精品新人教版选修高中语文《中国古代诗歌散文欣赏》达标习题第6单元第1板块及答案.docx
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精品新人教版选修高中语文《中国古代诗歌散文欣赏》达标习题第6单元第1板块及答案
第六单元 第一板块课时训练二
1.下列词语中，读音不正确的一项是（ ）
A.橐驼（tuó） 病偻（lǚ）
窥伺（kuī） 訾詈（zǐ）
B.寿且孳（zī） 勖（xào）
下载（zǎi） 喟然（kuì）
C.实以蕃（fán） 饔（yōnɡ）
鸡豚（tún） 繁文缛节（rù）
D.硕而茂（shuò） 飧（sūn）
殆（dài） 包扎（zā）
解析：
“勖”应读“xù”，“载”应读“zài”。
答案：
B
2.下列各句中，加点词的解释不正确的一项是（ ）
A.橐驼非能使木寿且孳也
寿：
长寿，活得长久。
B.不抑耗其实而已
实：
果实。
C.若不过焉则不及
若：
如果。
D.则又爱之太恩
爱：
吝啬。
解析：
D项：
应为“喜爱”。
答案：
D
3.下列各句中，句式属于倒装的一项是（ ）
A.已去而复顾
B.他植者则不然
C.故不我若也
D.摇其本以观其疏密
解析：
C项，宾语前置句。
答案：
C
4.下列各句中，对本文字词理解不正确的一项是（ ）
A.驼业种树。
“业”是名词用作动词，译为“把……当作职业”。
B.非有能硕茂之也。
“硕茂”是形容词的使动用法。
全句译为“并没有办法使它们长得高大茂盛”。
C.甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。
句中三个“以”都是连词，用法和意义完全一样。
D.若甚怜焉。
“焉”，代词，他们，指代老百姓。
解析：
前两个“以”字，都是目的连词。
“验其生枯”是“爪其肤”的目的，同样“观其疏密”是“摇其本”的目的。
第三个“以”是修饰连词，“日”作“离”的状语。
答案：
C
5.下列各句中，没有古今异义现象的一项是（ ）
A.吾小人辍飧饔以劳吏者
B.若不过焉则不及
C.凡长安豪富人为观游及卖果者
D.故乡人号之“驼”
解析：
A项，小人，古义：
小民。
今义：
指人格卑下的人。
B项，不过，古义：
不是过多。
今义：
连词，表转折，只是。
D项，故乡，古义：
两个词，所以乡里。
今义：
指出生或长期居住过的地方；家乡；老家。
答案：
C
6.下列各句中，词类活用现象不同于其他三项的一项是（ ）
A.甚者，爪其肤以验其生枯
B.传其事以为官戒也
C.而卒以祸
D.旦视而暮抚
解析：
A项，爪，名词用作动词，用手指抓，掐。
B项，传，名词用作动词，作传。
C项，祸，名词用作动词，受到祸害。
答案：
D
7.下列对联相应的文学家，依次是（ ）
①金石文章空八代，江山姓氏著千秋。
②盛唐诗酒无双士，青莲文苑第一家。
③质而绮，真且醇，自可传之千古；樽中酒，篱下诗，岂甘了此一生。
④宦游西蜀，志复中原，高吟铁马铜驼，烟尘誓扫还金阙；诗继少陵，派开南宋，更入清风明月，池馆重新接草堂。
A.范仲淹 白居易 杜甫 辛弃疾
B.韩愈 白居易 杜甫 陆游
C.韩愈 李白 陶渊明 陆游
D.范仲淹 李白 陶渊明 辛弃疾
答案：
C
[2013·湖北高考]阅读下面的文言文，完成8～11题。
廉希宪事略
廉希宪，字善甫，畏兀（今作“维吾尔”）氏。
公以辛卯五月二十五日生于燕，适其父孝懿公廉访使命下，孝懿喜曰：
“是儿必大吾门，吾闻古者以官受氏，天将以廉氏吾宗乎！
吾其从之。
”举族承命。
公身材魁伟，举止异常。
年十九，侍孝懿北觐，入侍世祖，上亦因其多智，有威容，论议宏深，恩顾殊绝。
诸贵臣校射上前，一贵臣顾公，取三矢，似欲授公，公曰：
“尔岂亿我为不能耶？
顾吾弓差软。
”诸贵假以劲弓，三发连中，诸贵惊服，曰：
“真文武全材，有用书生。
”
国初，拜为平章政事。
秉政日，中书右丞刘整以初附为都元帅，骑从甚都，诣门求见。
