江苏省徐州市铜山区20学年八年级语文下学期期中试题 新人教版.docx
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江苏省徐州市铜山区20学年八年级语文下学期期中试题新人教版
江苏省徐州市铜山区汉王镇中心中学2020学年八年级下学期期中考试语文试题
一、积累与运用（共24分）
1、下列划线的字的注音完全正确的一项是（）2分
A.绯红（fēi）妆奁（lián）啮齿（nuè）抑扬顿挫（cuò）
B.睥睨（pì）姮娥（huán）蓬蒿（hāo）相形见绌（chù）
C.禁锢（gù）旸谷（yáng）倔强（jué）广袤无垠（mào）
D.彷徨（páng）鞭挞（tà）胆怯（què）长吁短叹（xū）
2、下列句子没有语病的一项是（）2分
A、在阅读文学名著过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛。
B、真正地融入自然，亲近自然，我们的情感就会更加丰富，我们的生活就会更加美好。
C、炎热的酷暑，在浓荫密布的树下乘凉，的确无比惬意。
D、不管鸟儿的翅膀多么完美，如不借助空气，鸟儿永远无法飞上蓝天。
三、文言文阅读（共16分）
（一）与朱元思书10分
①风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
②水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
16、解释下列句中划线的词。
（3分）
⑴一百许里（）⑵猛浪若奔（）（3）互相轩邈（）
17、将下面的句子译成现代汉语。
（2分）
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
答：
18、本文是从和 角度进行景物描写，体现从富阳至桐庐沿途（用原文回答）的特点。
（3分）
19、这篇山水小品蕴含了作者怎样的思想感情？
2分
答：
林道人①诣谢公②。
东阳③时始总角④，新病起，体未堪劳，与林公讲论，遂至相苦。
母王夫人在壁后听之，再遣信⑤令还，而太傅留之。
王夫人因自出，云：
“新妇少遭家难一生所寄唯在此儿。
”因流涕抱儿以归。
谢公语同坐曰：
“家嫂辞情慷慨，致可传述，
恨不使朝士见！
”（选自《世说新语》）
【注】①林道人：
指晋代和尚支遁，世称林道人、林公。
②谢公：
谢安，东晋名相，死后追封太傅，世称谢太傅、谢公。
③东阳：
谢朗，谢安的侄子，曾任东阳太守。
其父谢据早亡，下文“家难”即指此事。
④总角：
儿童头结发成小髻，常用以指代儿童。
⑤信：
传信的人。
20.解释下列划线的词。
（2分）
（1）东阳时始总角（）
（2）谢公语同坐曰（）
21.根据文意，用“/”把文中画线部分断成三个短句。
（2分）
新妇少遭家难一生所寄唯在此儿
22.王夫人为什么坚持要“流涕抱儿以归”？
（2分）
答：
5、根据提示填空。
8分
（1）________________________，自将磨洗认前朝。
（2）俱怀逸兴壮思飞，________________________。
（3）苏轼《水调歌头·明月几时有》中道尽了千载离人心愿的词句是：
________________________，_____________________________。
（4）司马迁说过：
“人固
有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
”宋代的文天祥在《过零丁洋》中也道出类似的生死观：
，。
（5）请调动你的积累，写一联蕴含哲理的诗句__________________________，______________________________。
6、走进名著。
4分
船中嵌板就在这个怕人的景象下闭起来了，可是客厅中的灯光并没有亮，诺第留斯号内部完全是黑暗和沉默。
它在深百英尺下的水底，特别迅速地离开这个凄惨场所。
它到哪里去呢？
向北呢？
向南呢？
这个人做了这件可怕的报复后，逃到哪里去呢？
我回到我的房中……
（1）、该语段节选自《》，文中的“我”指。
2分
（2）、诺第留斯号的船长是，他是一个的人。
2分
7、综合性学习。
4分
母爱是伟大的，如果没有它，我们就像一株野草，不懂得什么是最伟大的爱。
初一（8）班要组织一堂关于“母爱”的观摩课，现要准备资料，请你协助：
（1）
、伟大的母亲有很多，请写出2个历史上有名并与母亲有关的感人事迹（每个不超过6个字）2分
（
2）、古往今来，有
多少人歌颂着母亲，请你写出结合古诗词中描写母亲的诗句，给母亲写一段话来表达你对母亲的敬意。
2分
根据课文默写古诗文。
（10分）
（1）海内存知己，。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）（1分）
（2），，此事古难全。
（苏轼《水调歌头》（明月几时有））（2分）
（3）《过零丁洋》中抒发了作者愿意以死明志，为国捐躯的豪情壮志的两句是：
。
（2分）
（4）余立侍左右，援疑质理，。
（宋濂《送东阳马生序》）
（5）把《酬乐天扬州初逢席上见赠》默写完整。
（4分）
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
，。
，。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
1．根据拼音写出相应的词语。
（4分）
A.如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我
能kuānshù人，体谅人——我都得感谢我的慈爱母。
B.他们来自五湖四海，不约而同在客厅里zhèngjīnwēizuò等待这位大师的接见。
C.我曾从海中托起过多少人的躯体，使他们死里逃生；我又从海底偷出多少珍珠，作为
向美女丽人的kuìzèng。
D.精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而ànránshīsè，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁神秘莫测。
2．对下列句子的修改正确的一
项是（）（3分）
A、切实减轻中小学生过重的学习负担，是能否实施素质教育的关键。
（删掉“是能否”）
B、学校新的领导班子健全并建立了一整套班级管理制度。
（没有语病不用修改）
C、这次会议规定每一位发言者的发言时间最多不
能超过30分钟。
。
（删掉“最多”）
D、著名京剧表演艺术家梅兰芳先生的祖籍是江苏泰州人。
（删掉“泰州人”）
3．根据下列的词语组成一段话，要求至少使用两个词语和比喻修辞。
（4分）
扬鞭策马倔强海阔天空坚韧
二、阅读（45分）
（一）马说（12分）
世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈
死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
执策而临之，曰：
“天下无马！
”呜呼！
其真无马邪？
其真不知马也！
4．下列各组句子中，加点词意思相同的一项是（）（3分）
A.能言善辩\虽有千里之能B.策之不以其道\策勋十二转
C.一食或尽粟一石\或王命急宣D.食不饱，力不足\不足为外人道也
5．把下面句子翻译成现代汉语。
（3分）
且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
本文阐述了千里马被埋没的原因，对统治者不识人才和摧残人才的现象进行了抨击，寄托了作者怎样的愿望和思想感情？
（3分）
选出对文意理解不正确的一项（）（3分）
A.千里马没有遇到伯乐的悲惨遭遇是：
祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
B.千里马被埋没的直接原因：
食马者不知其能千里而食也。
千里马被埋没的根本原因：
食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得。
C.能表明千里马异于常马的外在特征的句子是：
马之千里者，一食或尽粟一石。
D.
