龙居镇中心幼儿园师德师风建设各项规章制度.docx

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龙居镇中心幼儿园师德师风建设各项规章制度

“师德师风建设”宣传教育制度

为了进一步建立健全教育、制度、监督并重的惩治与预防腐败体系,扎实推进廉政文化进学校活动深入开展,特制定宣传教育制度。

1、以“三个代表”重要思想为指导,围绕马列主义毛泽东思想与科学发展观。

2、要完善宣传教育制度,健全工作机制,改进工作方法。

3、做好经常性的反腐倡廉教育工作。

要坚持正面宣传为主,弘扬主旋律,牢牢掌握反腐倡廉舆论工作主动权。

4、宣传教育工作纳入年度工作计划。

5、抓好理想信念教育、思想道德与纪律教育的教育

6、开展正反两方面的典型教育。

7、讲究宣传教育方式,落实好教育责任

师德师风考核奖惩方案

为了认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》,进一步促进教师以身立教,为人师表,全面提高教师职业道德水平,树立教师的良好形象,建设一支师德高尚、爱岗敬业的教师队伍,特制订本考核制度。

一、组织机构

成立教师师德师风考核小组,组长由学校主要负责人担任,学校全体行政人员及各教研组长构成小组成员。

二、考核方法

采取教师自评、教师互评、学校考核组考核相结合的办法,其中学生评价占20%,教师互评占20%,学校考核组评价占60%,最后合成计算每个教师的最终得分。

三、考核细则

1、劳动纪律

①、按时参加学校组织的各种教师会议、各项集体活动等学校具体要求到会的场合。

每无故缺席一次扣0、2分,迟到或早退一次扣0、1分,事假或不守会议制度每次扣0、1分。

②、每旷工一天扣0、2分。

③、每年事假不超过5天,病假不超过30天（法定假日除外,长期病假经上级批准除外）,事假、病假每超过一天扣0、2分。

④、上班时间在教室内抽烟、接打电话或在办公室上网打游戏等进行其她娱乐活动的,每次扣1分。

⑤、上班期间饮酒,每次扣3分。

⑥、工作失职或玩忽职守的,每次扣5分。

⑦、在工作中弄虚作假的,或利用工作之便向学生或家长谋取私利的,每次扣3分。

⑧、利用工作便利进行教师有偿补课的,一经发现通报批评,三年之内考核不得评优,不得晋级。

2、政治理论与业务学习

①、凡学校组织的政治理论学习或业务培训,每次都必须有笔记,每缺少一次扣1分。

②、凡学校要求上交的政治理论学习心得、工作小结或论文,每缺交一次扣1分。

③、继续教育培训不合格的,扣10分。

3、思想道德素质

①、凡体罚学生（动手动脚打学生）,驱赶学生出教室,拒绝学生进教室,对学生有语言暴力倾向等现象的每次扣3分。

②、歧视排挤后进生,从而造成其逃学退学等不良现象的每次扣3分。

③、道德败坏、有猥亵玩弄异性学生现象的每次扣10分。

④、利用打牌打麻将,参与赌博与变相赌博等活动的每次扣5分。

⑤、未经学校许可,以营利为目的的,擅自在校内外办班搞有偿家教或兼职的,每次扣5分。

⑥、教职工个人乱收费,擅自替学生订购学习资料与生活用品的,每次扣5分。

⑦、损公肥私或损人利己行为的,每次扣3分。

⑧、在公众场合散布消极、低俗语言或向学生传播封建迷信内容的,每次扣5分。

四、补充规定

①、本考核制度总分为100分,各小项扣分均不封顶。

结果纳入学期教师绩效考核“工作表现”项目内。

②、凡考核结果在60分以下者,该教师的年度考核则视为不合格。

③、凡考核结果得分在90分以下者,年度考核不能评为优秀,也不能参与其她评优评先。

师德师风建设奖惩制度

 为了正确评价教职工在师德建设工作中的成绩与作用,激励督促教职工重视与加强师德师风建设,推动与确保师德师风建设活动的顺利进行,并为其年终考核奖惩、职称晋升、聘任等提供依据,特制定本方案。