公之兄弟凡十人，后皆至一品。
公之弟蓟国公希贡犹布衣，为通报。
公方读书，略不答。
蓟公出，整复浼入言之。
因令彻去坐椅，自据中坐，令整入。
整展拜起，侧立，不予之一言。
整求退，谓曰：
“此是我私宅，汝欲有所言，明日当诣政事堂。
”及出，愧赧无人色。
顷之，宋士之在羁旅者，寒饿狼狈，冠衣褴褛，袖诗求见，公之兄弟皆揶揄之。
蓟公复为入言，急令铺设坐椅，且戒内人备酒馔。
出至大门外，肃入，对坐，出酒馔，执礼甚恭，且录其居止。
诸儒但言困苦，乞归。
公明日遂言于世皇，皆遂其请。
是夜，诸兄弟问曰：
“今日刘元帅者，主上之所倚任，反菲薄之；江南穷秀才，却礼遇如此其至。
我等不能无疑。
”公曰：
“我是国家大臣，言动颦笑，系天下重轻。
整虽贵，卖国叛臣也，故折辱之，令其知君臣义重。
若寒士数十，皆诵法孔子者也，在宋，朝不坐，燕不与，何故而拘执于此？
况今国家起朔漠，斯文不绝如线。
我更不尊礼，则儒术且将扫地矣。
”公之作兴斯文若此，是大有功于名教者也。
（选自《元朝名臣事略》、《南村辍耕录》，有删改）
8.对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A.天将以廉氏吾宗乎 氏：
作为姓氏
B.诸贵假以劲弓 假：
借给
C.整复浼入言之 浼：
派遣
D.明日当诣政事堂 诣：
前往
解析：
浼：
恳请。
答案：
C
9.下列各组语句中，全都表明廉希宪举止不同寻常的一组是（ ）
①三发连中，诸贵惊服 ②公之兄弟凡十人，后皆至一品 ③公方读书，略不答 ④因令彻去坐椅 ⑤及出，愧赧无人色 ⑥且戒内人备酒馔
A．①②⑤ B．①③④
C．②④⑥D③⑤⑥
解析：
②是说明其兄弟皆有才能。
⑤是对刘整的描写。
答案：
B
10.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A.廉希宪出生之时，其父孝懿公刚好被任命为廉访使。
孝懿公非常高兴，认为廉希宪将来一定会很有出息。
B.廉希宪十九岁时，随父亲北上侍奉元世祖。
元世祖见廉希宪才貌出众，见识不凡，给予了他格外的恩宠。
C.廉希宪任平章政事之时，对登门拜访的中书右丞刘整极为冷淡，因为他认为刘整是不知君臣之义的叛臣。
D.滞留在北方的秀才们饥寒交迫，廉希宪不仅解除他们的困苦，还把他们举荐给元世祖，让他们得到重用。
解析：
“廉希宪不仅解除他们的困苦，还把他们举荐给元世祖”错。
文中说廉希宪只是向元世祖汇报了士子们“乞归”的请求，并未举荐。
答案：
D
11.请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。
（1）尔岂亿我为不能耶？
顾吾弓差软。
译文：
____________________________________________________________
（2）整展拜起，侧立，不予之一言。
译文：
____________________________________________________________
（3）肃入，对坐，出酒馔，执礼甚恭，且录其居止。
译文：
_____________________________________________________________
答案：
（1）你难道猜想我不会射箭吗？
只是我的箭弓稍微软了点。
（2）刘整行拜礼后起身，在旁边站立，廉希宪不跟他讲一句话。
（3）（廉希宪）恭敬地（把秀才们）迎入家里，陪他们坐着，摆出酒食，对待他们的礼节非常恭敬，并且记下他们住的地方。
译文：
廉希宪，字善甫，维吾尔人。
辛卯五月二十五日出生于燕地，恰逢他的父亲孝懿公刚好被任命为廉访使，孝懿公高兴地说：
“这个孩子一定兴盛我的宗族，我听说古代因为官职授予而得姓氏，上天将把廉姓当作我的姓氏，我一定要顺从。
”整个宗族都接受了。
廉希宪身材魁梧，举止行动不同一般。
