中班教案《雪花》.docx
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中班教案《雪花》
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中班教案《雪花》
中班教案《雪花》1
活动目标:
1、用棉签画叉,中间横一条线,画出雪花的六个角,再通过装饰画成小雪花。
2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
有关雪花的图片;黑颜色的纸人手一份,棉签每人两根,白色水粉每组两盘,湿抹布一块。
活动过程:
1、欣赏有关雪花的图片,了解雪花的特征忽然颜色。
2、讲解示范。
用一根棉签蘸上白水粉色画一个叉,在叉的中间画一条线,形成六个角;再蘸色在六个角画上小圆或一条条短横线。
这样,一朵美丽的雪花就画好了。
3、幼儿练习。
(1)鼓励幼儿大胆地用棉签画出许多雪花,六角形的花可有变化,把整张都画满。
(2)提醒幼儿颜色未干时不要用手去摸画面。
4、讲评。
把作品陈列在一起,布置成“下雪了”专栏,幼儿相互参观。
中班教案《雪花》2
活动目标
1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片,巩固撕纸的能力。
2、巩固对红色、黄色、绿色的认识,认识新颜色蓝色。
3、能积极参与活动并体验活动的愉悦。
活动准备
1、各种颜色的彩纸。
2、课前学会歌曲《小雪花》。
3、人手一个操作盒。
活动过程
1、复习歌曲《小雪花》
老师:
宝宝们,现在是什么季节?
老师:
你见过的冬天是什么样子的?
老师:
对了,冬天还会下雪,那我们前几天唱过的《小雪花》你们还记得吗?
老师:
那现在跟着老师来唱一唱,好吗?
老师:
某某宝宝,雪花是怎么从天空中飘下来的,你能学一学吗?
老师:
某某宝宝,你见过的雪花是怎么从天空中飘下来的,你也来学一学?
老师:
现在我们宝宝们跟着音乐一起来学雪花飘,好吗?
2、引导幼儿学习用撕纸的方法表现雪花
老师:
宝宝们,雪是什么颜色的?
老师:
小胡老师却见过七彩的雪花,你们看!
(这时老师洒出七彩雪花,并说下雪了)[page]
老师:
这些雪是什么颜色的?
老师:
哦,有很多颜色的,所以是五颜六色的,是七彩的雪花。
老师:
宝宝们,你们想不想也来下雪?
老师:
那我们要先来做雪花,先看看老师都为你们带来了那些颜色的纸来做雪花?
老师:
这是什么颜色的?
这是什么颜色的?
(依次出现颜色,重点认识蓝色)
老师:
好了,现在先来看老师是怎么来做雪的?
老师:
对了,是撕的,看看老师是怎么撕的,从盒子里面拿一张你最喜欢的颜色的纸,然后两只手的大拇指和食指捏住纸,一个手用力往下撕,这样一片雪花就撕好了。
老师:
现在宝宝们也开始撕雪花吧!
3、玩“下雪了”的游戏
老师:
宝宝们,撕完了吗?
老师:
好了,现在把剩下的纸放在中间的盒子里,然后端着你的操作盒到小胡老师身边来,我们一起来下雪。
中班教案《雪花》3
活动目标:
1、理解儿歌内容,感受而各种雪花飘落时优美的情景。
2、引导幼儿在学习散文诗的基础上创编散文。
3、培养幼儿的想象力和创造精神。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
活动准备:
1、课前观察过下雪的图片和图书。
2、幻灯片(雪景)。
3、课件:
歌曲《小雪花》
4、《小雪花》音乐磁带。
活动过程:
一、开始部分
引出课题,与幼儿进行谈话《雪花》
孩子们,冬天来了,感觉冷么?
那我们一起来运动运动吧。
播放小雪花歌曲,师幼共同进行歌表演。
二、基本部分
(一)、引起兴趣
小朋友们表演的真好,你们知道刚才我们表演的歌曲名字么?
(小雪花),你们见过小雪花么?
我们什么时候才能看见小雪花呢?
对了冬天很冷很冷的时候天空会下雪,你们喜欢下雪么?
为什么?
小雪花是什么颜色、什么样子的?
雪花是从哪里落下来的呀?
谁来用动作表演雪花飘落的样子?
