合作办学可行性方案完整终极版.docx

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合作办学可行性方案完整终极版

北京万极印度合作办学

可行性方案

一．合作办学的优势及主要形式

二．合作办学是大势所趋

三．印度合作办学的优势：

（一）印度政府非常重视教育的发展

（二）印度高等教育学制健全，适合多层次合作办学的开展

（三）印度高校录取宽松

（四）印度留学费用低廉

（五）印度专业优势明显，就业无忧

四．合作办学万极能做什么？

（一）万极简介

（二）万极合作办学的优势

（三）万极合作办学典型经验介绍

五．印度合作办学可行性分析

（一）中国政府鼓励、支持合作办学

（二）印度政府、院校欢迎中国学生

（三）中国学生、家长对印度留学充满期待

（四）国内院校有条件开办印度合作办学

（五）万极强大实力支持合作办学

六．印度合作办学可操作性分析

（一）准备阶段

（二）宣传阶段

（三）招生阶段

（四）办学阶段

七．印度合作办学风险评估

（一）学历世界公认

（二）印度教育体制，确保就业有保障

（三）印度社会稳定，校园安全程度高

（四）万极负责与国外院校沟通，及后续服务

（五）学校负责国内部分的教学师资，收取学费等

八．总结

一．合作办学的优势及主要形式

所谓合作办学，就是国内院校与国外院校签订相关协议。

互认学分，互认学历。

学生通过国内学习+国外学习的模式实现留学目的。

与传统自费留学相比。

合作办学的优势在于：

第一，国内外学校合作办学，针对性强，录取率高，学生被合作办学班录取的同时，事实上已经获得了国外高校的录取。

只要成绩达到学校的要求，达成留学目的不成问题；第二，国内语言培训及部分专业课的学习，大大缩短了留学时间，降低了留学费用；第三，使学生在提高语言的同时逐步适应外语教学环境，消除了学生及家长对留学的陌生感。

同时对于学校而言。

采取合作办学的方式，在提高学校教学质量、提升学校办学品味等方面都是全新的尝试和重大的突破。

目前合作办学一般采取备案和免备案两种形式。

备案的形式必须通过统招考试，填报志愿，毕业后分别获得中外双方学校颁发的文凭。

此形式必须在教育部国际交流与合作司备案、审批。

操作周期很长。

另一种也是目前国内合作办学普遍采用的，是免备案的形式。

该种合作办学无需教育部备案、审批。

国内院校直接与国外院校签订相关协议，互认学分，互认学历。

学生毕业后获得受教育部认证的国外学历。

二．合作办学是大势所趋

随着中国经济的发展，及国际地位的不断提升。

经济贸易合作日益增多，急需大量高端的人才，因此，如何培养学生不仅具有一流的专业知识和技能，而且具有掌握多元文化的能力，胸怀远大，品德高尚，视野开阔、思想活跃、通晓国际知识，既有强烈的民族意识和爱国思想，又有敏锐的国际视觉和职业精神，成为国际化、复合型高级应用人才成为中国高等教育创新改革的焦点所在，经济全球化的深入，高等教育国际化成为一种趋势和要求。

国际合作办学是实现高等教育国际化的重要方面，可以提升学校层次，给学生提供接受优质高等教育资源的机会，有利于形成开放、包容的教学理念和国际化的视野。

三．印度合作办学的优势

印度位于亚洲南部，是南亚次大陆最大的国家。

古印度人创造了光辉灿烂的古代文明，作为最悠久的文明古国之一，印度具有绚丽多样的文化遗产和丰富的旅游资源。

印度是世界上发展最快的国家之一，目前印度已经成为软件业出口的霸主，金融，研究，技术服务等也将成为全球重要出口国

（一）印度政府非常重视教育的发展

现任总理曼莫汉·辛格（ManmohanSingh）甚至把印度的“十一五计划”称为“教育计划”，并计划将20%的经费用于发展教育。

印度继承了英联邦教育体系，全球认可教育质量，学历国际认可度高。

印度所有提供专业和技术课程的大学或机构都必须得到国家级的认证，确保课程的专业规范和水准。

同时，由于印度是英联邦国家，这样就为转道其他国家深造提供了极大的方便。

（二）印度高等教育学制健全，适合多层次合作办学的开展

印度合作办学可按照高升本、专升本、专升硕、本升硕等层次开展0.5+3、0.5+1.5、2+2等项目。

国内高中、职高、中专或同等学历者可申请印度大学本科学士学位，本科课程通常为三年制，个别专业诸如工程、医学、牙科和制药学等通常都是四年制或五年半制。

国内全日制、自考，电大，函授专科毕业生或同等学历者，可申请一年半的专升本课程，毕业可获得本科学士学位；本科毕业生或同等学历者可申请印度大学硕士学位，学制通常需要两到三年。