第一条考核的对象:

全体教职工;考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。

第二条　此项工作归于校长与师德师风建设领导小组综合平衡与审定。

第三条考核工作每学年进行一次,由学校具体组织实施,可单独组织,也可与教师年度考核结合进行。

具体办法采取在自评、同事评、学生评、家长评、等形式的基础上,综合各方面评价意见与教师本人教育教学业绩做出考核结论。

第四条　教职工有下列情况者,考核为不合格:

1、工作懒散,不负责任,拒绝接受学校安排的教育工作任务,对学生中出现的问题,不闻不问,一推了之。

2、歧视、辱骂、体罚或变相体罚学生,造成不良影响。

3、举止粗俗,出言不逊,搬弄就是非,闹不团结,在师生中造成恶劣影响。

4、行为失检,在教育教学活动中有损师德要求的行为。

5、违反以下“十不准”。

不准体罚与变相体罚学生,打骂、讽刺、挖苦、嘲笑、侮辱学生或停学生的课;不准厚此薄彼,歧视有障碍的学生,要求面向全体学生,平等对待每一个学生;不准对家长盛气凌人、斥责家长、让家长陪读、罚家长代学生受过;不准收受家长钱物、暗示家长请客送礼,让家长办违反政策的事或帮助,推销产品;不准向学生收取学校规定以外的费用,截留本应上交或退还的钱物;不准在教室里抽烟、酒后进入教室或找学生谈话;不准说脏话或向学生灌输消极落后的思想;不准违犯上级规定,加重学生课业负担或购买学习资料;不准上无教案、无准备的课或带着个人私怨上赌气课;不准违规私自安排学生进班、调班、转学。

6、在工作中玩忽职守,造成严重失误。

第五条 考核结果的使用:

学校在教师评比先进、职务评聘、年度考核、晋级提薪、培训学习时,要充分利用师德考核结果。

对师德优秀者,在同等条件下优先,并提名“师德标兵”候选人;对师德考核不合格的教师实行一票否决,该年度不得申报各类先进,不得申报高一级教师职务;同时,学校要对其进行及时劝诫,经劝诫不改正的,解除聘用合同。

师德师风建设民主监督制度

1、教师的师德情况实行全过程监管。

2、学校工会组织、党支部、家长代表组成师德监督小组,具体负责监督工作。

3、学校定期召开学生座谈会,对师德情况进行了解。

4、学校每学期召开一次家长会,专门对教师的工作进行测评。

5、学校定期征求村民、乡、村政府意见,及时改进学校师德建设工作。

6、学校建立教师师德民主测评档案,测评结果实行量化。

师德师风建设档案管理制度

     一、为切实加强对学校教师师德档案的管理,确保教师师德档案管理的长期化、规范化,特制定本制度。

     二、教师师德档案的管理,由学校师德建设领导小组办公室负责,归入学校综合档案室,设专柜管理。

     三、教师师德档案管理员要定期搜集如下材料,并装入教师师德档案:

     1、教师师德总结;

     2、师德考评记录表;

     3、教师师德师风档案卡;

     4、师德标兵荣誉称号;

     5、师德重大问题的说明。

     四、加强库房的管理,做好防盗、防潮、防尘、防虫等工作。

     五、严格履行档案移交、接收等手续。

     六、认真做好档案的鉴定工作。

不得擅自修改与销毁档案。

如需修改与销毁必须首先填写修改与销毁情况记录。

师德师风建设工作总结

我园充分认识新形势下师德师风建设的重要性与紧迫性,并把此项工作纳入学校工作的重要议事日程。

我校在全校范围内进行了宣传发动,并结合本园实际,扎扎实实地开展了师德师风学习活动。

我园以依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、严谨治学为主要内容;以查摆问题、自我完善、自我提高为抓手;切实解决师德师风中存在的突出问题与薄弱环节,使全体教职工在增强意识、关爱学生、服务育人等方面有所提高。

现对我校开展师德师风建设活动作以下阶段性工作小结:

