牛津译林版七年级上Unit3第4课时教案+讲解分析+习题.docx
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牛津译林版七年级上Unit3第4课时教案+讲解分析+习题
PeriodIV:
Integratedskills&studyskills（第四课时）
第一部分教案设计
教学内容
Integratedskills&studyskills（第37~39页），让学生就有关学校的话题进行交流以及让学生了解常见的辅音字母及字母组合的发音。
教材分析
“Integratedskills”部分，主要是培养学生“听和说”的技能，提高学生获取信息和处理信息的能力以及灵活运用句型进行会话的能力，以此达到能够谈论与学校有关的话题的目的。
“Studyskills”部分主要要求学生运用本课所学的读音规律准确朗读新单词。
教学目标：
基础知识
掌握词汇：
take,a.m.p.m.readingroom,only,sure,kind,borrow
词组：
from…to,getup,gotoschool,allkindsof,borrow…from
句型：
Itisalongwayfrommyhometotheschool.Ittakesherabouttwentyminutestogettoschool.
基本技能
1.根据听力材料识别信息并完成表格，用所得信息将语篇补充完整。
2.就学校的相关话题进行交流。
3.了解常见的辅音字母及字母组合的发音；运用所学读音规律，正确且流利的朗读含有所学辅音的句子。
综合素质
培养对学校的热爱之情，培养学生学习英语的兴趣，热情以及与同伴间的合作意识。
教学重难点及突破
重点：
就学校的相关话题进行交流。
难点：
了解常见的辅音字母及字母组合的发音；运用所学读音规律，正确且流利的朗读含有所学辅音的句子。
教学突破：
音标的学习要多练习，读写齐头并进，这样才能记牢，最终熟能生巧。
教学准备
教师准备：
多媒体课件学生准备：
预习本课时的内容
教学设计
StepILead-in（导入部分）
1.Freetalk:
Doyoulikeyourschool?
Howmanyclassroomsarethereinyourschool?
Whereisyourclassroom?
ArethereanyArtrooms,Musicrooms,computerroomsandlibraries?
Istheplaygroundverybig?
2.Todaywe’lllearnIntegratedskills.
3.Presentandlearnthenewwords.
StepIIPresentation（新授）
1.ListenandfinishPartA1
2.Checktheanswers:
HowdoesMilliegettoschool?
WhataboutAmy?
HowdoesSandygettoschool?
3.ListenagainandfinishPartA2
4.Workinpairs
A:
HowdoesMillie/Amy/Sandy?
B:
He/Shegetstoschoolbybus./He/Shetakesthebustoschool.
A:
Howlongdoesittakehim/hertogettoschool?
B:
Ittakesherhalfanhourtogettoschool.
A:
Howdoyougettoschool?
B:
A:
Howlongdoesittakeyoutogettoschool?
B:
Ittakesme…togettoschool.
5.FinishPartA3
StepIIIPresentSpeakup（新授Speakup）
1.Listenandanswerthequestion:
Whatplacearetheytalkingabout?
2.ListenagainanddotheT/Fquestions:
1）ThelibraryinAmy’sschoolisbig.（T）
2）Itisopenfrom9a.m.to5p.m.（F）.（Itisopenfrom8a.m.to5:
30p.m.）
3）Thereadingroomisonlyopenintheafternoon.（T）
4）Therearemanybooksinthelibrary.（T）
5）AmyoftenborrowsCDsfromthelibrary.（F）.（Amyoftenborrowsbooksfromthelibrary.）
3.ReadafterthetapeandhelpSsunderstandthefollowing:
1）Itisopenfrom8a.m.to5:
30p.m.2）Allkindsof3）borrow…from
4.Workinpairs
StepⅣLearnStudySkills（学习Studyskills）
1.Presentthefollowingwordsandreads:
1）cap,apple,pie,happy/p/2）baby,bed,bananas,table/b/
3）time,tell,boating,sister/t/4）windy,would,door,window/d/
5）car,cat,black,colour/k/6）girl,dog,grass/g/
7）whose,hat,hand,hers/h/8）monkey,smart,mother,animal/m/
9）nine,night,nobody,knocking/n/10）uncle,sing,songs,think/ŋ/
11）slim,playing,football,hall/l/12）afraid,ride,angry,red/r/
13）yellow,yuan,young,your/j/14）weather,water,wear,white./w/
2.ReadafterthetapeandthenreadthewordsinPartAtocomparethesoundsoftheconsonants.
3.FinishPartBandlookatPartC.
Herearesomesentencesforyoutoread.Whocanreadthem?
Payattentiontothesoundsofthelettersinbold.
4.Listenandpracticesayingthesentences.
教材习题
英语书第37页
PartA1:
1.b2.c3.A
PartA2:
Name
Howdoesshegettoschool
Howlongdoesittake?
Millie
bybus/takethebus
halfanhour
Amy
walk/onfoot
tenminutes
Sandy
rideabike/bybike
twentyminutes
英语书第38页
PartA3:
1.takethebus2.halfanhour3.sixthirty4.walks5.tenminutes6.early7.bybike8.twentyminutes
英语书第39页
1.booklookcook等2.catchmatchwatch等3.foolfootfood等
4.talkwalk等5.findwindmindkind等
随堂小练习
I.根据首字母或中文提示完成单词。
1．Hisbookis_______（仅仅）fiveyuan.
2．WangHaiisinther_______roomandhelikesinterestingbooks.
3.Thereareallk________ofshirtsintheclothesshop.
4.--CanyouhelpmewithmyMaths?
--S_______．Whataboutthisevening'?
5.Hewantstob_______adictionaryfromWuDong.
【KEYS】I.1.only2.reading3.kinds4.Sure 5.borrow
StepVHomework
1.记忆本课词汇、短语及句型；2.背诵B部分的对话；3.朗读课本上提供的语音练习。
板书设计
Unit3Welcometoourschool!
Integratedskills&studyskills
Words:
take,a.m.p.m.readingroom,only,sure,kind,borrow
Phrases:
from…to,getup,gotoschool,allkindsof,borrow…from
Sentences:
Itisalongwayfrommyhometotheschool.Ittakesherabouttwentyminutestogettoschool.
教学探讨与反思：
本课时教学内容是与学校生活相关的内容，学生学起来会感到自然和亲切，可以以小组活动的形式开展课堂教学活动，教师对活动加以适当的指导，是课堂效果达到最优化。
语音教学教师应该给学生提供大量的听音、模仿和实践的机会，帮助学生养成良好的发音习惯，能让学生的英语学习受益终生。
第二部分讲解分析
一、新词的导学与解读
1.sure
【用法】adv.（口）当然可以
【举例】Canyouopenthedoorforme?
Sure!
你能为我开一下门吗？
当然可以！
【拓展】还可以用作adj.肯定的；确信的；
【举例】You'resureofawarmwelcome.你一定会受到热烈欢迎的。
Getupsteam,andyouwillbesuretosucceed.加把劲,你一定会成功的。
I'msure（that）Icanrunmuchfasterthanhe.我相信我能比他跑得快得多。
【实践】翻译句子。
你有把握我们没走错路？
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