知法懂法守法作文做知法懂法的中学生.docx

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知法懂法守法作文做知法懂法的中学生

知法懂法守法作文-做知法懂法的中学生

七（4）知法懂法,做合格中学生

　　知法懂法，做合格中学生

　　尊敬的老师、亲爱的同学们：

　　大家早上好!

　　今天国旗下讲话的题目是：

《知法懂法，做合格中学生》。

　　我们常常用“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”来表达自己对自由的向往。

然而，鱼儿离不开水，鸟儿离不开天空。

可见，鱼和鸟的自由是有条件的，我们人类也一样，我们的行为也要受到法律的约束。

　　法律与我们的生活息息相关，它保证了我们的人身安全和生活的正常进行。

如果没有法律，当我们的人身安全受到威胁时，就只能忍气吞声，自认倒霉；如果没有法律，我们的生活也会变得混乱不堪：

比如持枪杀人不会受到法律的制裁，那么我们每天都可能生活在枪林弹雨中；再比如，抢银行如果没有罪，那银行还会存在吗，钱财还会安全吗，我们的生活还会自由、方便吗？

　　大家都知道，我国是一个法制社会，要求每一个公民都要知法、懂法、守法。

也许个别同学会讲：

我还小呢，法律会保护我！

是的，法律保护我们健康成长，保护我们的合法权益，但不是保护我们违法犯罪的！

　　俗话说:

“没有规矩不成方圆”。

良好的纪律是学习的保障，作为一名中学生，就要严格遵守学校的各项制度。

但在我们身边仍存在着许多不文明甚至违反校规校纪的现象：

迟到、早退，讲粗话、抄作业、乱扔垃圾，让学校这个文明的场所蒙羞。

更有甚者，顶撞老师、欺负小同学、打架斗殴、勒索钱财，其实这已经触及到法律的边缘。

违纪与违法不是两码事，现在违纪，以后到社会一定会做违法的事。

现在违法，以后就会走向犯罪的深渊。

那些铁窗里的人们，往往是因为忽略了法律的威严性，以身试法，才得到严厉的惩戒。

　　身为中学生的我们，在校内一定要遵守校规校纪、班规班纪。

在校外，一定要遵守国家法纪，并与各种犯罪违法现象坚决斗争。

因为这是我们成为一名合格中学生的基础标准，这也是一个学生良好品德的体现。

　　同学们，让我们就从现在做起，一起来遵守法律、维护法律和支持法律！

让“法律伴我行，法律限我行”。

　　由七年级班供稿　　2016年11月10号做一名学法知法懂法守法的中学生

　　做一名学法知法懂法守法的中学生

　　尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

　　大家好！

　　今天，我演讲的题目是：

做一名学法知法懂法守法的中学生。

我们每一个同学都向往“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的自由，但是自由是相对的，没有束缚，自由也就无从谈起。

“法”正是为保障公民的自由而制定的强制执行的一种行为规范，是言行的束缚，自由的保障。

遵守法律，便自由；违反法律，便会受到法律的制裁，就会失去自由。

“法”是神圣而不可侵犯的，它是公平、正义的化身，是坚守社会文明的最后一道底线；法又是一把无情的利剑，它令犯罪分子胆颤心惊，无处逃逸；法就像一张无边无际的巨网，维系着社会的安定，护卫着人们的安宁。

