生态学操作考核试题及评分标准.docx
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生态学操作考核试题及评分标准
生态学实验操作考核试题及评分标准
生态学实验操作考核试题及评分标准
实验一气象因素综合测试技术
步骤
考核目标及评分细则
满分值
一
假设
假设1：
生态系统学研究中常用气候因素种类及作用机理（5分）。
假设2：
气候因素监测方法（5分）。
10
二
实验方案
1、参考伊犁州气象站气象自动控制仪获取气象因素监测数据（5分）。
2、依靠学校实验室现有设备获取气象因素监测数据（5分）。
3、分析气象因素监测数据，掌握气象因素昼夜和季节变化规律（5分）。
15
三
材料与仪器
1.气象因素自动记录仪：
参考伊犁州气象站（5分）。
常用设备：
百叶箱、最高温度表、最低温度表、曲管地温表、直管地温表、自计温度计、记录本、铅笔、橡皮（5分）。
10
四
实验操作过程
1.观测记录气象站坐标、海拔高度（5分）。
2.观测记录气象学中季节划分、日期和时间记录方法（5分）。
3.观测记录百叶箱布置原理、日最高温度监测方法、最低温度监测方法（5分）。
4.观测记录降水量监测仪布置原理、日降水量监测方法（5分）。
5.观测记录地表温度监测仪布置原理、地表温度监测方法（5分）。
6.观测记录太阳光辐射仪布置和地表辐射监测方法（5分）。
7.观测记录风向仪布置、风向监测方法、风速监测方法（5分）。
8.观测记录风向、风频率、空气温度、地表温度、蒸发量、太阳辐射的季节变化规律（5分）。
9.统计分析气象因素监测数据，并总结气象因素日变化和季节变化规律（5分）。
45分
五
实验结果总结
根据实验结果编写实验报告书（10分）。
10
六
实验室管理
1、整理仪器并使其归位（3分）。
2、清理台面和实验室（2分）。
3、水、电、仪器安全检查，注意消防安全（5分）。
10
生态学实验操作考核试题及评分标准
实验二土壤水分、养分测定
步骤
考核目标及评分细则
满分值
一
假设
假设1：
土壤养分种类及其生态学作用（2分）。
假设2：
土壤养分常规监测方法（3分）。
5
二
实验方案
1、参观伊犁州农科所土壤实验室，观看土壤采样和养分分析全过程（5分）。
2、依靠学校实验室现有设备获土壤养分监测数据（5分）。
3、根据土壤养分监测数据分析土壤养分组成及作用（5分）。
10
三
材料与仪器
仪器：
土钻、土壤筛（孔径1mm）、铝盒、分析天平、电热恒温烘箱、干燥器（内盛变色硅胶）。
消煮炉，半微量蒸馏装置，半微量滴定管（5mL）（1分）。
试剂：
（1）10ml/LNaOH溶液：
称取420g工业用固体NaOH于硬质琅,烧杯中，加蒸馏水400mL溶解，不断搅拌，冷却后倒入塑料试剂瓶，加塞，（放置几天）待Na2CO3沉降后，将清液虹吸入盛有160mL无CO2的水中，以去CO2的蒸馏水定容至1L（2分）。
（2）甲基红—溴甲酚绿混合指示剂：
0.5g溴甲酚绿和0.1g甲基红溶于100mL95%的乙酵中（2分）。
（3）20g/LH3BO3：
20g（化学纯）溶于1L水中，每升H3BO3溶液中加入甲基红—溴甲酚绿混合指示剂5mL，并用稀酸或稀碱调节至微紫红色，此时该溶液的pH为4.8（2分）。
指示剂用前与硼酸混合，此试剂宜现配，不宜久放（2分）。
（4）混合加速剂：
100gK2SO4,10gCuSO4.5H2O和1gSe粉混合研磨，通过80号筛充分混匀，贮于具塞瓶中。
消煮时每毫升H2SO4加0.37g混合加速剂（2分）。
（5）0.02ml/mol硫酸标准溶液：
量取2.83mLH2SO4，加水稀释至5000mL，然后用标准碱或硼砂标定（2分）。
（6）高锰酸钾溶液：
25g高锰酸钾溶于500mL去离子水，贮于棕色瓶中（2分）。
（7）还原铁粉:
磨细通过孔径0.149mm（100目）筛（2分）。
