第3章空气与生命易错题八年级下科学第三章经典易错题可直接打印.docx
《第3章空气与生命易错题八年级下科学第三章经典易错题可直接打印.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第3章空气与生命易错题八年级下科学第三章经典易错题可直接打印.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
第3章空气与生命易错题八年级下科学第三章经典易错题可直接打印
第3章空气与生命
1．下列关于空气成分的说法错误的是（）
A．氧气约占空气体积的21%
B．饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气
C．稀有气体通电发光是化学变化
D．空气中的氧气主要来自植物的光合作用
2．苏州博物馆最近启用新购置的“真空充氮杀虫灭菌消毒机”来处理和保护文物。
即将文物置于该机器内，三天后氮气浓度可达99.99%；再密闭三天左右，好氧菌、厌氧菌和丝状霉菌都被杀灭。
下列有关氮气说法错误的是（）
A．通常状况下氮气易溶于水
B．氮气不能供给呼吸
C．通常情况下氮气的化学性质不活泼
D．高浓度氮气可抑制菌类的生长
3．如图3－1－2装置常用来测定空气中氧气的含量。
下列对该实验的认识中正确的是（）
图3－1－2
A．红磷燃烧产生大量白色烟雾
B．燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝
C．该实验可说明N2难溶于水
D．红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于
4．[2013·河北]下列关于实验操作或实验现象的描述错误的是（）
A．实验剩余的药品不能放回原瓶
B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射
C．将pH试纸放入待测液中，测定溶液的pH
D．将带火星的木条放在集气瓶口，检验氧气是否集满
5．[2012·兰州]下列关于氧气的说法中正确的是（）
A．氧气在低温、高压的条件下可以转变为液体或固体
B．氧气是植物光合作用的重要来源
C．氧气的化学性质比较活泼，是可燃物
D．因为氧气与氮气的密度不同，所以工业上分离液态空气法制取氧气
6．图3－1－8的实验装置或操作正确的是（）
图3－1－8
【解析】氧气密度比空气大，可以用向上排空气法收集。
7．某同学做物质在氧气中燃烧的实验方法如图3－1－10所示，其中不合理的是（ ）
图3－1－10
8．[2013·嘉兴]同学们在做氧气性质实验时，将点燃的木炭伸入集气瓶内，有的现象明显，有的却不明显。
导致现象不明显的原因可能是（）
A．排水法收集前未将集气瓶灌满水
B．导管口连续放出气泡时开始收集氧气
C．收集满后盖上毛玻璃片拿出水面
D．收集满氧气的集气瓶正放于桌面
9．林林做镁带在空气中燃烧实验时，发现生成的白色固体的质量小于参加反应的镁带和氧气的质量和。
他在一本参
考书上发现，镁居然能在氮气中燃烧！
于是他做起了这个实验（如图3－14所示）：
将镁条点燃后迅速伸入盛有氮气的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种叫氮化镁的粉末。
图3－1－14
（1）根据实验现象，写出该反应的文字表达式：
____，该反应____（选填“属于”或“不属于”）氧化反应；
（2）这个实验给你对过去某些知识的反思，从而有些新的发现：
①____；
②____。
10．下列关于O2的说法不科学的是（）
A．常用带火星的木条来检验空气中的O2
B．硫在O2里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰
C．工业上将空气液化后再进行分离来制取O2
D．加热KClO3制O2可用MnO2做催化剂
11．[2012·广州]下列叙述正确的是（）
A．镁片放置在空气中，不需加热就能在表面生成MgO