　　近年来，青少年违法犯罪的比率逐年升高：

　　肥城两个十五六岁少年当街打死流浪老人；

　　青少年违法犯罪现象究其原因，很大一部分原因是法律意识淡薄、不懂法，受社会不良习气的影响，养成了随意违纪的坏习惯：

他们在社会不讲社会公德，惹事生非、打架斗殴、偷窃敲诈，在学校违反校纪校规的现象屡见不鲜，说脏话、抄袭作业、旷课上网、顶撞老师、

　　赌博酗酒等。

这些同学可能认为违反校规校纪大不了被老师批评，没什么大不了的，殊不知习惯成自然，现在违纪，以后到社会就有可能作违法的事。

　　俗话说：

“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

”生活中一些难以改正的恶习往往是由极小的不良行为演变而成的。

在平常生活中只有坚持防微杜渐，才能防患于未然。

我们不能因为“年幼无知”而放纵自己、伤害他人，否则我们会受到法律的制裁。

　　基于此，我们要做一名学法知法懂法守法的中学生，做一个知法懂法的好学生

　　做知法懂法的好学生，从今天开始

　　尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

　　大家早上好！

　　老师问你们一个问题，你们喜欢做游戏吗？

大家的回答一定是：

“喜欢”。

是啊，因为在游戏中，我们不但能增长知识，得到乐趣，还能增进同学之间的友谊。

但是你们知道吗？

每一种游戏都是有规则的，在活动中大家都必须遵守规则。

如果你不遵守规则，就会被开除出局，甚至受到惩罚。

今天我旗下讲话的题目就是《做知法懂法的好学生，从今天开始》。

　　其实，法律就是一定的规则，它告诉我们，什么事该做，什么事不该做。

　　从小知法、守法，对同学们来说非常重要。

法国思想家、教育家卢梭说过这样一句话：

“人生当中最危险的一段时间是从出生到12岁。

在这段时间里如果还不摧毁种种错误和恶习的话，它们就会发芽滋长，以致到了以后采取手段去改的时候，它们已经扎下了根，永远也拔不掉它们了。

”

　　那么，要想从小做一个知法、守法的好学生，应该怎么做呢？

　　首先要懂法。

主动学习一些法律常识。

现在我们国家的法制建设越来越完善了，每一个公民都应该知法、守法，能够运用法律武器保护国家利益、公众利益和自身的利益。

作为一名中学生，我们应该经常翻阅《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法规，增强自己的法律意识。

