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8篇优秀记叙文

中考优秀作文例文评析

【借鉴参考1】

〖经典试题〗

开端是（事情的）开头。

春天，是一年四季的开端；清晨，是一日生活的开端。

万事皆有开端；开端蕴含希望……

请你结合自己的亲身经历或感受，以“开端”为题，写一篇文章。

要求：

（1）不限文体（诗歌除外）。

（2）不少于600字。

（3）作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。

〖考场佳作〗

开端

在那成功的背后，必有一个苦涩的开端。

（简评：

开门见山提出自己的感受，审题准确，入题简洁明快。

）

我从小就梦想着成为一名芭蕾舞明星。

穿上漂亮的公主裙，系上粉红色的芭蕾舞鞋，然后，站在我梦寐以求的舞台上，用脚尖轻轻地点着大地，慢慢地旋转，旋转……

终于这美好的机会眷顾了我，凭着我的潜质和热情，我被允许插班到芭蕾舞三级表演班。

我的明星旅程由此开始。

（简评：

“由此开始”，紧扣题意。

）

这是我第一天来到这个硕大无朋的练习房。

推开练功房门，一看：

四周全是镜子，好美！

半开着的玻璃窗，阳光从外面洒进来，金灿灿的，仿佛是我的梦想在灿烂地闪耀。

我换好我心爱的舞鞋，进入了这个“梦想”的练功房。

“下腰！

下腰！

你怎么总比别人高出一截？

”老师的又一声呵斥使我明白：

一切都是从零开始，万事都会有开端，只不过我的开端很苦。

（简评：

细节描写，紧扣题意。

）

“往下压，坚持住！

”为了让我压好腿，老师干脆坐在我的腿上，把我的腿使劲往下压，他又扳正了我的身体，使我面向前腿，我与撕裂般的疼痛抗衡着。

我忍住泪不哭，因为我明白：

万事皆有开端。

不经历风雨，怎么能见彩虹?

（简评：

细节描写，紧扣题意；心理描写，点明题旨。

）

经过我不懈的努力，终于，在一个晴朗的上午，老师欣慰地告诉我：

“你可以立脚尖了。

”我终于换上了那粉粉的脚尖鞋。

顿时，心里一阵激动，但这激动很快又被失落替代，一条布满荆棘的路，铺在了我面前。

我镇定地握住了把杆，挺胸，收腹，提气；我慢慢地拱出脚背，立起脚尖，好痛！

我明白这只是一个开始。

（简评：

“这只是一个开始”，再扣题意。

）

一个小时过去了，我一直重复着这个枯燥的动作；两个小时过去了，我依旧在练。

终于，我忍不住了，“疼！

”我叫了出来。

此时，我早已汗流浃背，感到全身毛孔都在胀大，额头上的汗珠更是不停地往外溢，脸上早已分不清哪是汗水、哪是泪水了，只觉得它们都在争先恐后地往外溢。

我知道，我的脚长得很不符合跳芭蕾舞的要求，但我会付出比别人多一倍的努力。

因为我坚信：

开端的痛苦一定会换来成功的甜美!

（简评：

抒发感情，再次点明题旨。

）

经过我不懈的努力，终于我被“伯乐”发现，成为芭蕾独舞表演的最佳人选。

为了练好舞，我每天都会挤出时间。

每次练完后，我可以把腿放到别人放不到的地方去，那种舒展的感觉是旁人难以感受到的。

舞台上，美丽的七彩灯光汇聚在我一个人身上，我快乐地舞着，我是一个用脚尖舞不停的小公主。

最后一个漂亮的谢幕，博得了全场观众最热烈的掌声。

我，成功了!