（三）印度高校录取宽松

作为世界上第三大英语国家，印度学校全部英语授课。

但申请印度大学既不需要托福、雅思和GRE之类的英语考试成绩，也没有入学考试，只要具备了相应的高中或大学学历即可。

对于来自非英语国家的学生，在学习专业课之前根据英语水平开设最长一年的语言基础课程。

（四）印度留学费用低廉

学士生一年的所有费用平均在4000美元（人民币三万元以内），研究生一年的所有费用平均也不超过6500美元（人民币4万以内）。

而西方许多国家的大学一学年仅学费就至少需要１万美元。

此外，留学印度还可免经济担保，仅凭银行出具的一年期三万元人民币存款证明即可获得签证。

（五）印度专业优势明显就业无忧

印度的IT业在世界范围内举足轻重，同时，生命科学、工商管理、经济、金融等专业在世界上亦享有盛名，培养的毕业生供不应求。

在IT和相关领域内的课程安排完全符合现代企业发展的要求，广泛而又有针对性。

并且将学生就业作为工作中的一个重要环节，向学生提供就业信息、就业指导，帮助学生获得更多就业机会。

在美国超过18％的微软员工，16%的IBM员工，17%的网络人才，和超过10%的医生，21%的护士曾经在印度接受过教育。

在世界500强中，有300个著名公司每年在印度有招聘计划。

四．合作办学，万极能做什么？

（一）万极简介：

北京万极是中国最老牌、最权威的留学机构。

成立于1998年，2000年首批获得国家颁发的留学资质。

万极公司拥有大批具有多年海外留学经历，高学历、高素质的精英团队,提供全球32个国家、上万所大学的留学咨询服务,同各国大使馆保持着良好的信誉往来,留学签证成功率在同行业始终高居榜首。

北京万极具有丰富的国外高校合作资源，经过13年的积累，无论是国外高中还是本科大学，无论是世界名校还是特色大学，万极都能提供最大程度的院校选择空间。

万极公司的顾问团队、签证专家，通晓各国教育体系，不同大学的专业特点、录取标准，可以为学生选择最佳的留学路线，为寻求与国外院校合作办学的大学、大专、高中学校设计最佳的合作方式，提供切实可行的合作办学可行性方案及具体实施细则。

（二）万极合作办学的优势：

自2003年起，万极便致力于国际合作办学项目的研究与开发，先后成功举办了清华大学继续教育学院的合作项目，南京大学西班牙合作办学项目，武汉大学印度合作办学项目，赣南师范学院美国合作办学项目，江西环境工程职业学院韩国办学项目，赣州医学院护士合作办学项目等。

特别是在专升本、专升硕项目上，万极从国外数千所大学中遴选出具有特色的大学与国内高校合作，根据国内学校所处的地域、学校规模、学生经济条件、国际化程度，量身定制最适合的合作办学项目。

在合作办学选项、推广、实施等各个环节上万极均为学校提供切实可行的方案实施细则，使合作方在合作办学国家的选择、项目的设立、办学方式的确定上减少盲目性，多快好省启动完成国际合作办学项目。

