苏教版语文五年级下第七单元复习资料.pdf

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第七单元复习资料一、词语江轮安详吐洒清辉光斑芦荡剪影隐约伸展起伏镀上偶然外甥凝望挑战沐浴气氛瞳仁比喻云絮聚集封建呵欠船舱录像棕红水杉观察椭圆位置等候翘楚盘旋陆续倾诉见闻收获呼唤应和栖息熟悉会和安眠盛装深涧岸滩喧闹感染规模缺水泉眼期盼水窖储存享受抚摸毕竟干燥炎热风干渴望钥匙象征权威倾注溪流脖子膝盖吸吮润湿唯一储藏晚霞繁星惊涛麦秆扇一勺水俱乐部扑棱棱刺槐林灰椋鸟爱幻想交界处绒地毯软绵绵晶莹闪烁聪明好学清幽旷远不假思索绘声绘色翘首遥望浩浩荡荡翩翩起舞百鸟争鸣呼朋引伴叽叽啾啾辛勤劳动植树造林痛痛快快奔跑跳跃大呼小叫无遮无挡骄阳似火男女老少扑面而来至今为止一元复始万象更新桃红柳绿芳草如茵大雨倾盆金风送爽万里无云风雪交加寒气袭人岁月如流一刻千金排空而至情不自禁二、近义词清幽（幽静）云絮（云朵）洒落（散落）凝望（凝视）伸展（延伸）闪烁（闪耀）盛大（隆重）华贵（华丽）倾诉（倾吐）汇合（聚合）期盼（盼望）倾注（倾倒）储藏（储存）珍贵（宝贵）绘声绘色（有声有色）三、反义词隐约（清楚）封锁（开放）偶然（必然）聚集（分散）喧闹（安静）汇合（分散）干燥（潮湿）炎热（寒冷）浪费（节省）幸福（痛苦）软绵绵（硬邦邦）四、词句积累描写“月夜”的成词语：

明月清风、月白风清、月明星稀、月色朦胧、月光似水、静影沉璧关于“水”的成语：

滴水成河、积水成渊、细水长流、饮水思源、水到渠成描写“鸟”的成语：

鸟语花香、莺歌燕舞、倦鸟归巢、小鸟依人、笨鸟先飞描写鸟归林场面的成语：

排空而至、浩浩荡荡、气势非凡、铺天盖地关于月亮的诗句：

小时不识月，呼作白玉盘。

明月几时有，把酒问青天。

床前明月光，疑是地上霜。

野旷天低树，江清月近人。

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

月黑雁飞高，单于夜遁逃。

大漠沙如雪，燕山月似钩。

关于水的诗句：

（雨水）好雨知时节，当春乃发生。

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

（江水）天门中断楚江开，碧水东流至此回。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

（海水）乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

白日依山尽，黄河入海流。

（河水）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

黄河之水天上来奔流到海不复回。

（泪水）昨日入城市，归来泪满襟。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

关于鸟的诗句：

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

鸟宿池边树，增敲月下门。

五、按课文内容填空六月二十七日望湖楼醉书的作者是1.宋代的苏轼，全诗是：

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

诗中表现雨大雨急的诗句是：

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

诗中表现大雨去得快的诗句是：

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

这首诗最大的特点是运用了比喻的修辞手法，把乌云比作打翻的墨汁；把雨点比作跳动的珍珠；把湖水比作广阔的天空。

苏轼还写过另一首描写西湖的诗：

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

（饮湖上初晴后雨）晓出净慈寺送林子方的作者是2.宋代的杨万里，全诗是：

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

诗中表达了诗人对六月时的西湖荷塘的赞美之情。

“无穷碧”和“别样红”写出了莲叶的绿、多和荷花的红艳。

描写夏天的诗句还有：

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀望月中“诗，和月光一起，沐浴着我们，使我们沉醉在清幽旷远的气氛3.中。