全文表明作者对千里马被埋没的感叹是：
其真无马邪？
其真不知马也。
（运用设问句表达作者心中感慨的句子）
（四）名著阅读（8分）
多么惊心动魄的场面！
这个不幸的人眼看是完了。
谁能从这强大的卷抱中把他夺过来呢？
可是尼摩船长跳在章鱼身上，又一斧子，他把另一只胳膊又砍下来了。
他的副手奋勇狂怒地跟那些爬在诺第留斯号两边的其他章鱼战斗。
船员们各人挥动斧头，乱砍乱杀。
加拿大人、康塞尔和我，我们也把我们的武器穿进这大团肉块中去。
一种强烈的康香味散入敌人空中。
真正是怕人。
在一瞬间，我以为那个不幸被章鱼缠住的人可能从它那强大的吸盘上救下来。
八只胳膊有七只都被砍下了。
剩下的一只把那个人像一支笔般挥动，在空中转来转去。
但当尼摩船长和他的副手扑到它身上去的时候，这个东西喷出一道黑色的液体，这是从它肚子中的一个口袋分泌出来的黑水。
我们的眼睛都被弄得昏花看不见了。
当这团浓黑雾气消散的时候，枪乌贼不见了，跟它一起，我的不幸的同胞也不见了！
那时我们是何等愤怒地来跟这些章鱼拼命呀！
我们一点不能自主了。
有十条或十二条章鱼侵到平台上和诺第留斯号两边来。
我们在平台上，在血泊和墨水中跳动者的一条一条的肉段中间滚来滚去，这些粘性的触须就像多头蛇的头一样，一会又生出来了。
尼德·兰的叉每一下都刺人枪鸟贼的海色眼睛中，把眼珠挖出来。
可是，我的勇敢同伴不可能躲开，突然被一条怪物的触须卷住掀倒在地。
枪乌贼的厉害可怕的嘴对着尼德·兰张开来。
这个不幸的人要被咬为两段了。
我急急跑去救他，但尼摩船长走在我的前面，先我动了手。
他的斧子砍人两排巨大齿牙里面了，加拿大人出人意料地得救了，站起来，把整条叉刺人章鱼的三个心脏中。
“我应该有这次机会报答您啊！
”尼摩船长对加拿大人说。
尼德点点头，没有回答他的话。
这次战斗延长至一刻钟之久。
怪物打败了，受伤了，死了，最后给我们让出地方来，溜入水中不见了。
尼摩船长全身血红，站在探照灯附近，一动也不动，眼盯着吞噬了他的一个同伴的大海，大滴的泪珠从他的眼里淌了出来。
节选《海底两万里·第十八章章鱼》（略有修改）
17.结合作品内容，分析下尼摩船长是一个怎么样的人。
（4分）
18.尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，除了上述的“章鱼袭击”，还经历了许多险情，请概括出其他的四次险情。
（语言要求简洁）（4分）
黄生借书说
黄生允修借书。
随园主人授以书而告之曰：
书非借不能读也。
子不闻藏书者乎？
七略、四库，天子之书，然天子读书者有几？
汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？
其他祖父积、子孙弃者无论焉。
非独书为然，天下物皆然。
非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰:
“今日存明日去，吾不得而见之矣。
”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。
余幼好书，家贫难致。
有张氏藏书甚富。
往借，不与，归而形诸梦。
其切如是。
故有所览辄省记。
通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。
然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也!
今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。
然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？
知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
为一说，使与书俱。
【注】①本文选自《小仓山房文集》。
袁枚，字子才，号简斋（随园主人），文学家，浙江钱塘人。
②生：
对读书人的称呼。
③子：
对人的尊称，相当于现代汉语的“您”。
④摩玩：
摩挲抚弄。
摩：
抚摸。
玩：
玩弄。
⑤通籍：
做官。
做了官，名字就不属于“民籍”，取得了官的身份，所以说“通籍”。
⑥
1.解释加点词语的意思。
（2分）
（1）其他祖父积、子孙弃者无论焉。
无论：
（2）余幼好书，家贫难致。
致：
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（3分）
然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也!
3.课文为了论证“书非借不能读也”这一观点，作者从三个方面作了对比。
除了
（1）藏书（物）者和借书（物）者对书的不同态度和心理的对比；
（2）“我”幼时遇张氏吝书之不幸与黄生遇“我”公书之幸的对比，还有从哪些方面进行对比，请概括出来。
（2分）
4．这个故事告诉我们什么道理？
（3分）
8、古诗
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