我们也来学学。
鼓励幼儿大胆想象小雪花飘落的情景,并用动作表现出来。
"雪花飘落下来的时候真美,你知道它都会落在哪儿?
扩散幼儿思维,鼓励幼儿大胆的想像并表述出来。
老师这里有几幅很美的雪景图,我们一起来看看吧!
并播放雪景图的幻灯片,幼儿欣赏。
边看边提问:
雪花飘下来像什么呀?
飘在了哪里呀?
好看么?
小雪花可真调皮,今天老师带来了一首非常好听的儿歌--小雪花,我们一起欣赏一下,听听看儿歌中的小雪花都飘落到哪儿了,好么?
三、欣赏儿歌
播放幻灯片,欣赏儿歌。
儿歌的名字叫什么?
儿歌中的小雪花都飘到哪儿呀?
为什么雪花飘在手里会不见了呢?
(幼儿回答后,教师点击相应的幻灯片,让幼儿加深印象)鼓励幼儿大胆想象。
四、学习儿歌《小雪花》
播放完整儿歌带领幼儿有表情的朗诵儿歌。
再次播放完整儿歌幼儿自由用动作表现出来。
五、创编儿歌
小朋友们,雪花美么?
那你们说说雪花飘落下来的时候还会飘在哪里,变成什么呢?
幼儿回答问题进行创编,把幼儿创编的儿歌打在屏幕上,并有表情的朗诵一遍。
六.游戏:
雪花飘飘
雪花真美,我们也来表演美丽的小雪花吧
歌表演:
小雪花
附:
小雪花小雪花飘在空中像朵花
窗上变窗花
手里不见啦
中班教案《雪花》4
【活动目标】
1、学习用连贯柔和、优美的情感和声音演唱歌曲。
2、感受自然景色的美,并学习用歌声表达热爱之情。
【重点难点】
学会歌唱和表演歌曲,对情感的体验。
【活动过程】
一、练声。
1、师:
小朋友,现在是什么季节啊?
(冬天)
听!
谁来了?
2、练声曲《听》。
二、新授歌曲。
1、师:
听!
谁又来了?
(教师清唱:
是谁敲着窗户沙沙沙沙沙,是我是我,我是小雪花。
)
师:
是谁来了呀?
(小雪花)
教师再唱一遍,问:
你是第几句听到小雪花的?
教师带领幼儿念:
“是我是我,我是小雪花”
师:
是谁在敲窗户啊?
(小雪花)
那么是谁听到小雪花在敲窗户?
教师带领幼儿一起念:
“是谁敲着窗户沙沙沙沙沙”
2、师:
小雪花是从哪里来的啊?
(天上)
我们一起来看一看吧!
教师出示flash动画《雪花飘飘》。
教师引导幼儿模仿雪花飘落的样子。
师:
你觉得小雪花从天上飘下来想说句什么话?
请你和旁边小朋友讨论下。
我们一起来听听看小雪花说了什么。
(教师清唱:
我从天空中飘下来,告诉你,告诉他,冬天来到了。
)
师:
原来小雪花要告诉我们冬天来了。
三、歌曲学唱。
1、师:
小雪花还唱着歌飘来了呢,请你仔细听!
(教师完整范唱一遍。
)
师:
小雪花唱的好听吗?
你想学一学吗?
2、教师带领幼儿跟琴声练唱数遍。
3、引导幼儿有感情演唱。
(1)师:
第一句“是谁……沙沙沙”是小朋友唱的,小朋友心里怎么想的?
教师带领幼儿用疑问的语气练唱此句。
(2)师:
第二句“是我……小雪花”小雪花是什么心情?
应该怎么唱?
教师带领幼儿很开心的,脸上笑嘻嘻的唱。
(3)师:
第三句“我从天空中飘下来”感觉很美,应该怎么唱?
教师带领幼儿用柔柔的、优美的声音练唱此句。
(4)师:
最后一句小雪花告诉我们一句话,应该怎么唱?
教师带领用轻快的声音练唱此句。
(5)教师带领幼儿一起很有感情的唱一遍。
4、加上动作表演唱。
师:
我们加上好看的动作,再用好听的声音表演就更好了,起立!
我们一起表演下吧!