B．红磷放置在空气中，不需加热就能燃烧产生P2O5
C．硫粉加热后放入氧气中，燃烧产生SO3气体
D．铁丝加热后放入氧气中，燃烧产生Fe2O3固体
12．某校科学兴趣小组的同学利用下列装置进行实验。
图3－1－26
实验目的：
（1）用高锰酸钾制取一瓶氧气，作细铁丝燃烧的实验。
（2）粗略测定加热2g高锰酸钾所收集到的氧气体积。
反应原理（用文字表达式表示）：
（1）高锰酸钾制氧气____；
（2）细铁丝在氧气中燃烧____。
装置连接：
为达到实验目的
（2），各装置的正确连接顺序是：
a→____→d。
问题分析：
（1）实验过程中发现B瓶中的水变红了，原因是____；
（2）用收集到的氧气做细铁丝燃烧的实验时，发现瓶底炸裂，发生失误的操作原因可能是：
____。
（3）根据化学方程式可算出理论上2g高锰酸钾完全分解可生成氧气0.203g。
而实际测得氧气在标准状况下的体积为177mL，换算成质量为0.253g，超过理论量为：
0.253g－0.203g＝0.05g。
从理论上推测，你认为超过理论量的氧气可能来源于什么物质？
____。
13．小刚用图3－2－4所示实验来探究可燃物燃烧的条件。
甲 乙
图3－2－4
（1）小刚用图甲所示装置进行实验，观察到的现象是____。
（2）实验过程中所发生反应的文字表达式为：
____。
（3）通过对比铜片上红磷和白磷的现象，小刚得出可燃物燃烧的条件之一为____。
（4）小刚通过实验发现，这个探究实验有很大的不足，他经过仔细思考，改进了装置（如图乙），改进后的装置最大的优点是____。
14．[2012·东营]2012年5月18日开始，伦敦奥运圣火只在英国境内传递。
采集圣火的唯一方式是在奥林匹克的赫拉神庙前利用凹面镜集中阳光来引燃火种。
下列说法不正确的是（）
A．阳光为火种的燃烧提供了热量，使其达到着火点
B．火炬燃烧时，化学能转化为热能和光能
C．强风和大雨下火炬仍可以保持燃烧，是因为火炬燃料的燃烧不受燃烧的条
件影响
D．火炬内装的燃料丙烷（C3H8）属于化合物
15．[2012·淮安]阻燃剂氢氧化铝受热分解时吸收热量，同时生成耐高温的氧化铝和水蒸气，起到防火作用。
下列关于该阻燃剂防火原因的叙述中错误的是（）
A．反应吸热，降低了可燃物的着火点
B．生成氧化铝覆盖在可燃物表面，隔绝空气
C．生成大量水蒸气，降低可燃物周围氧气浓度
D．反应能够降低温度，可燃物不易达到着火点
16．氯化铵固体受热分解为氨气和氯化氢两种气体，此过程需要不断吸收热量，两种产物均不支持燃烧。
舞台上的幕布常用浓氯化铵溶液浸泡，可起到防火的作用。
试分析此幕布能够防火的两点原理：
（1）____；
（2）____。
17．据《南方日报》报道，广东清远阳山在社会主义新农村建设中大手笔投入建设沼气池，近5年来共投入1406万元建设沼气池4644个，年产沼气567万立方米，为1.26万农户每年节省燃料费开支1386万元、肥料成本126万元。
阳山县委、县政府把加快推进农村沼气建设作为优化农村能源结构、保护生态环境、转变农业发展方式、改善农民生活生产条件、推进社会主义新农村建设的重要举措来抓。
该县因地制宜推广以沼气建设为纽带的“猪、沼、菜（鱼、果、稻）”等生态家园模式，发展循环经济，提高沼气建设的综合效益，初步形成了“家庭养殖—沼气—菜（稻、果、鱼）”“规模养殖—沼气—蓄水池—山地果园开发”“规模养殖—沼气—保温（照明）—果（鱼、菜、稻）”综合利用三大模式。
根据以上信息和我们掌握的知识回答下列问题：
（1）“猪、沼、菜（鱼、果、稻）”是综合利用猪的粪便发酵的产
物，猪粪便发酵产生沼气的过程属于____（填“物理”或“化学”）变化。
（2）阳山县使用沼气对建设社会主义新农村有非常积极的意义，燃烧沼气用于煮饭、照明是将化学能分别转化为____能和____能；沼气的主要成分是甲烷，其在氧气中完全燃烧的文字表达式为____。
（3）下列叙述正确的是____（填序号）。
A．用灯火试验检验人是否可入沼气池中清洗沼气池
B．沼气是一种不可再生能源