成功的背后，总是有一个苦涩的开端。

只要拥有一种坚持、一种信念、永远都不放弃的精神，那苦涩的开始也蕴藏着一种甜美……

（简评：

首尾照应，一唱三叹；篇末点题，画龙点睛。

在文章收尾时照应开头，再次点题，不仅能起到深化主题的作用，还能给评卷老师以紧扣文题，一目了然之感。

）

〔总评〕

“开端”对考生来说是一个既熟悉又陌生的命题，因此，有内容可写，但要想写得好，并非易事。

因为就“开端”写“开端”没有意义，关键是要在文中表达出考生自己对“开端”的独到的认识，这就是命题者设计此题的初衷。

“请你结合自己的亲身经历或感受，以‘开端’为题，写一篇文章。

”则是对写作内容的要求及提示。

这些题意，是考生在审题时应该明白的，也是在行文扣题时要予以落实的。

本文小作者采用记叙文的写法，通过叙述自己的芭蕾舞训练的过程，得出了自己的独到认识“成功的背后，总是有一个苦涩的开端。

只要拥有一种坚持，一种信念，永远都不放弃的精神，那苦涩的开始也蕴藏着一种甜美……”。

审题准确，入题简洁明快，文章开头扣题，中间点题，末尾化题，一环紧扣一环，前后呼应，首尾圆合，层次清楚，结构严谨。

如何做到“扣题而作，突出中心”，这篇中考优秀作文为大家提供了一个范例。

【借鉴参考2】

〖经典试题〗

请以“从此，我（他／她）不再________”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

提示：

①先把题目补充完整，然后作文。

横线上可以填写的词语如：

任性、自卑、孤独、偷懒、害怕困难、迷恋网络、受人关注、拥有笑容……

②文中不得出现真实的校名、人名。

〖考场佳作〗

从此，我不再迷惘

福州一考生

（简评：

“题好一半文”。

小作者以“迷惘”补全题目，审题准确、定位明确，补充完整后的题目概括了全文的内容，体现了全文的思路，题目对文章起到了“眉目传神”的妙用。

）

小时候，我很喜欢外婆家的紫藤花，喜欢在花架下像一只蝴蝶似的旋转。

阳光照耀下的紫藤萝，如瀑布一般从空中垂下，紫白的花瓣像千百只相拥连缀的紫白蝴蝶，翩翩起舞，芳华烂漫。

（简评：

开门见山，牵出本文的抒情线索——紫藤。

简洁的动作描写，传神地表现出心中的“喜欢”之情。

生动的景物描写，渲染出一种优美的意境，为全文创设了浓郁的抒情氛围。

）

但我一直很害怕花凋谢了，因为我认为人如紫藤，若经历风雨，必将满地落花，那样就不美了。

这种幼稚的心理一直保持到初一时读到宗璞的《紫藤萝瀑布》。

（简评：

点出“迷惘”之情，紧扣题旨。

以宗璞的《紫藤萝瀑布》为心理变化的契机，情感转折自然和谐。

）

在物是人非的无奈之时，宗璞遇见了盛开的紫藤萝，用心凝视之后，心中的郁结终于打开，她悟出了“尽管花和人会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是永无止尽的。

”

在那一瞬间，我的眼前顿时一亮，就像黑暗之后重现光明时的欣喜。

的确，在人生的长河中，我们就像向东流的一江春水，有时会遇见危岩险阻，有时会冲上平滩，但无论如何，水总是向东而流，永不回头的。

紫藤萝凋谢了，像疲倦的蝴蝶，让人心酸，但她的凋零是为了来年的夏季，没有落花，何来盛放？

终于明白，小时候的迷惘原来是害怕美丽的花在风雨中经不住冲洗的残酷，亦或是在俗世是被凡尘掩埋。

但如今再见紫藤花开，才明白那时的我是多么的幼稚、天真。

（简评：

用四段文字来写走出“迷惘”的心路历程，紧扣题旨，内容充实，情感真实。

）

漫步悠静长廊，沉浸紫藤花的海洋，皓月轻舞飞沙，平添几许神秘芬芳，似风铃可人模样。

（简评：

再次渲染优美的抒情氛围，表现出走出“迷惘”之后的轻松愉悦的心境。

）

抚摸她柔软的花瓣，呼吸她馨甜的芳香。

一阵凉风吹来，消释了所有的迷惘。

紫藤花，恣肆风流，绚丽夺目。

她是不会因暴风雨的冲刷而倒下！

她是不会被世俗掩埋的。

过去的我也许太悲观了。

正如宗璞所说：

“生命的长河是永无止尽的。

”为何不以乐观的心态面对一切？

看看那些花吧！

“我在开花”她们嚷嚷。

像花一样，开心地活着，不必担心明日的落花满地，只要抬头望天，看“天外云卷云舒，看庭前花开花落。

”

（简评：

两段情动于衷的抒情，一种积极健康的生活情趣溢于言表。

）

从此，我不再迷惘。

因为，花是永恒的。

不爱丁香，不赏海棠，独爱那偏倚飘然的紫藤花瓣。

看哪，紫藤花开了，盛放在今年的夏季……

（简评：

“从此，我不再迷惘”，回扣题目，结构严谨；篇末点题，画龙点睛。

“紫藤花开了，盛放在今年的夏季……”，篇末抒情，言尽意未尽，余韵悠扬。

）

【借鉴参考3】

〖经典试题〗

阅读下面材料，根据要求作文。

李大钊的《“今”》告诉了我们这样一个道理：

“过去未来皆是现在。

”是啊，把握现在，拥有未来；把握机遇，走向成功；把握原则，赢得尊敬。

把握亲情、友情，把握规律、方法，把握进程、分寸……

请以“把握”为话题，写一篇作文。

要求：

①题目自拟；②文体自选；③不少于500字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

〖考场佳作〗

星星点灯

（简评：

“题好一半文”，小作者根据表达的中心，化用流行歌曲的歌词，为自己的文章拟出了一个颇有诗情画意的标题，题目与正文配合默契，渲染出一种抒情的意境。

）

灯光如豆，点点，点点，在我心中亮出一个世界。

夜已深了，我的困倦在成堆的复习资料中蔓延，深蓝的天，望不到一颗星子，可妈妈房里的灯光仍亮着，温柔而明亮，隔壁房里妈妈唤我：

“小小，睡了吧，晚了。

”