5、分角色演唱。
(1)师:
老师来在屋里面的小朋友问,唱:
“是谁……沙沙”
你们做小雪花回答我,唱“是我……我从……冬天来到了”
你们要脸上笑嘻嘻的,加上好看的动作,试试看!
(2)师:
请男孩子做屋子里德小朋友问,女孩子做小雪花回答,加上动作,试试看!
(3)请男女生交换角色唱。
四、游戏“堆雪人”。
1、师:
小雪花来过以后,世界都变了样,到处都是白白的雪,在雪地里,我们可以干什么?
2、师:
我们一起来“堆雪人”和“小雪人”一起做游戏吧!
五、结束活动:
我们一起到外面去堆雪人吧!
(唱着歌,做着游戏离开活动室)
中班教案《雪花》5
活动目标
1、学习正确使用剪刀的方法和技能,并能将纸剪成小段。
2、发展手脚协调以及手部肌肉动作的灵活性。
3、加深对雪花的情感,体验成功的喜悦。
4、发展幼儿的动手能力和创造力。
5、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。
教学重点、难点
重点讲解演示剪纸的技能和正确拿剪刀的方法,在幼儿操作的过程中用剪刀的安全。
活动准备
雪花图片、雪花范列、每人一套(剪刀、白色纸张、篮子)
活动过程:
一:
开始部分
师:
今天,老师带了一份在我们这里从来没有见过的礼物,它是白色的,从天上飘下来,很美丽。
可是它的到来使我们感到很冷、很冷。
你们想知道它是谁吗?
(撒雪花,引起幼儿的注意。
)
二:
基本部分
1、请幼儿观察雪花,并回答雪花是用什么材料做的,是怎样做成的。
教师逐一出示所需材料:
剪刀、纸。
重点讲解演示剪纸的技能:
请小朋友用左手拿着纸的一边,右手握住剪刀在剪刀打开后将纸的一头放入刀口用力剪一下,纸就剪下来了。
2、交待要求,幼儿操作,教师指导。
师:
请小朋友自己来做雪花好不好,剪的时候,注意剪下的纸要碎一些,多剪一些。
幼儿操作,教师重点提醒:
幼儿注意安全,不要将手指放入刀口,也不能随便剪其他东西,注意纸装在篮子里,不要掉到地上。
3、教师总结。
师;小朋友想不想下雪的感觉啊,请小朋友拿着自己的篮子走到空地来,将自己的小纸碎往上撒,这样美丽的雪花就从天上飘下来了,真好看。
三:
结束部分
师:
这里实在太冷了,老师带你们出去晒晒太阳,活动活动,好吗?
(组织幼儿排队)
活动延伸:
提供材料。
在美工区中参观各个地方的雪景图片,并说一说在图片上看到了什么?
教学反思
1、在活动教学过程中利用这一点幼儿虽不在北方,也很少看到雪花,即我就想到让幼儿自己动手操作的方法。
让幼儿认识到雪花的认知
2、活动过程的反思:
(1)站着幼儿的角度想想,对于没有见过的东西都是很好奇、很想去了解的,从而让幼儿得到很好的学习效果。
通过自己动手操作,以及教师的互动下在一定的程度上对雪花的有较深的认识。
(2)当然有的幼儿在年龄上有一些差异,在操作的过程中使用剪刀的方法掌握也不同。
速度也不同。
(3)在幼儿抛洒雪花时的纪律有些散乱,忽略了场地,由于幼儿人数着想应选择在操场较好。
3、能很好的介绍使用剪刀的方法,并讲解注意事项。
幼儿的积极性强,喜欢去完成。
在今后可以改善的话,在认识雪花这一方面的知识可在丰富一些,效果可能会更好。
4、如果在进一步完善的话,我会添加一些可以做成雪花的材料,利用好材料的话效果会更好
小百科:
雪花的形状极多,每片雪花都是一幅极其精美的图案,连许多艺术家都赞叹不止。
雪花大都是六角形的,这是因为雪花属于六方晶系。
中班教案《雪花》6
内容与要求:
1.理解故事《第一朵雪花》,体验朋友之间相互关爱的情谊。
2.进一步理解不同动物的不同过冬方式。
活动准备:
课件《第一朵雪花》。
指导要点:
一、学习故事
1.教师:
冬天来了,要下雪了!
小朋友,你们知道当第一朵雪花出现的时候