十九岁时，陪孝懿公北上朝见天子，后进宫侍奉世祖，皇上也因为他聪明，有庄重威严的仪容，思想认识博大精深，对他的关心照顾超出一般。
各位贵臣上前比试射技，其中一位贵臣看看廉希宪，取出三支箭，好像准备给廉希宪。
廉希宪说：
“你难道猜想我不会射箭吗？
只是我的箭弓稍微软了点。
”各贵臣就把强劲的弓箭借给他，三发连中，各贵臣惊叹佩服，说：
“真正的文武双全，是有大用的书生。
”
刚刚建国时，廉希宪担任平章政事。
掌握政权时，中书右丞刘整因早年归附世祖担任都元帅，骑马的随从非常华丽，登门请求拜见。
廉希宪兄弟共十人，后来都官至一品。
廉希宪的弟弟蓟国公廉希贡穿着如同百姓，替刘整来通报。
廉希宪当时正在读书，没有立刻回答。
蓟公出来后，刘整再次央求进入议论政事。
廉希宪于是下令撤去座椅，自己坐在中间，让刘整进入。
刘整行拜礼后起身，在旁边站立，廉希宪不跟他讲一句话。
刘整请求离去，廉希宪于是说：
“这是我的私人宅院，你如果想议论政事，请于明天到政事堂去。
”等到出来时，刘整羞惭得面红耳赤，并且变了脸色。
一会儿，滞留北方的宋朝秀才们，寒冷受饿狼狈不堪，衣服和帽子破烂不堪，在袖子里藏诗请求拜见，廉希宪的兄弟都嘲笑他们。
蓟公再次为他们传话，廉希宪急忙下令摆设座椅，且告诉家仆准备酒席。
（亲自）到大门处，（廉希宪）恭敬地（把秀才们）迎入家里，陪他们坐着，摆出酒食，对待他们的礼节非常恭敬，并且记下他们住的地方。
这些儒生只是说困苦，请求回去。
廉希宪第二天对世祖呈报，于是他们的请求都实现了。
当天晚上，（他的）兄弟们问道：
“今天来的刘元帅，是皇上所倚仗信任的人，你反而瞧不起他，（对）江南的穷秀才，你却如此周到地礼遇他们，我们不能不有些疑问。
”廉希宪说：
“我是国家的大臣，一言一行都关系到国家的轻重。
刘整虽然高贵，却是个卖国的叛臣，所以羞辱他，让他知道君臣的道义重大。
至于几十个贫穷的读书人，都是颂扬效法孔子的人，在宋朝，不坐朝，不参加宴会，为什么要把他们关押在这呢？
况且国家兴起于北方朔漠，礼乐教化即将断绝。
我再不尊敬礼仪，那么儒家学术从此也将逐渐衰亡了。
”廉希宪就像这样振兴礼乐教化，这是对名教有很大功劳的人啊。
12.阅读下面的文字，回答问题。
网络作为相当一部分青少年课余消遣、精神寄托的首选途径，其中的负面信息对青少年的侵袭尤其难以防范。
鼠标的一次误击，随意的一次搜索，都有可能把成人世界中的东西完全裸示在孩子面前。
网络中有一条著名的游戏规则，便是网上“没有人知道你是一只狗”。
网络文化的开放性对于青少年具有极大的诱惑力，而网络的隐蔽性和无约束性所带来的有害信息的泛滥，对青少年的道德成长产生了巨大的冲击，严重影响了他们现实人格的健康发展。
于是人们开始高呼“积点网德”，网络道德教育日益引起人们的重视。
问：
（1）从这段文字看，网络对青少年的主要危害是什么？
（不超过15字）
（2）这段文字所要表明的主要观点是什么？
（不超过10字）
答：
（1）网络对青少年的主要危害是
（2）这段文字所要表明的观点是
答案：
（1）负面信息的侵袭难以防范
（2）要重视网络道德教育
13.[2014·贵州省遵义四中第三次阶段测试]分析下面表格内容，回答相应问题。
年龄
美国
中国
9－24
个月
自己扔尿布
认字
2－3岁
扔垃圾、整理玩具、浇花、喂宠物
背唐诗
3－6岁
铺床、摆餐具、擦桌子、收拾房间
各种艺术能力培训
6－12岁
做简单的饭、清理洗手间、使用洗衣机
做作业，艺术培训
13岁以上
换灯泡、做饭、洗衣、修剪草坪
做作业，艺术培训
（1）美国家长认为，孩子应该_____________________________________________
（2）中国家长认为，孩子应该______________________________________________
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