15
四
验操作过程
一、土壤水分测定（25分）
1、土样的选取和制备：
（1）风干土样（5分）（细节省略）。
（2）新鲜土样：
（5分）（细节省略）。
2、风干土样水分的测定：
（15分）（细节省略）。
二、土壤全氮量测定（35分）
1.样品制备（2分）（细节省略）。
2.土样消煮：
（1）不包括硝态氮和亚硝态氮的消煮（4分）（细节省略），
（2）包括硝态和亚硝态氮的消煮（4分）（细节省略）。
3.氨的蒸馏：
（1）蒸馏前先检查蒸馏装置是否漏气，并通过水的馏出液将管道洗净（10分）（细节省略）。
4.测定：
用0.01mol/LH2SO4或0.01mol/LHCI标准溶液滴定熘出液，至馏出液由蓝绿色刚变为紫红色为止。
记录所用酸标准溶液的体积（单位mL）。
空白测定所用酸标准溶液的体积，一般不得超过0.4mL（15分）。
55分
五
实验结果总结
根据实验结果编写实验报告书（10分）。
10
六
实验室管理
1、整理仪器并使其归位（3分）。
2、清理台面和实验室（2分）。
3、水、电、仪器安全检查，注意消防安全（5分）。
5
生态学实验操作考核试题及评分标准
实验三种群生命表与存活曲线的编制
步骤
考核目标及评分细则
满分值
一
假设
假设1：
种群年龄结构制约种群数量变化趋势（5分）。
假设2：
种群生命表能够预测种群数量变化趋势（5分）。
10
二
实验方案
1、数据获取：
实验获取某一动物种群年龄结构分布数据，或某地区人口年龄结构调查数据（5分）。
2、种群数量结构：
出生个体数、存活个体数、死亡个体数（5分）。
3、生命表的编制：
划分年龄阶段、计算年龄分布、制作存活曲线（5分）。
15
三
材料与仪器
种群年龄结构调查数、计算机、Excel或SPSS计算作图、计算器、据、铅笔、橡皮、实验报告书，（10分）。
10
四
实验操作过程
1、数据观测和整理（8分）：
（1）获取某一地区人口年龄结构调查数据（1分）。
（2）根据调查表已有数据划分年龄结构（7分）：
x—年龄段，（1分）；nx—在x期开始时的存活数目（1分）；dx—从x期到x+1期死亡数目（1分）；lx—种群从出生到年龄长到x期开始时存活个体所占的比率，即特定年龄存活率（1分）；qx—从x期到x+1期死亡率（1分）；ex—x期开始时的平均生命期望或平均余年（1分）；Lx—从x期到x+1期平均存活数（1分）;Tx—超过x龄期的总个体数（1分）。
2、公式选择，（10分）：
3、数据计算（7分）：
（1）计算机数据输入（2分）。
（2）计算结构输出（5分）。
4、生命表编制与绘图（10分）：
（1）编制生命表（5分），绘制生命表曲线（5分）。
45
五
结果总结
根据实验结果编写实验报告书（10分）。
10
六
实验室管理
1、整理仪器并使其归位，（3分）。
2、清理台面和实验室，（2分）。
3、水、电、仪器安全检查，注意消防安全，（5分）。
10
生态学实验操作考核试题及评分标准
实验四Logistic方程参数估计和曲线拟合—动物种群在有限环境中Logistic方程拟合
步骤
考核目标及评分细则
满分值
一
假设
假设1：
种群数量增长受环境负荷制约（5分）。
假设2：
种群数量渐进环境负荷（5分）。
10
二
实验方案
1、数据获取：
培养草履虫溶液，（5分）。
2、种群数量随时间变化：
草履虫种群数量变化趋势，（5分）。
3、种群数量增长模式：
Logistic方程拟合种群数量变化，（5分）。
15
三
材料与仪器
材料：
草履虫、小麦，（5分）。
仪器：
计算机10台、SPSS软件、恒温箱2台，普通光学显微镜10台，血球计数板10个，三角烧瓶或烧杯（300、500、1000ml）各10个，量筒（100、200ml）各10个，普通天平5台，移液管（0.1mL、1mL）10个，纱布5卷，（5分）。
10
四
实验操作过程