多年来，已有数以千计的学生通过合作办学的方式实现了留学的梦想。

除合作办学留学项目外，万极还开展其他内容丰富的项目供合作院校选择：

海外游学团项目

美国高中交换生项目（要不要保留此项？

）

教职人员交流培训

·校方实地考查：

北京万极可组织校领导赴国外院校实地考查，了解学校情况，学习先进教育经验，提升教学质量。

·参加国外培训项目：

北京万极可组织教师赴国外参加相关培训项目，扩展教师视野，提高教学水准。

·邀请国外专家讲学：

北京万极可协助校方聘请外教，并邀请致命专家前来讲学，提升项目高度。

（三）万极合作办学典型经验介绍

北京万极成功推行的项目之一：

武汉大学与印度韦洛尔科技大学2+2合作办学项目。

大一、大二在武汉大学进行印度相关课程及语言的学习。

大三、大四在韦洛尔科技大学学习，成绩合格获得印度学士学位。

在国内的两年，学生还可以业余形式攻读网络或其他形式的学历教育，获得攻读武汉大学软件工程硕士专业学位的机会。

（这个要不要提？

）学习语言的同时，通过聘请印度外教，引进印度课程。

能够帮助学生提前感受印度的教育氛围，适应印度的学习节奏，顺利完成留学心理波动的过渡。

另一个成功推行的合作项目：

黄淮学院与印度迈索尔大学0.5+1合作办学项目。

共同开展专升本项目的合作办学。

与武汉大学本科合作模式相区别，黄淮学院大三在读学生，只需要在国内进行半年左右印度相关课程及语言的学习。

达到相关语言要求的学生，赴印度学习1年即可获得迈索尔大学颁发的学士学位。

该模式适合国内层次较低的大专院校。

一年半即可完成专升本的课程，获得世界公认的本科学历。

在印度完成本科学业之后可选择继续攻读硕士学位，也可选择在国际企业就业。

武汉大学首批100余名毕业生，除部分选择继续攻读硕士学位外，其他学生全部被印度塔塔集团、高知特（conizant）、广州汇丰等国际知名企业录用。

就业前景非常广阔。

开展印度合作办学项目几年来，学生录取率、签证率全部达到了100%。

万极有实力也有能力为国内各层次院校选择最佳合作办学院校。

并郑重承诺，所有合作办学推荐的印度院校经外交部驻印使馆承认，可获得教育部认证，学历全球公认。

五．印度合作办学可行性分析

（一）中国政府鼓励、支持合作办学

中国的高等教育资源极度紧缺，教育部鼓励大学与国外大学进行积极交流、合作办学，可以通过对外合作来提高办学水平。

各级地方政府同样积极鼓励支持，希望籍此提高当地高校办学品味，打响地区名片效应。

在国内部分教育发达的省份已经成功的案例和经验,但对教育不发达的地方和绝大多数大学来说是个陌生的领域，大家都想进入但由因为没有经验不知该如何办起，如果合作大学选择不恰当容易出很多问题。

合作模式和合作伙伴没选好项目也不能持续成功的进行。

（二）印度政府、院校欢迎中国学生

中印两国同是“金砖四国”成员，近年来双方各领域合作不断加深。

印度政府、院校欢迎中国学生赴印度留学，加深两国教育领域合作的同时，刺激印度经济的发展。

（三）中国学生、家长对印度留学充满期待

印度古老的文明，异域的风情。

一直以来对中国学生、家长有着强大的吸引力。

印度留学费用低廉，同时IT产业世界领先，学校教育与实践深切结合，学生就业无忧。

赴印度留学已经得到了学生和家长的广泛认可。

（四）国内院校有条件开办印度合作办学

赴印度留学，不需要雅思成绩，学生只要获得国内高中以上学历，同时达到学校的语言要求，即可进入专业课的学习。

因此学生国内学习阶段，并不需要顶尖的教学设置，只需要强化语言的培训即可。

国内院校现有师资。

有条件也有能力开展印度合作办学。

（五）万极强大实力支持合作办学

北京万极自2003年起就开始在全国各地进行备案及免备案合作办学的探索与实践，有丰富的与国外高中、大学的合作办学经验、推广经验。

将借助行业资源，结合学校办学特点、专业特色、学生能力、经济承受能力等诸多方面的因素，为合作院校量身打造合作办学方案。

选择合作办学院校。

六．印度合作办学可操作性分析

（一）准备阶段

1．设立国际留学办公室，选派专人负责留学预科项目的招生工作。

2．制定切实可行的招生计划，选派有经验、有能力的招生人员，确保留学预科项目在半年内初见成效；

3．国内院校负责留学预科班学生在国内期间的语言培训及管理，负责学生的食宿安排及管理，负责审核参加留学预科项目的学生在国内无犯罪记录；

4．北京万极可协助十堰五中聘请国外大学老师授课，并为外教办理相关手续，外教工资及住宿安排由国内校方负责；

5．北京万极负责提供培训材料，并对国际留学办公室工作人员进行培训，确保宣传质量；

6．设立国际留学办公室热线电话，接受电话咨询。

（二）