精品小学语文二年级下先学后教当堂训练第三单元教案.docx

精品小学语文二年级下先学后教当堂训练第三单元教案.docx

《精品小学语文二年级下先学后教当堂训练第三单元教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精品小学语文二年级下先学后教当堂训练第三单元教案.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

精品小学语文二年级下先学后教当堂训练第三单元教案

（此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！

）

9.日月潭

第一课时

学习目标:

1、能正确、流利地朗读课文:

2，会认9个生字

3、会写6个生字.，

学习过程:

一、板书课题

同学们，今天老师要带大家去台湾省旅游，去看一看那里美丽的日月潭。

这节课我们来学习第9课，请同学们伸出手和老师一起板书课题，‘并说出笔画名称。

我们齐读两遍

二、出示学习目标

今天这节课我们有3个学习日标，（出示:

I、正确、流利地朗读课

文;2、会认9个生字;3.会写6个生字。

）我们一起来读一遍。

目标己经明确了，你们有信心实现目标吗？

老师相信，只要大家认真自学，一定能很好的完成任务的。

三、第一次“先学后教”（初读课文，扫除生字）

这节课咱们通过3场比赛一个一个达到日标，首先，咱们来进行第一场比赛，比一比课文字音谁读得最准确，老师给大家3分钟时间自由朗读课文，3分钟后咱们比赛。

一、（先学）

1.自由读课文。

（3分钟）（不认识的字可以问同桌或者举手问老师）

二、（后教）

2、指名读。

【后进牛】（要求:

读的同学要求声音响亮，字音准确，不添字，不漏字，）注意区分平翘舌音，听的同学比淮听得认真）

3，指名纠错

4、齐读出错的字。

四、第二次“先学后教”（会认字）

课文大家己经会读了.咱们接着来进行第二场比赛，看谁最快地认识本课的9个生字。

请同学们看打大屏幕上的词语，重点注意加点的字，一会儿咱们比谁认识的加点字最多。

1、自由读词语（带拼音）2分钟（先学）

raomaoyinzhuximenglongjing

环绕茂盛隐隐约约建筑清晰朦胧仙境

生自学师巡视

2、出示不带拼音的词语

环绕茂盛隐隐约约建筑清晰朦胧仙境

a、同桌互读

b、指名读（后教）

3、出示单个生字

词语都读对了，那接下来我们把单个字出示出来，你们还认识吗?

环绕茂隐筑晰朦胧境

1、自由读.

2、指名读（可开火车读）

备注：

“朦、胧、境”是后鼻音

“环、隐”是前鼻音.。

“筑”是翘舌音

五、第三次“先学后教”（读流利）

“会认字”读得这么准确。

接下来，我们进行第三场比赛:

看谁课文读得最流利。

1、自由读

2、指名读

六、第四次先学后教（会写字）

最后，我们来学习会写字。

请同学们认真现察岛、展、建、纱、绕、这六个生字，注意他们的笔画顺序，间架结构，练写一个，3分钟后开始听写。

（先学）

（1）生观察、练写

（2）生上台学（后进生写），其他同学在作业纸上写。

（后教）

（3）师生共评议（你想提醒他们什么）

（4）同桌互改。

（5）有错的练写出错的字，没错的帮助同学改错。

备注：

展：

竖提左边不要多写一撇

七、作业

本课生字（两字一词）

第二课时

学习目标:

1、能理解课文，并有感情的朗读课文；

2、能背诵自己喜欢的部分。

3、会写6个生字。

学习过程:

一、板题示标

今天我们接着学习9《日月潭》，请同学们和我一起书写，我们的学习目标是（1、能理解课文，并有感情的朗读课文；2，能背诵自己喜欢的部分。

3、会写6个生字。

）

二、出示自学指导（师读）（先学）

请同学们边自由朗读课文，边读边思考下列问题:

1.日月潭的位置在哪里?