1、制备草履虫培养液，（10分）：
取小麦若干克，直接放入1000ml水中，或者根据学生的人数制备一定量的培养液，放在18〜20℃的恒温箱中浸泡2—3d，经过滤即可备用，（10分）。
2、确定培养液中草履虫最初密度，（6分）：
（1）先用玻璃吸管滴1滴的砷汞饱和液于血球计数板上，然后以0.1mL移液管抽取0.05mL草履虫原液滴在血球计数板上，即可放在显微镜下观察已固定草履虫的数目，（2分）。
（2）按上述方法依次反复取样,观测草履虫原液约1mL。
总计1mL原液中的草履虫数，即可估算出原液中草履虫种群密度，（2分）。
（3）抽取草履虫原液,放在制备好的草履虫培养液中稀释，使每毫升培养液中含草履虫5—10只,作为实验第一天的种群密度，（2分）。
3、观测，（14分）：
每天定时观测1次,并记录草履虫数量的变化情况，（2分）。
如果不补充营养，草履虫种群密度的增长一般在第五至六天即达顶点，以后，种群密度下降，（12分）。
4、Logistic方程参数的估计，（10分）：
（1）目测法：
把观测的数据在坐标纸上描点，由此可以看出种群增长的总趋势。
估计渐近线大约在什么范围，从而定出K值，（2分）。
（2）求平均值:
在坐标纸上描点，求从平衡点开始到以后几天的平均值，（2分）。
（3）公式法：
用三点法，按下列公式求K值（6分）：
。
5、计算机拟合，（3分）：
用SPSS或Excel进行Logistic曲线拟合，（3分）。
6、绘制Logistic曲线，（2分）：
用SPSS或Excel作图，（2分）。
45
五
结果总结
根据实验结果编写实验报告书（10分）。
10
六
实验室管理
1、整理仪器并使其归位（3分）。
2、清理台面和实验室（2分）。
3、水、电、仪器安全检查，注意消防安全（5分）。
10
生态学实验操作考核试题及评分标准
实验五植物种生物量（繁殖）分配的测定
步骤
考核目标及评分细则
满分值
一
假设
假设1：
植物种生物量分配调查采样（5分）。
假设2：
根据生物量分配得出生物量分配趋势（5分）。
15
二
实验方案
1、数据获取：
调查采集校园草地群落植物种样本（5分）。
2、采样测定：
植物根、茎、叶、花、果实和种子的生物量（5分）。
3、编制：
植物生物量分配表（5分）。
15
三
材料与仪器
材料：
校园及周围草地群落作为调查采样区（5分）。
仪器：
计算机、计算器、铁锨（10把）、记号笔（10只）、铅笔（10只）、记录本（10本）、剪刀（10把）、钢卷尺（10只）、采样袋（废报纸制作）、电子天平（5台）、烘干箱（1台）、数码相机（5分）。
10
四
实验操作过程
1、实验组组合：
4个学生组成一个实验组（5分）。
2、采样方法：
在草地群落中每组随机选择4个50cm×50cm样方，各样方中选择代表性植物种，观测记录植物名、生殖枝高度、营养值枝高度、生长期、花冠性状，并用铁锨挖取代表性植物的根部，观测记录根部形态特征和长度（15分）。
3、采集样本：
将记录的样本挖取，清理根部土壤后分别装入采样袋中，在采样带上用记号笔按组—样方—物种编号顺序记录（5分）。
4、实验室处理：
用尼龙网在自来水冲洗，装入牛皮纸袋中用铅笔记录采样编号，放入烘干箱60℃烘干24h（5分）。
5、烘干称重：
采样烘干后按种分别称取其根、茎、叶、花、果实和种子生物量，精度为0.001g（5分）。
6、生物量分配率：
分植物种分别测定植物各器官生物量分配值及其比率（5分）。
7、编制表格：
编制植物种生物量分配表（5分）。
45
五
结果总结（10分）
根据实验结果编写实验报告书（10分）。
10
六
实验室管理（10分）
1、整理仪器并使其归位（3分）。
2、清理台面和实验室（2分）。
3、水、电、仪器安全检查，注
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