（简评：

以叙事切入话题，入题简洁明快。

夜深人困的细节描写为下文展开情节作铺垫。

）

才不呢，想起妈妈仍在挑灯夜战，我打起精神，写我的作业。

（简评：

为下文设下伏笔。

）

一个月前，妈妈捧着一堆书进家门，要为考评职称做准备。

我和爸爸都笑她，几十岁的人了，还忙这忙那，图个啥？

妈妈只是笑，不理会我们这两只“大小乌鸦”，只是日日埋在书堆里，晚上房间里泻出的灯光，比那星星还亮！

终于按捺不住好奇，从复习资料堆里冲出来，缠住妈妈要她说说为什么偏要“找苦吃”，她笑着说：

“抓住今天的时间，能做些什么，就做些什么吧！

现在还学得进，再过几年，妈妈就连后悔的资格都没啦！

”

（简评：

运用插叙，写“妈妈”珍惜时间、把握今天、努力奋斗的动人情景。

用“妈妈”的肺腑之言，点明文章的主题。

）

妈妈的笑声很爽朗，表情很明亮，那句“抓住今天的时间”也重重叩在我心头上。

（简评：

“重重叩在我心头上”写出了母亲对“我”的影响，照应前文“我打起精神，写我的作业”的情节，写人叙事的两条线索交会重合在一起了。

）

妈妈年轻时候的照片里，除了有张明净白皙的脸，更多的是身后许许多多的奖状，这些纸上的荣誉和她的笑脸相映，是多么灿烂，让人难忘啊！

（简评：

照片里“奖状”与“笑脸”相映成趣的细节，暗写“妈妈”往日的“把握时间努力拼搏”。

用笔简洁，意蕴深厚。

）

我凝神想着，终于开始有一点点懂得：

不甘用失落来祭奠青春的妈妈，是在抓住时间的尾巴，抓住每一个今天，把握每一个机会。

是呀，努力是没有时间界限的，就像奋斗永远没有休止符。

（简评：

再次紧扣题旨，点明中心，既抒发了对母亲的崇敬之情，又交代了母亲的言传身教对自己的鞭策。

“时间的尾巴”、“休止符”的比喻，新颖、贴切、形象。

）

于是每一个夜，都有这点点灯光。

它明亮、温暖，比星星还耀眼。

（简评：

叙事简洁，言简意丰。

）

我也在这样的灯光中孜孜不倦地拼搏着，一直到现在从容地走进考场。

是妈妈的灯点起了我的信心：

妈妈都不曾放弃，我怎能轻言退缩！

当我的笔尖走在作文纸上，我的耳边又是妈妈的话：

“做现在想做的！

”我不曾丢失过去的分分秒秒，我亦能把握我的现在！

（简评：

以“耳边又是妈妈的话”收结全文的叙事。

“笔尖走在作文纸上”，可谓妙语佳句。

）

星星点灯，它教会我，把握现在。

（简评：

“星星点灯”回扣文题，“把握现在”，紧扣话题。

）

青春的键盘上，我走着，走着，踩准每一个音符，抓住每一次精彩，把握每一次绚烂！

（简评：

直抒胸臆，篇末再次点题，深化中心，升华主题。

“键盘”、“音符”的比喻贴切生动，让一个洋溢着青春活力的少年的形象跃然纸上。

）

〔总评〕

“把握”是一个极为宽泛的话题，本文小作者选择“珍惜时间，把握现在”为突破口，用充满抒情色彩的文字，生动具体地叙写了“妈妈”和自己是如何“把握”今天的故事。

“妈妈”人到中年，仍“抓住今天的时间”继续努力，永不放弃，成了小作者景仰和学习的楷模；“妈妈”的言传身教，为小作者的奋力拼搏开掘了力量的源泉。

小作者把“妈妈”与自己、家里与考场巧妙而又自然地联系在一起，两相映照，主题凸显。

这样写来，“大题小做”又“以小见大”，内容充实，中心突出，写的是普通人、平凡事，但生活的亮点、人物的闪光点，无不鲜明真实。

“作文无模式，文章有体裁”。

本文小作者选择了记叙文这一种初中学生最容易把握的文体，因而写起来既能让文章的形式中规合矩，又能使文章的内容切题充实。

这对于正在进行中考作文复习备考的广大初三学生来说，应该会有借鉴参考的价值。

【借鉴参考4】

〖经典试题〗

生活在集体之中，你一定有过与人合作的经历，如互相切磋学习的经验，一起参与科技活动，分工创办班级小报