C．沼气泄漏，遇明火可能会发生爆炸
D．沼渣属于化学肥料
18．小明利用蜡烛进行的实验中，有关说法不正确的是（）
A．切一块蜡烛放入水中，蜡烛浮于水面，说明蜡烛的密度小于水
B．用空气流动可以吹灭蜡烛的火焰，说明物质燃烧必须达到着火点
C．在密闭的容器中，蜡烛燃烧一段时间后熄灭，说明物质燃烧需要氧气
D．燃烧的蜡烛质量与收集的生成物质量相等，说明实验结果符合质量守恒定律
19．根据质量守恒定律判断细铁丝在纯氧中完全燃烧后生成物的质量（）
A．一定小于参加反应的铁丝的质量
B．一定大于参加反应的铁丝的质量
C．一定等于参加反应的铁丝的质量
D．上述结果都有可能
20．NH4ClO4（高氯酸铵）可用作火箭推进剂，当它发生分解反应时，不能生成的物质是（）
A．CO2 B．Cl2 C．O2 D．N2
21．[2012·眉山]已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应，其微观示意图如图3－3－3所示（一种小球代表一种原子），则下列说法正确的是（）
A．参加反应的物质均为化合物
B．该反应属于化合反应
C．该反应不符合质量守恒定律
D．图示中共有4种分子
22．同学在讨论某一个化学方程式表示的意义，他们所描述的化学方程式是（）
图3－3－9
A．S＋O2
SO2B．2CO＋O2
2CO2
C．2H2＋O2
2H2OD．CH4＋2O2
CO2＋2H2O
23．如图3－3－11中
表示1个甲分子，
表示1个乙分子。
1个甲分子与3个乙分子在一定条件下反应生成2个丙分子，则1个丙分子可表示为（）
图3－3－11
24．在化学反应2A＋B2===2AB中，A与B2反应的质量关系如图3－3－17所示，现将6gA和8gB2充分反应，则生成AB的质量是（）
A．9g B．11g C．12g D．14g
25．[2013·娄底]在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表：
物质
甲
乙
丙
丁
反应前的质量/g
30
55
20
70
反应后的质量/g
0
100
X
5
根据质量守恒定律判断，X的值为（）
A．50B．70C．40D．15
26．如图3－3－18所示是常见气体的分子模型图，其中“●”和“○”分别代表两种原子模型。
已知气体A可在气体B中燃烧生成气体C，且气体C能通过稀盐酸与石灰石反应产生。
（1）气体C的化学式是____；
（2）气体A与气体B反应的化学方程式是____；
（3）当气体A、气体B和气体C的质量之比是7∶4∶11时，它们所含的分子个数之比是__
27．[2013·达州]2.3g某物质在空气中完全燃烧，生成4.4g二氧化碳和2.7g水，则该物质中一定含有____元素（填元素符号），其质量比为____。
28．二氧化碳的下列用途中，仅利用了二氧化碳的物理性质的是（）
A．二氧化碳是植物光合作用的原料
B．二氧化碳制成干冰作致冷剂
C．二氧化碳溶于水制汽水
D．二氧化碳可以用来灭火
29．有三瓶无色无味的气体，分别是氧气、空气、二氧化碳，区别它们最简单的方法是（）
A．分别测定气体的密度
B．分别伸入燃着的木条
C．分别滴入澄清石灰水，振荡
D．分别滴入紫色石蕊试液，振荡
30．高温煅烧多少克含杂质（杂质不参加反应）20%的石灰石可生成氧化钙280g?
31．[2012·恩施]鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。
为了测定鸡蛋壳中钙的质量分数，小华同学进行了如下实验：
将鸡蛋壳洗净、干燥并捣碎后，称取10g放在烧杯里，然后往烧杯中滴加足量的稀盐酸，加入稀盐酸的量与生成气体的量如图3－4－3所示。
试求该鸡蛋壳中钙元素的质量分数。
（假设鸡蛋壳中其他物质不与盐酸反应）
32．如图3－4－5所示是实验室制取二氧化碳的装置，其中的错误共有（）
A．1处 B．2处
C．3处D．4处
33．实验室用高锰酸钾加热分解制取O2和用大理石与盐酸反应制取CO2相比较，下列说
升级会员 