中考非连续性文本阅读十大考点指导.docx
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中考非连续性文本阅读十大考点指导
非连续文本阅读考点知识点击
【考点分析】
概括归纳是阅读中最基本的能力之一。
而作为非连续性文本的阅读槪括，又有其自身的特点。
因为阅读材料的多样性，可能是碎片化的材料，也可能是图片.表格等。
所以，它在概括归纳时表现出的难度更大，要求更髙。
中考常考内容主要有：
1•对某一知识点的内容进行概括提取匚2•对某一板块的内容进行归纳提炼。
3•对几个板块的内容进行综合概括°4•对某一重点内容进行梳理归纳•
［名师秘笈］
1・直接提取法。
按照答题要求，从阅读材料中直接提取相关词句进行回答匚提取的词句要能够概括相关的内容，或者表现出人物的态度或特点，事物的属性等。
2・归纳提炼法。
有些内容散见于多则材料中，可以分别提炼•然后组合成句。
3・连缀成句法。
运用材料中的词句，并用自己的语言进行组织归纳形成答案。
4•意思概括法•用绕答题要求，搜集信息，把主要意思进行归纳概括，然后运用自己的语言进行表述。
【答题模板】
“概括材料内容“答题模板
题型
模板
注意事项
A.用一个词语概括人生态度（……）
1・直接提取法。
2・提炼槪括法。
填空题，按照要求选取词句进行填空。
如果有字数限制要求的，要进行概括浓缩后符合规范要求。
简答题，如果只有一个要点的，就可以用一句话进行概括的。
如果是几个要点的，可以用序数表明，这样让人一目了然。
B•用简洁的语言表述你从（材料.图片）中得出的结论C•根据材料，分条概述。
1.提取概括法。
用文中现成的词句进行概括工・意思提炼法。
从图表中发现规律，用自己的语言概括表述，如“随着年级的提升越来越……S3.词句连缀法。
用文中的词句，并用自己的语言适当概括，这样连缀而成并分条概述出来。
【题型解析】
【浙江嘉兴中考卷】原文（节选）
【新闻事件】
2014年3月21日，美国第一夫人米歇尔在北师大二附中访问的镜头中，出现了学生们穿着宽松的蓝白运动校服的画面。
随即有网友跳出来吐槽，该校服“太减分”T!
一石激担千层浪，一时间大家议论纷纷。
【网上声音】
北师大二附中副校长王华：
网友们并非真正了解我校学生的真实需求和看法，总体来说■我们学生还是挺喜欢那套蓝白校服的，这是北师大二附中的一种标志，很多学生到了大学之后还穿我们的校服，说明他们对那套校服还是很留恋的。
雨打荷叶：
我倒是蛮喜欢孩子现在的校服的，便宜、实用、洗起来省力，款式还过得去。
小孩嘛，讲究漂亮干什么！
最好天天穿校服，这样可以避免孩子之间的攀比，也可以防止他们因爱美而影响学习。
家有儿女：
学生穿校服是应该的，可学校图方便，统一订购来的校服在质董上打了折扣.夏天校服太薄，我家女儿就不肯穿。
这两年来个儿蹿了很多，校服又显短了，前几天还为穿校服跟我躯气呢，真拿她没办法！
羡慕哥：
嘻.要是能穿上《继承者们》中李敏镐的那套校服，我就更酷了，天天穿也愿意。
那件蓝西服，好帅！
【专家观点】
南京市江宁区教育局王东：
全区统一校服，好处很多。
不仅价格便宜，质董保证，还可避免校际之间校服参差不齐的现象。
北京服装学院顾远渊：
校服的设计要考虑学校身份识别功能，便于校际之间区分，同时也要考虑不同年龄阶段学生的审美特点。
一所学校最好多设计几套不同功能的校服，满足不同场合的穿着需要。
9.对于校服，人们“纠结”哪些问题？
请根据“网上声音”和“专家观点”作简要归纳。
（4分）
解题思路
此题的归纳，分别是从"网上声音”和“专家观点”两个部分中进行提炼。
审题时需要特别注意的是，“人们'纠结'哪些问题S答题要用“是否”或者“是……还是……”这样的形式，表现出对问题的“纠结=如“网上声音”中，北师大二附中的副校长的看法是，校服是学校的“一种标志S而“专家观点'‘中，北京服装学院顾远渊的看法是“校服的设计要考虑学校身份识别功能，便于校际之间区分，同时也要考虑不同年龄阶段学生的审美特点S由此可以概括出这样“纠结”的问题：