一、统一思想,提高认识

坚持“三个代表”的重要思想,认真领会这次师德师风自查自纠活动就是教体局的重要工作举措,就是新形势下推进教育良好风气的必要手段,就是促进依法执教、文明施教、创满意教育的重要保证。

就是教师在思想政治上、道德品质上、学风学识上适应时代要求担负起培养二十一世纪新人的历史使命。

二、加强领导,落实责任

我园对师德师风建设工作高度重视,把抓好师德师风创建活动作为践行社会主义荣辱观,坚持教育为人民服务,推进依法行政,从严治教,维护教育形象,创建文明行业,改善与优化教育发展环境的重大举措来抓。

切实加强领导,建立工作机制,按“谁主管,谁负责”与“分级负责,条块结合”的原则,实施师德师风建设责任制。

经过行政班子与全体教职工大会反复研究决定,我校成立了以校长为组长,副校长为副组长,各班班主任为组员的师德师风工作领导小组,做到“一把手挂帅亲自抓,副职领导具体抓”,把责任目标落实到各有关岗位及责任人;并结合学校工作实际,制定了切实可行的师德师风工作实施方案,确定了具体的实施步骤及工作措施。

同时,为推进各项工作措施的具体实施,按计划落实好每一项工作。

三、高度重视教师职业道德建设,树立为人师表良好形象。

教师队伍建设就是发展教育事业的关键。

“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师修养,立德为本”。

几年来,我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作,造就与形成了一支叫得响,过得硬的教职工队伍。

我们要求全校教师自觉加强职业道德修养,树立良好的为人师表形象。

具体做了以下三个方面:

一就是热爱学生,建立平等、民主,与谐的新型师生关系;二就是以身作则,作为一名教师要“衣着定位”,让学生无时无刻受到审美教育。

三就是自觉修身养性,淡泊名利,以德服人,以德立教,要不断塑造鲜活、生动的人格魅力;三就是要面向全体学生,切实贯彻“因材施教”的原则,让每一名学生都得到充分的发展。

四、创设有效载体,深入开展师德师风建设活动

为了结合区教体局“师德师风集中整顿学习活动”,进一步提高我校教师的师德师风建设,我们积极为教师创设有效载体。

根据我校师德师风建设活动计划,开展了丰富的整治活动,通过活动,每位教师在师德师风建设方面都得到了提高。

组织每个教职员工认真学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、“十要十不准”等法律法规与规范要求。

从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。

比照《规范》中的八条要求严格要求自己,并开展互学互比与写自我剖析材料,逐步提高自己的认识。

开展“讲文明,树新风,学习师德标兵”一系列活动,组织教师学习先进的人与事,鞭策激励自己。

五、建立考评机制与奖惩制度,调动教师的积极性

一就是自评,达到自我认识、自我鞭策的目的;二就是互评,互相取长补短,共同进步,形成合力;三就是学生评,召开学生座谈会;四就是党政、社会个界及家长评,最后做出“满意”、“基本满意”、“不满意”三个等级。

五就是学校评。

奖优罚劣,弘扬正气,在操作中重奖励,轻惩罚,增强工作透明度,充分调动教师工作进取精神。

六、师德师风建设结硕果

经过全体师生共同努力,我校师德、师风建设结出可喜的成果。

教育教学、平安创建、后勤社会化服务、校园文化建设等方面得到当地干群、家长及主管部门的良好评价。

同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子,舍小家、为大家,教书育人、刻苦钻研,精通业务等优秀典型事迹。

如行政领导工作兢兢业业、主动积极、创新实干、不计得失;党员同志身先士卒、以身垂范;老同志工作积极、带病工作;年轻同志务真求实、干一项工作取一项成绩;班主任管理服务学生到位、班风学风转变提高;后勤同志服从安排,转岗无怨言,不怕吃苦耐劳。

在新近典型的带动下,全校教职工呈现出您追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。

新世纪做好师德、师风建设工作就是一项长期而艰巨的任务,我们要做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈,相信只要扎实工作,务求实效,我们龙居镇中心幼儿园的明天会更美好。