方法解决。

2、探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法，经历与他人交流算法的过程，体验计算方法的多样化。

3、感受数学与日常生活的密切联系，在学习活动中获得成功的体验。

教学重点：

探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法，经历与他人交流算法的过程，体验计算方法的多样化。

教学难点：

运用100以内数的连减运算的计算方法解决实际问题。

教具准备：

多媒体课件

教学过程：

一、复习导入

计算：

24+16+2749+17+3215+26+4433+29+25

三、探究新知：

1、出示主题图，指导学生认真观察，说图意。

2、说一说从图中你知道了哪些数学信息？

3、两队都上船后船上还有多少个空座位？

（1）学生独立思考，列出算式。

（2）组织交流，说一说自己是怎样列式的？

90-45-25=20（人）45+25=70（人）

90-70=20（人）

90454590

-45-25+25-70

-----------------------------------------

45207020

4、70人乘车返回学校，第一辆车上有38人，第二辆车上有24人，还有多少人没上车？

38+24=62（人）70-62=8（人）

三、巩固练习：

1、计算下面各题。

85-49+27=57+42-69=

64+25-39=82-45+38=

2、看谁算的又对又快。

38+42-36=52-43+77=

91-38-25=97-36+43=

46+26+34=73-49+35=

四、总结：

100以内的加减混合运算在计算时要按照从左到右的顺序进行，计算时要认真、仔细。

第四课时练习

教学目标：

1、能够从情境图中提取数学信息，知道同一个问题可以用不同的方法解决。

2、探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法，经历与他人交流算法的过程，体验计算方法的多样化。

3、感受数学与日常生活的密切联系，在学习活动中获得成功的体验。

教学重点：

探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法，经历与他人交流算法的过程，体验计算方法的多样化。

教学难点：

运用100以内数的连减运算的计算方法解决实际问题。

教具准备：

多媒体课件

教学过程：

一、复习导入

竖式计算

57+42-69=91-38-25=64+25-39=82-45+38=

38+42-36=52-43+77=91-38-25=97-36+43=

二、练一练

出示课件

1、胡萝卜15元，鱼28元，妈妈带了50元，够吗？

（1）说一说，从图中你知道了哪些数学信息？

（2）张阿姨还剩下多少元？

2、计算

77-33-25=96-39-45=100-91-836+27-48

3、机灵狗不小心把报刊的统计表弄脏了。

一班二班三班四班

《儿童报》262834

《小画报》32373

《小故事》3940452

合计9899100

（1）哪个班定的报刊最少？

（2）二班订了多少分《儿童画报》？

（3）三班订了多少分《小画报》？

（4）四班订了多少分《小画报》？

多少本《小故事》？

三、总结

这节课你有哪些收获？

第五课时星星合唱队

教学目标：

1、能够在图文叙述的具体情境中获取数学信息，发展分析问题的能力。

2、探索并掌握100以内数的加减混合运算的方法，发展初步的估算意识和解决简单实际问题的能力。

3、激发学生学习兴趣，感受数学知识在生活中的广泛应用。

教学重点：

探索并掌握100以内数的加减混合运算的方法，准确计算。

教学难点:

运用100以内数的加减混合运算的方法，解决简单实际问题。

教具准备：

多媒体课件、投影仪

教学过程：

一、复习导入

竖式计算

48+42-36=52-43+77=

91-38-25=97-36+43=

46+26+34=73-49+35=

二、探究新知

1、出示主题图，引导学生观察思考，说图意。

2、说一说，合唱队人数比原来多了还是少了？

3、合唱队现在有多少人？

（1）学生独立思考，列出算式。

（2）组织交流，说一说自己是怎样列式的？

15-9=6（人）

52+6=58（人）

52-9+15=58（人）

5243

-9+15

————————————

4358

三、巩固练习

1、说一说列式算一算

（1）淘气今年8岁，叔叔比淘气大九岁，阿姨比叔叔小五岁，阿姨今年多少岁？

（2）图书角原来有75本书，借出46本，还回12本。

图书角现有多少本书？

2、竖式计算

24+36-1975-46+2534+28-49

90-65+4287-69+5472+25-68

四、总结

这节课你有哪些收获？

第六课时练习课

教学目标：

1、能够在图文叙述的具体情境中获取数学信息，发展分析问题的能力。

2、探索并掌握100以内数的加减混合运算的方法，发展初步的估算意识和解决简单实际问题的能力。

3、激发学生学习兴趣，感受数学知识在生活中的广泛应用。

教学重点：

探索并掌握100以内数的加减混合运算的方法，准确计算。

教学难点:

运用100以内数的加减混合运算的方法，解决简单实际问题。

教具准备：

多媒体课件、投影仪

教学过程：

一、口算下面各题

45+20+1359-14-3245-30+15

65-23+1881-70+4084+6-76

二、竖式计算下面各题：

599410090

+27-65-26-72

——————————————————

三、笔算下面各题

43+39-4645+55-78

36-28+4981-65+28

四、计算每一竖行的和

23451727564837

18