它们的名字是怎样得来的的。

2.你最喜欢日月潭什么时侯的景色.:

（6分钟后比谁回答的最好）

三、检侧自学指导（后教）

1、指名回答问题（在第一段，这个比较简单）_

备注:

日月潭是我国台湾省最大的一个湖，它在台中附近的高山上。

2、指名回答问题（生自由发挥）

日月潭的风光真美啊！

那接下来背你最喜欢的部分，5分钟后我们比谁背的好

四、背课文

1.自由背

2.同桌互背

3.指名背

五，第四次先学后教（会写字）

最后，我们来学习会写字。

请同学们认真观察胜、约、省、茂、盛这六个生字，注意它们的笔画顺序，间架结构，练写一个，3分钟后开始听写。

（l）生观察、练写（先学）

（2）生上台写（后进生写），其他同学在作业纸上写。

（3）师生共评议（你想提醒他们些什么）（后教）

（4）同桌互改。

（5）有错的练写出错的字，没错的帮助同桌改借。

备注;隐:

左窄右宽

茂:

重点是下一边的戊

省:

第一笔是竖，不是竖钩

六、作业

抄写课本42页“读读记记”的内容。

七、板书设计

9、日月潭

名字优美风光秀丽

1O.葡萄沟

第一课时

学习目标:

1.正确、流利地朗读课文;

2.会认11个生字。

3.会写6个生字。

学习过程:

一、板书课题

今天老师带大家去一个盛产水果的地方----葡萄沟。

请同学们伸出手和老师一起板书课题----葡萄沟，找们齐读两遍。

二、出示学习目标

这节课我们有3个学习目标，（出示：

正确、流利地朗读课文;2、会认11个生字:

3、会写6个生字。

）我们一起来读一遍。

目标己经明确了，你们有信心实现目标吗?

老师相信，只要大家认真自学，一定能很好地完成任务的。

第一次“先学后教”（初读课文，扫除生字）

这节课咱们通过3场比赛一个一个达到目标，首先，咱们来进行第一场比赛，比一比课文字音谁读得最准确，老师给大家3分钟的时间自由朗读课文，3分钟之后咱们比赛。

2、自由读课文。

（3分钟）（先学）

（不认识的字可以问同桌或者举手问老师）

2、指名读。

（后进生）（要求:

读的同学要求声音响亮，字音准确，不添字，不漏字.注意区分平翘舌音，听的同学比谁听得认真）（后教）

3.指名纠错

4、齐读出出错的词语

三、第二次“先学后教”（会认字）

文中字音谁读错了，那接下来进行第二场比赛，比谁最先认会生字。

1.出示带拼音词语（先学）

goujianglufanmitiweiwugoudiaobao

葡萄沟新疆吐鲁番蜜桃梯田维普尔族能够碉堡

生自学，师巡视

2·出示不带拼音词语（后教）

葡萄沟新疆吐鲁番蜜桃梯田维普尔族能够碉堡

a、同桌互读

b、指名读

3、单个字。

词语都读对了，那接下来我们把单个字出示出来，你们还认识吗？

沟疆鲁番蜜梯维吾够碉堡

（1）自由读

（2）指名读

备注:

发现规律:

蜜一密沟—够

编字谜、猜字谜识字:

多一句（够）；弟弟站在木头边，（梯）

四、第三次“先学后教，（读流利）

字都认识了，那老师相信你们课文一定能读得正确又流利。

（1）自由读（5分钟）

（2）指名读

五、第四次先学后教（会写字）

最后，我们来学习会写字、请同学们认真观察吾、季、留，杏、蜜、密这六个生字，住一它们的笔画顺序，间架结构，练写一个，3分钟后开始听写。

（1）生观察、练写（先学）

（2）生上台写（后进生写），其他同学在作业纸上写。

（3）师生共评议（你想提醒他们什么）（后教）

（4）同桌互改

（5）有错的练写出错的字，没错的帮助同桌改错。

备注:

蜜，密:

第一笔“点”起笔要高，写在竖中线上；中间的“必”字尽量写扁，一撇不能漏掉。

六、作业

完成本课作业（两字一词）

第二课时

学习目标:

1、能理解课文内容，并有感情朗读课文。

2、会写6个生字

学习过程:

一、板题示标

同学们，今天我们继续来学习第l0课《葡萄沟》，请大家认真看老师板书课题。

我们的学习目标是（师读），请看老师为你们准备的自学指导。

二、出示自学指导（先学）

1.葡萄沟出产哪些水果？

2.葡萄种在哪儿?

戊熟的葡萄是什么样子的?

