英语科普版小学五年级下册Lesson 4 Where do you live 优质课教案1.docx
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英语科普版小学五年级下册Lesson4Wheredoyoulive优质课教案1
课题：
Lesson4Wheredoyoulive?
第一课时
备课时间：
上课时间：
共11课时
教学过程
备注
教学目标：
1复习一般现在时的一般疑问句及肯否回答
2掌握词汇live,month,start,USA,
3了解NewYork,Washington等异地风情，扩大视野增长知识，养成对异国文化的正确态度。
4能听懂、会说并能用以下句子进行会话：
Wheredoyoucomefrom?
Icomefrom…
Wheredoyoulive?
Ilivein…
5能理解一般现在时（包括第三人称单数）的特殊疑问句及相关答语（where引导）WheredoesMissGreencomefrom?
Shecomesfrom…成对话。
第一课时Let’stalkandLet’ssing
Step1:
WarmupandReview
1Greeting:
Wearethebest.（给学生信心，使学生情绪高涨）
2singasong:
Themusicroom（集中学生注意力，调动积极性，同时让学生有良好的心理准备进入新课的学习当中。
）
3talk:
A：
Iusuallyhavebreakfastat7:
00.
Doyouusuallyhavebreakfastat7:
00?
Yes,Ido./No,Idon’t.
B：
Doesheusually…?
Yes,hedoes./No,hedoesn’t.
[复习第一、二课主题句形，巩固旧知]
4复习集中识词时学的本课生词[利用单词卡片，以组或个别学生读并说出中文，四会词需拼写]
1showthepicturesabouttheUSA,Washington,NewYork,GreatWallofChina,thePalaceMuseum…
放映课件或出示图片，讲清楚NewYork是美国最大的城市Washington是美国首都。
[缓解疲劳，扩大视野，激发兴趣，但不可喧宾夺主]
2Introduction:
手指木偶导入法：
师配音，让学生初步感知对话内容。
3听录音，学生进一步熟悉对话。
4逐句放录音，学生跟说两遍，并译成中文。
[注意：
突出重点，ShecomesfromtheUSA.讲清实义动词第三人称单数的变化，加s或es]
Step3:
Drill
1Teamwork,以行为组操练
2pairwork,同桌操练
3readbyoneself
4lookatthekeywordsandmatchpictures,retellthetext.
Step4：
Consolidationandcreation.
3人一组，根据实际情况编对话，运用以下模式：
A:
Excuseme.Wheredoyoucomefrom?
B:
Icomefrom______________.
A:
Wheredoyoulive?
B:
Ilivein_____________.
指C,A问Wheredoesshe/hecomefrom?
B:
She/Hecomesfrom___________.
A:
Wheredoesshe/helive?
B:
She/Helivesin_____________.
Step5：
Let’ssing:
Wheredoyoucomefrom?
[此歌曲紧扣本课主题句，复习句形并可减轻上课以来的疲劳，活跃气氛，将快乐延伸到课外，让学生期待下一节英语课的到来。
]
Step6:
ClassClosing
布置作业：
1小组课下编对话
2DoEx.5andEx7
第二课时Let’slearnandLet’spractise
教学目标：
1让学生理解并掌握一般现在时的特殊疑问句及其答语，特别是第三人称单数实义动词的变化。
2了解世界各国的标志性建筑及其首都，增长知识，扩大视野，激发并保持英语学习的兴趣，学好英语可以去世界各地旅游，留学以及中国的省份，名胜古迹培养对祖国大好河山的热爱，培养对待异国文化的正确态度。
3能用以下用语自由交际：
Wheredoyoucomefrom?
IcomefromSichuan.
Wheredoyoulive?
IliveinChengdu
用人名操练第三人称单数does的用法
Step1:
Review
1:
Singasong:
Wheredoyoucomefrom?
（边唱边回想上节课所学内容，在轻松的语境中做好上课的心理准备）
2：
Practise:
小黑板上出示一些题,题型有填空，选择填空等
1。
Where_________youcomefrom?
AdoBareCcan
2.I________from________USA.
3.Ilive______NewYork
4.She_____fromtheUSA
5.She______________inHebei
AliveBlivesCliving
[课始的笔头作业，学生可以全体参与，口头和笔头相结合，既复习了知识，以避免了只会说不会写的现象，实用性强。
]
Step2:
Presentation
1.放课件，法国巴黎的艾菲尔铁塔，英国伦敦塔,俄罗斯莫斯科，中国香港，北京长城，故宫等。
2放录音，Paris,France,Moscow,Russia,HongKong,China
3.示例代入主题句型
A：
Wheredoyoucomefrom?
B：
Icomefrom____
A：
Wheredoyoulive?
B：
Ilivein______
A：
Wheredoesshecomefrom?
B：
Shecomefrom…
A：
Wheredoesshelive?
B：
Shelivein…
4.小结：
特殊疑问词where+do（does）+主语+动词（原形）+其他？
列表替换
China
TheUSA
England
China
Hebei
Beijing
Washington
London
Shanghai
Shijiazhuang
Sichuan
Shanxi
Zhangjiakou
Chengdu
Taiyuan
Zhuolu
Step4:
Consolidation
Makeupdialogues3peopleeachgroup.
[师给学生发一些国家名称，省份，首都或省会名称，自由编对话]
1.和两个学生先做示范：
Excuseme,Wheredoyoucomefrom?
Icomefrom...
Wheredoyoulive?
Ilivein...
Wheredoesshecomefrom?
Shecomesfrom...
2.小组编对话，师巡行，并随机指导纠正。
Step5:
ClassClosing：
Homework:
1.DoEx.6.8.9
2.词汇写本课词汇
3预习Read部分
第三课时Read:
Lookingforajob.
教学目标：
1、能理解课文大意，能回答与课文有关的问题，理解幽默之处。
2、能听懂、会说，并能用来进行交际下列用语：
a、Takeaseat,please.
b、MayIknowyournameandage?
c、Wouldyoupleasetypeit?
d、Bytheway,howmuchcanyoupayme?
Step1:
Review
1、复习主题句型：
学生手拿不同国家及首都名称卡片三人一组问答。
（抽几组上台表演）
2、复习本课单词：
重点是Read部分的词汇：
typist，age，type，dollars，months，pay，start
Step2:
Presentation
1、学习词组：
lookfor,takeaseat,Applestreet,computerschool,bytheway,inthreemonths,typistwanted.
2、导入新课：
1）教师放录音，学生听两遍，初步感知故事内容。
[培养认真听的习惯，让学生感受语流语速，体会语言美并训练听力]
2）再放录音，学生看书，边听边看书，进一步熟悉对话内容。
3）逐句放录音，学生跟说，并译成汉语。
4）再放录音，分段跟读，学习，操练。
（半班或男女分组，然后两人一组朗读）
3、Answerthequestions.
1、Doesthegirlwantthejob?
2、Doesshewanttobeatypist?
3、Whatisthegirl’sname?
4、Wheredoesshelive?
5、Whatschoolisshefrom?
6、Canshetypealetter?
7、Canshegetthejob?
8、Howmuchcanthemanpayher?
9、Whenwillshestartthework?
[此部分要求所有学生能找到相关的答案回答问题，上中等学生能独立说出或写出答案]
4、复述课文。
逐段出示简笔画，并放录音，学生跟说，师写关键词，两人一组进行分段复述，然后整体复述。
Step3:
ClassClosing
1、Summary:
词组bytheway,lookfor等。
2、Homework:
DoEx.10,预习lesson4.
3、Singasong：
Wheredoyoucomefrom?
[以歌曲结束，复习旧知，余趣无穷]
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