”中我们感受到：

我们沐浴在清幽的月光下，背诵着古诗，仿佛回到了古诗描写的意境中。

“月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。

月光洒落在长江里，江面被照亮，4.流动的江水中，有千点万点晶莹闪烁的光扮在跳动。

江两岸，芦荡，树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起伏着。

月光为他们镀上了一层银色的花边”从中我们感受到：

.作者用优美的语言，为我们描绘了一幅美丽静谧的江水图，引发了我们无限的遐想，令人回味无穷。

“是月亮把我叫醒了。

”从中我们感受到：

5.外甥的话语生动有趣，充满童真童趣，体现了小男孩的天真活泼以及聪明爱幻想的特点。

“写月亮的诗多如繁星，他眼睛一眨就是一句。

”从中我们感受到：

6.小男孩聪明好学，积累了许多诗句。

、小男孩的想象很奇特，他把7月亮比作天的眼睛。

“闭上了”是指月亮变成了月牙；“偷偷睁开”是指月亮渐渐地变圆；“圆圆地睁大一次”是指月亮变成了满月。

小男孩这样说，正验证了他聪明好学、爱幻想的特点。

在我眼里，月亮像小嘴，生气了就抿着嘴不说话，高兴了就老张着嘴笑个不停。

灰椋鸟中“它们大都是8.整群整群地列队飞行。

有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。

”从画横线的词语中，我感受到：

灰椋鸟归林时的场面十分壮观，它们数量极多，规模极大同时又秩序井然。

由此我想到的词语有：

井然有序、气势非凡、铺天盖地。

“它们的羽毛全变成金红色的了，多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！

树9.林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。

”这段话运用了比喻和对仗的修辞，把灰椋鸟比作少女，把灰椋鸟的叫声比作飞瀑落入深涧的声音和惊涛拍打岸滩的声音；把刺槐林和竹林比作俱乐部。

在这个俱乐部里，“彩灯”是金红色的晚霞；“音乐”是灰椋鸟的叫声；“跳舞的女子”是翩翩起舞的灰椋鸟。

“没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观10.赏这鸟儿归林的壮观场面呢？

”从中我们感受到：

鸟儿离不开树林，工人的辛勤劳动是为了保护动物，表达了作者对林场工人辛勤劳动的敬仰，对大自然的热爱，以及希望人们善待动物的心愿。

这是一句反问句，意思是：

没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我就观赏不到这鸟儿归林的壮观场面了。

写一句“保护鸟类”的宣传语：

11.爱鸟护鸟是人类的美德。

同在蓝天下，人鸟共家园。

水这篇文章用了12.以乐衬苦的反衬写法，以村民雨中洗澡的痛快衬托平时无水洗澡的痛苦；以勺水冲凉的舒服反衬无水淋浴时的难受。

在这种“乐”中，包含着缺水的苦涩，这样写更能够让读者体会到水的珍贵。

本文围绕“水”写了三件事，分别是：

长途挑水、雨中洗澡、勺水冲凉。

“先是像我们这样的孩子，全身脱得光溜溜的，在雨中奔跑跳跃，大呼小13.叫，尽情地享受水给我们带来的抚摸与清凉，还仰起头，张大嘴巴，去吃来自天空的水。

”这句话写出了全村人在雨中洗澡的痛快与欢乐，反衬出大家缺水之苦，与水的珍贵。

“在水的滑动中，我听得到每个毛孔张开嘴巴的吸吮声，我感觉得到血管里14.血的流动在加快。

”从中我们能感受到：

这句话用了夸张的修辞手法，一勺水不可能有这样的功效，说明我们平时太缺水了，太需要水了。

“我们四兄弟，像四根将要被晒干的狗尾巴草，从小到大，排在母亲跟14.前。

”句中用四根将要被晒干的狗尾巴草来比喻我们四兄弟。

读着读着，我眼前仿佛真的出现了他们当时的模样，头脑中涌现出了这些成语：

有气无力、无精打采、垂头丧气等。

我也能造一个表现得到水后欢快心情的比喻句：

上完体育课，口干舌燥，我“咕咚咕咚”地喝了一大杯水后，顿时感觉像一条搁浅的鱼儿重新跃入了小河，快活无比。

“母亲锁上水窖，笑着对我们说：

你们真的饿坏了。

”我们从“饿”感受15.到村里水的奇缺，体现出我们对水的渴望，衬托出水的珍贵。

小常识：

人体内的水分大约占16.体重的60%；结合世界水日（），我国把3.22每年的月日322定为“中国水周”。

设计节约用水的公益广告：

保护水资源，生命真永远。

六、加点字解释翻墨：

打翻的墨汁乱珠：

跳动的珍珠，说明雨点大，杂乱无章毕竟：

终归，到底四时：

四季无穷碧：

一片碧绿，望不到边别样红：

与往日不一样的红不假思索：

凭借绘声绘色：

描绘，描述翘首遥望：

抬起排空而至：

到呼朋引伴：

呼唤；牵引情不自禁：

控制七、造句隐隐约约.不假思索.绘声绘色.郁郁葱葱.翘首遥望.排空而至.浩浩荡荡.翩翩起舞.呼朋引伴.情不自禁.似如