3.葡萄成熟后，人们是怎样处理的？

（用笔画一画，读一读，6分钟后比一比谁回答得好）

三、检测自学指导（后教）

1、指明回答问题、（这个问题比较简单，学生都能读出）

2，指明回答题（学生回答问题后，可以让品读，读出美丽的感受，从中体会）从同学们的读中老师真觉得葡萄太漂亮了:

那么这么美丽的葡萄，人们怎么处理的?

3.指明回答问题（在第3个自然段:

指明朗读）

同学们，这么漂亮的葡萄，这么好吃的葡萄干，你能夸夸萄萄沟吗?

现在我们再来读课文，再去休会葡萄沟的美。

四、有感情朗读课文

同学们，这么漂亮的葡萄，这么好吃的葡萄干，你能夸夸葡萄沟吗？

现在我们再来读课文，再去体会葡萄沟的美。

1.指名读

2，小组读

3.齐读

五、第四次先学后教（会写字）

最后，我们来学习会写字。

请同学们认真观察坡、搭、摘、钉、沟、够这六个生字，注意他们的笔画笔顺，间架结构，练写一个，3分钟后开始听写。

（1）生观察、练写（先学）

（2）生上台写（后进生写），其他同学在作业纸上写。

（3）师生共评议（你想提醒他们什么）（后教）

（4）同桌互改。

（5）有错的练写出错的字，没错的帮助同桌改错。

备注:

够:

右边的“多”字中，两个“夕”要上下排列，提醒学生不能写成左右并排。

摘:

再次强调右边的同字框里是“古”。

六、作业

填写课本45页“我会填”。

七、板书设计

枝繁叶

葡萄沟真是个好地方

葡萄又多又好

萄萄色鲜味甜有名

11.难忘的泼水节

第一课时

学习目标:

1、正确、流利地朗读课文;

2、会认11个生字。

3、会写6个生字。

学习过程:

一、板书课题

同学们，今天这节课我们来学习11课，请同学们伸出手和老师一起板书课题，并说出笔画称。

我们齐读两遍。

二、出示学习目标

这节课我们有3个学习目标，（出示:

1、正确、流利地朗读课文:

2、会认11个生字;3、会写6个生字」，我们一起来读一遍。

目标已经明确了。

你们有信心实现目标吗？

老师相信，只要大家认真自学，一定能很好地完成任务的。

三、第一次“先学后教”（初读课文，扫除生字）

这节课咱们通过3场比赛一个一个达到目标，首先，咱们来进行第一场比赛，比一比课文字音谁读得最准确，老师给大家3分钟的时间自由郎读课文，3分钟之后咱们比赛。

1、自由读课文。

（3分钟）（先学）

（不认识的字可以问同桌或者举手问老师）

2、指名读。

（后进生）（要求:

读的同学要求声音响亮，字音准确，不添字，不漏字，注意区分平翘舌音，听的同学比谁听得认真，（后教）

3、指名纠错

4、齐读出错的词语

四、第二次“先学后教”（会认字）

文中字音谁读错了，那接下来进行第二场比赛，比谁最先认会会认字。

（先学）

1、出示带拼音词语（先学）

fenghuangenqiaojinguakafeicaiduanshouzhan

凤凰感恩敲门对襟字褂咖啡踩着端着长寿蘸着

生自学（3分钟后去拼音检测）

2、出示不带拼音词语（后教）

凤凰感恩敲门对襟字褂咖啡踩着端着长寿蘸着

a、同桌互读

b、指名读

3.单个字。

词语都读对了，那接下来我们把单个字出示出来，你们还认识吗?

凤凰恩敲襟褂咖啡踩端寿蘸

1、自由读

2、同桌互读

3、指名读

备注:

“凤、凰”是后鼻音。

“蘸、寿”是翘舌音。

“踩”是平舌音。

五、第三次，’先学后教”（读流利）

字都认识了，哪老师相信你们课文一定能读得正确又流利。

（1）自由读（5分钟）

②指名读

六、第四次先学后教（会写字）

最后，我们来学习会写字。

请同学们人真观察龙、恩、寿、柏、泼、特这六个生字，注意他们的笔画笔顺，间架结构.练写一个，3分钟后开始听写

（l）生观察、练写一个（先学）

（2）生上台写（后进生写），其他同学在作业纸上写。

（3）师生共评议（你想提醒他们什么）（后教）

（4）同桌互改。

（5）有错的练写出错的字，没错