校服是关注学生身份识别功能，还是突出其美育功能？
又如“网上声音”中，网友雨打荷叶说“最好天天穿校服S这就表明有人是主张“天天穿校服”的。
由此归纳岀一个“纠结”的问题：
学生是否必须天天穿校服？
解题时，要读懂题目要求，根据试题要求完成归纳概括，并把相关的材料进行同类组合后进行归纳。
同学们还需要注意，此题分值是4分，则意味着至少要归纳概括岀四个问题。
主要运用的方法是归纳提炼法。
答案示例
现有校服是否“太减分”；学生是否必须天天穿校服；校服设计应该注重美观，还是注重实用；校服是关注学生身份识别功能，还是突出其美育功能；校服是应该统一，还是各校自主选择；统一订购的校服质量到底好不好。
[2015-浙江绍兴】原文
【调查数据】
一项网络调查显示：
©71.4%的受访者表示一个人的字代表着一个人的形象气质；
©72.5%的受访者曾经有拿字帖练字的经历：
©42.5%的受访者认为自己的字拿不出手；©74.7%的受访者认为，即使在互联网时代，写一手好字仍很重要。
摘自《中国青年报》
【精选案例】
书法是戴敏的第一项特长。
她回忆，小学放署假，天天呆在家里练字，开始也觉得苦，“但练着练着就练出感觉了，十分享受这过程S戴敏练书法源于父亲一次不经意的鼓励，后来就渐渐爱上了书法，而老师也通常会在写得好的字上画圈，“每次看到自己字上的圈多了就会感到很
对于周依忸来说，少年时代的练字更多的是痛苦的任务「'老师布置的练字作业每次都拖到署假的最后一个星期他认为，互联网时代，真正用笔写字的时候越来越少，“也就剩下在商场刷卡签名时会写写字了，我身边许多人都怎么认为S
（摘自《中国教育新闻网》）
【各方声音】
网友冰水椰子：
我是教语文的，又兼着书法课，常常觉得力不从心，好在一个学期的书法课不多，其中和期末考试前就偷偷地改上语文课了。
网友呑可呑：
很喜欢书法教室和教室走廊陈列的名家作品。
很羡慕写得一手好字的同学，但总是只有心动■没有行动，上了初中，作业多了，就更没有时间练字了。
沈尹跌（书法家）：
世人公认中国书法是最离艺术，就是因为它能够显出惊人奇迹，无邑而具画图的灿烂，无声而有音乐的和谐，引人欣赏……
郭扳有（中国教育学会常务副会长）：
书写，表达一种感情，与电脑写不是一种状态，如果一切都机械化了，就没有审美，变得贫乏而没有了想象力。
沙如（中国教育学会书法专业委员会副秘书长）：
到初中虽然学习压力加大了，但是练习书法能让我们静下心来，每天有半小时的吋间练书法，之后学习效率会更高。
（摘自互联网）
【新闻现场】
本报讯今天，“传承兰亭——绍兴市区中小学生'兰亭雅集42人展‘”在书法圣地兰亭右军祠启幕，这成为今年兰亭书法节的一个亮点。
市内许多中小学校枳极组织学生前来参观展览,一位带队老师说，他们网友很多书法爱好者，在征集作品和报名参观的时候，大家都很积极，他们是传承中国书法.传承中华文化的希望和未来。
（摘自《绍兴晚报》，有删改）
13・根据以上几则材料，分条概述中小学生学习书法的意义。
（3分）
解题思路
试题的要求是“根据以上几则材料，分条概述”，其中概括''学习书法的意义”方而的内容。
整个文本是由四个板块的材料组成，则需要根据各个板块的内容分别进行归纳概括。
先看第一板块，它是由一组数据和一个图表组成，其中左边的数据中71.4%的受访者表示一个人的字代表着一个人的形象气质S由此归纳，学习书法可以提升一个人的形象气质。
第二板块.是两个不同的案例，其中第一个是成功案例匚这位同学的经历告诉我们，练习书法后，感到很开心。
这是因为通过书法练习培养了自信心。
第三板块是“各方声音S这里专家的声音，表达出的观点分别是，通过书法练习，可以培养审美情趣，培养想象力；练习书法可以让人静心，舒缓压力，提髙学习效率。
第四板块中，主要是在带队老师的话中，表达出学习书法的意义，即传承书法艺术，传承中华文明。