　　其次，在实践中还要不断提高明辨是非的能力。

同学们都来自不同的家庭，所处的环境不同。

有的同学生活充实，学习目标明确，充满前进的动力，可有的同学整天无所事事，到处去寻找各种各样的刺激，做一些不该做的事。

比如，痴迷于打游戏机，看毫无意义的录像，打架斗殴等等。

从违纪到犯法，下坡路走得非常快。

这些原本单纯天真的同学，之所以一步步滑向罪恶的深渊，多数是因为没有辨别是非的能

　　力。

同学们，你们在做事情前一定要好好想一想，这件事对不对，该不该做。

　　当然，同学们还要学会用法律保护自己和别人。

《未成年人保护法》的颁布为同学生带来了福音！

安徽一个砖厂雇佣童工，让十来岁的孩子每天背砖十几个小时，这些孩子因为繁重的劳动疾病缠身，而厂主却不闻不问。

后来，由于群众的举报才让这些孩子脱离苦海。

依据《未成年人保护法》规定，厂主被刑事拘留。

其实，这些孩子完全可以用法律的武器保护自己的合法权益。

但是会用法是以知法为前提的，因此，现在看来，平时学习一些法律常识是很重要的！

　　守法，是每个公民必备的道德品质，是现代社会对每个公民的基本要求。

只要大家都能增强法律意识，知法、守法，我们的生活才会更加美好！

同学们，做知法懂法的好学生，让我们从今天开始！

知法懂法教案

　　“法律与我们同行”主题班会设计

　　活动时间：

第12周

　　活动班级：

六一班

　　活动目的：

　　1、通过这一次活动教育学生懂得什么是违法行为，做一个知法的学生。

　　2、通过学生的自我学习，相互交流，了解身边存在的问题，知道如何通过法律渠道解决，做一个守法的学生。

　　3、通过这次活动，提高学生的法律意识，努力以自己的实际行动维护法律，做一个护法的学生。

　　活动过程：

　　一、主题班会启动仪式

　　1各小队清点人数并报告中队长。

　　2出旗。

　　二、主持人出场宣布班会开始

　　A：

亲爱的伙伴们，在我们的身边也存在着影片中发生的故事。

　　B：

这些故事中都触及到了一个敏感的词——法律。

　　A：

法律一直存在于我们的周围，它与我们的生活息息相关。

　　B：

今天，就让我们一起走进它，进一步了解它。

　　A：

我宣布昆山市实验小学五中队

　　A、B：

《法律与我们同行》主题班会正式开始。

　　三、儿歌导入：

　　八荣八耻牢记心，荣耻分明见行动；

　　热爱祖国报效心，危害祖国千古罪；

　　服务人民最荣尚，背离人民最可耻；

　　崇尚科学立大志，愚昧无知变文盲；

　　辛勤劳动是美德，好逸恶劳是懒虫；

　　团结互助力量大，损人利己不道德；

　　诚实守信最可贵，见利忘义不能做；

　　遵纪守法人人夸，违法乱纪要禁止；

　　艰苦奋斗是榜样，骄奢淫逸遭唾弃；

　　道德教育娃娃起，知荣知耻好孩子。

　　四、知识问答

　　A：

同学们，当你走在繁华的大街上与人擦肩而过时；

　　B：

当你走在僻静的乡间小路留恋于周围的美景时；

　　A：

当你与别人交往接待时；

　　B：

当你购物或售物时；你是否想到

　　A：

为了自己和他人的安全，

　　B：

为了每个人幸福和欢乐，

　　A、B：

让我们多掌握一些法律知识吧！

　　A：

首先，以小队为单位进行法律知识竞答，法律知识竞答，分抽签必答和抢答两部分，由主持人来提问，每个小队积极参与回答。

必答题20分；抢答题答对10分，答错扣10分，最后看哪个小队得分最多就是优胜小队。

学生参与比赛。

　　A：

比赛进行得真激烈！

现在我宣布获得优胜小队的分别是：

第X小队、第Y小队、第Z小队。

　　B：

下面有请校领导和法制副校长给优胜小队颁奖。

　　A：

通过刚才的知识竞答，可以看出同学们善于动脑，积极思考，知道了许多法律常识。

　　五、调查实践

　　A但是光光知道法律知识是不够的，需要进一步了解它。

下面我们来看一下各小队在活动前做的调查。

　　B：

从这些数据中我们发现越来越多的人懂得了法律并融入了自己的行为中。

那么参照以上行为，看看你都做到了吗？

　　学生交流，发表自己的意见。

　　六、集体宣誓

　　我愿意以自己的实际行动，做一个知法，守法，懂法，护法的小学生！

　　六、小法官断案：

　　A：

“好好学习，天天向上”已经成为校园文化的主流，但同时也存在着个别与这一主流相悖的暗流，请看小品《走在犯罪的边缘》。

　　B：

“偷窃”，一个不雅的名词，一个触犯法律的行为。

一直认为这个行为离我们很远，其实“它”却离我们如此近。

　　A：

也许你会对这样的行为不屑一顾。

　　B：

也许你对它只是望而远之。

　　A：

但这样类似的校园偷窃事件却已处在了犯罪的边缘。

　　B：

俗话说：

“小错不改致大祸”。

看了刚才的小品，相信大家一定深有感触。

现在你就是一名小法官，你会如何处理这个案件？

　　学生交流如何按照法律规定处理好这个案件。

　　第三篇章：

：

做一个守法的小学生

　　七、案例辨析

　　A：

通过刚才的讨论交流，大家进一步了解了我们校园中同样存在的一些违法行为，作为一名学生，我们每天都要上学、放学、每天都要与他人接触，我们只有树立法律意识，懂得运用法律维护自己的尊严，自己的权利，我们才能高高兴兴地上学，平平安安地回家。

　　B：

然而，说起来容易做起来难，当我们真正面临问题的时候，我们是否能做一个守法的小学生呢？

请看——

　　学生讨论交流

　　八：

相声：

和谐校园行

　　A：

遵守法律应从小事做起，尤其是在校园中，因为我们的大部分时间都在学校度过。

　　B：

和谐的校园需要每一个人的共同努力！

　　A：

校园的和谐是我们所共同期待的！

这不，有人就对这“和谐”二字开始大做文章了！

　　第四篇章：

：

做一个会用法的小学生

　　九、情境处理

　　A：

“法律”，一个和谐社会必不可少的主心骨。

　　B：

一个社会中跃动的音符，它已越来越受到人们的关注。

　　A：

在关注中，我们发现了一些令人痛心的场面。

请看——

　　画面一：

校园“小霸王”正在对某位学生进行敲诈、勒索。

　　画面二：

有人跳窗入室盗窃，一人看见后悄悄走开。

　　画面三：

某生交友不慎，结识了社会不良少年，养成挥霍成性的习惯，引发了入室抢劫案。

　　B：

如果你身处这样的情境，你会怎么做？

任选一个说说你的做法。

　　A：

我们在日常生活中也要保持警惕，学习和我们相关的法律知识，这样就能在平时遇到危险时正确的面对和处理。

　　B：

可能我们的处理方法还不够妥当，下面请我们的法制副校长来教我们一些运用法律武器，进行自我保护的具体方法。

　　终结篇：

法律与我们同行

　　十：

诗歌朗诵：

〈〈小小心愿〉〉

　　A：

我相