解题时需要注意的是，这里的归纳注意的要点有：
一是搜集有效信息，根据概括的中心去搜寻信息：
二是重视隐含信息，如在报道的消息中也有需要概括的内容；三是排除无效或者干扰信息，有些信息是与此题答题无关的，乃至可以干扰答题的，一左要不能被其迷惑，这样才能围绕“学习书法的意义”这一中心去归纳概括。
同时，也要注意，虽然分值是3分，但能够归纳岀的要点却有四个，也就是说，只要归纳出三个要点即可得到全分，但从归纳的能力上说,我们应该能够槪括出四点内容。
主要运用的方法是连缀成句法和意思概括法。
答案示例
第一，提升一个人的形象气质；第二，使人靜心，缓解压力，提高学习效率；第三，发展特长，培养自信；第四，传承书法艺术，传承中华文化。
【考点分析】
非连续性文本中，选取的阅读材料，也有一些需要理解的词句，命题者通过命题来考查考生根据语境进行分析、理解重要词句含义的能力，以及品读、分析重要词句在文中表达作用及效果的能力。
中考常考内容主要有：
1•对词语进行辨析比较，判断其运用的准确性。
2•理解词句表达的意思。
3•分析词句表达的作用。
【名师秘笈】
1•词义辨析法。
根据词义比较辨析，确左选择对象。
2・语境理解法。
根据语言环境，理解它们在特定语境中表达的意思。
3・比较分析法。
通过删去后的表达效果进行比较，理解词句的表达作用。
【答题模板】
“品读重要词句”答题模板
题型
模板
注意事项
A•①处应填，②处应
填。
在语境中比较辨析。
既考虑词句的意思，又考虑在语境中的表达和配合。
注意辨析近义词中词义的细微区别。
还可以从语法的角度思考它们是否搭配得当。
注意语句的深层含义并用自己的语言表述出来。
对能否删去，首先要进行表态，然后分析理解。
B•请说说你对XX词语的理解。
C.X句能否删去？
说说你的理解。
从表达的角度理解它们的意思或含义。
如果是词语，宜接写出它的意思,如果是语句，则阐述其蕴含的意思。
对语句表达作用的理解，可以在删去后比较，就能够得到答案。
【题型演练】
【北京中考卷】
东线、中线一期工程已分别于2013年和2014年通水，以南方充盈之水①（滋润滋养）北方干渴大地的梦想已经实现。
……南水北调工程通水后.北京将逐步关闭大部分自备井，通过天然和人工②（回填回补），有效遏制地下水位的大幅下降。
从【材料二Hn【材料二】横线后的括号内分别选择词语填入横线处，①处应填②处应填o（2分）
解答思路
此题看似选择填空，其实也是对词语的品读与辨析。
先看第一处，“滋润”和“滋养S“滋润”有润湿，不干燥或增添水分，使不干枯的意思，分别作形容词和动词：
“滋养”有供给养分或养分、养料的意思，分別作动词或名词。
此处的语境是“以南方充盈之水北方干渴大地S而需要填写的是一个动词，组成动宾短语。
那么哪个很合适很贴切呢？
从词义和语境的角度看,当然是“滋润”了，即以南方充盈的水来使北方干渴的大地得到水分，不再干枯。
如果填写“滋养"就与词义不相符合。
再看第二处。
“回填”和“回补回填”的意思是将丄重新填入（如沟渠或沿基础墙周伟I的空隙）；也指用任何材料重新填满（如坑道）。
“回补"的意思是进行补充。
它们的区别是，前者回填的是固体，后者则可以指液体。
根据语境，这里是指水的回补，所以,应当选择“回补S
答案示例
滋润回补
[2015•宁波】
②《本草纲目》上记载：
“苦瓜花为末，霉疮，胃气痛，滚汤下：
目痛，灯草汤下：
瓜除邪热，解劳乏，淸心明目：
叶晒干为末，治一切丹火毒气，金疮结毒，脂麻疔，大疔疼不可忍,洒下三钱；子苦甘无毒，益气，壮阳/苦瓜的特性，是苦和寒，生冷之物，火气大的人吃了特别受用，可以“淸心明目S夏天喝了苦瓜汤，可以消热恼，解劳乏。
苦瓜鲜叶捣烂了，可敷肿伤。
鲜苦瓜破开，去种子及獭，纳入茶叶，用线绑
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