广东省小学教育装备标准试行.docx

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广东省小学教育装备标准试行

广东省小学教育装备标准（试行）

二○○四年九月

目　　录

编制说明2

广东省小学实验室及功能室使用面积和间数指标表3

广东省小学实验室及功能室设置分类表4

实验室建设环境要求5

一、科学探究实验室6

二、多媒体网络计算机室9

三、语言实验室11

四、音乐室12

五、美术室14

六、综合电教室16

七、综合实践活动室-------------------------------------------------------------------17

八、软件制作室-------------------------------------------------------------------------18

九、生物园-------------------------------------------------------------------------------20

十、小气象站----------------------------------------------------------------------------21

十一、校园网络系统-------------------------------------------------------------------22

编制说明

为贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，适应基础教育课程改革的要求，提高我省小学教育装备水平，全面推进素质教育，促进我省基础教育的改革和发展，特制定《广东省小学教育装备标准（试行）》。

一、指导方针：

1、实验室和功能室的建设，应满足学科教学的要求，有完善的设施、设备，有配套的教学仪器，有行之有效的管理制度。

2、符合现代教育的特点，有利于各种媒体信息的传播、收集和运用，实现资源共享。

3、适应素质教育和课程改革的要求，有利于营造学科实验的优良环境，有利于创设体验科学探究过程，培养创新能力的教学环境。

4、体现整合教育资源，探索实验教学模式，有利于学生主动实践、学习和个性化教育。

5、突出环保，注重安全，有利于学生身心健康发展。

6、校园网络系统的建设要遵循“统筹规划、坚持标准、分步实施、逐步完善，以应用为导向”的原则。

二、适用范围：

　　本标准适用于广东省各级各类小学。

三、本标准含8个实验室（功能室）及一园一站、校园网络系统的装备标准，它们分别是：

科学探究实验室、多媒体网络计算机室、语言实验室、音乐室、美术室、综合电教室、综合实践活动室、软件制作室及生物园、小气象站、校园网络系统。

四、实验室、功能室及校园网络系统的建设，必须坚持先规划设计后建设的原则。

规划应有一定的前瞻性，设计方案应便于分步建设；改建、扩建实验室时要因地制宜，充分利用已有的设施和设备。

五、技术依据：

1、按教育部规定，小学一个班的生源配置为45人。

2、学校实验室及各功能室的内部设施与布局等均根据建设部、国家计委、教育部发布的《城市普通中小学校校舍建设标准》（建标［2002］102号）、《农村普通中小学校建设标准（试行）》（建标［1996］640号）和原国家教委办公厅发布的《中小学教室设备规范图册》（教备厅［1990］037号）的要求，结合广东省实际作了部分调整。

3、教学仪器设备的配备标准：

按照国家最新颁发的Ⅰ类标准进行配备（经济欠发达地区的村级小学可按Ⅱ类标准配备），学生分组实验按二人一组数量配备，演示实验仪器和分组实验仪器4个平行班配备一套。

对易出故障的演示仪器应增加一套备用；学生分组实验仪器也应多配两组，以备随时添用。

4、信息技术教育：

按教育部《关于在中小学普及信息技术教育的通知》（教基［2000］33号）、《关于在中小学实施“校校通”工程的通知》（教基［2000］34号）、《教育部办公厅关于中小学校园网建设的指导意见》（教基［2001］16号）、《关于印发广东省中小学校计算机场室建设标准及管理规范的通知》（粤教装备［2000］6号）等文件规定执行。

六、设备目录中带（）为选配。

七、图书馆（室）的建设和图书配备标准另行发文。

八、我厅将根据教育部的新文件和要求，对《广东省小学教育装备标准（试行）》不断加以完善、补充，以适应我省基础教育改革和发展的需要。

广东省小学实验室及功能室使用面积和间数指标表

单位：

㎡

名称

每间

使用

面积

学校规模

12班540人

18班810人

24班1080人

30班1350人

36班1620人

间

数

面积

小计

间

数

面积

小计

间

数

面积

小计

间

数

面积

小计

间

数

面积

小计

一、科学探究实验室

86

1

86

1

86

2

172

2

172

2～3

172～258

科学仪器准备室（含实验员室）

30～40

30～40

60～80

60～80

60～80

二、多媒体网络计算机室

96

1

96

1

96

1

96

1

96

2

192

计算机辅房

30

1

30

1

30

1

30

1

30

2

60

　　计算机资料及工作室

30

1

30

1

30

1

30

1

30

1

30

三、语言实验室

96

1

96

1

96

1～2

96～192

1～2

96～192

1～2

96～192

四、音乐室

86

1

86

2

172

2

172

2～3

172～258

2～3

172～258

　　舞蹈室

100

1

100

1

100

1

100

1～2

100～200

1～2

100～200

音乐器材室

30

1

30

1

30

1

30

1

30

1

30

五、美术室（含书法室）

86

1

86

1

86

2

172

2

172

2

172

美术器材室

30

1

30

1

30

1

30

1

30

1

30

六、综合电教室

100

130

160

190

220

电教器材室

30

1

30

1

30

1

30

1

30

1

30

七、综合实践活动室

96

1

96

1

96

1～2

96～192

1～2

96～192

1～2

96～192

综合实践活动器材室

30

1

30

1

30

1

30

1

30

1

30

八、软件制作室

30

1

30

1

30

1

30

九、生物园

1

1

1

1

1

十、小气象站

1

1

1

1

1

十一、校园网络系统

说明：

1、平行班多的学校，实验室和功能室数量可适当增加。

2、“计算机资料及工作室”与“软件制作室”可合并设置。

3、语言实验室可由具有视听功能的其它室代替。

4、校园网络系统省一级小学必配，其他小学选配。

广东省小学实验室及功能室设置分类表

序号

名称

一类

二类

三类

必配

选配

必配

选配

必配

选配

1

科学探究实验室

√

√

√

2

科学仪器准备室

√

√

√

3

多媒体网络计算机室

√

√

√

4

计算机辅房

√

√

√

5

计算机资料及工作室

√

√

√

6

语言实验室

√

√

√

7

音乐室

√

√

√

8

舞蹈室

√

√

√

9

音乐器材室

√

√

√

10

美术室（含书法室）

√

√

√

11

美术器材室

√

√

√

12

综合电教室

√

√

√

13

电教器材室

√

√

√

14

综合实践活动室

√

√

√

15

综合实践活动器材室

√

√

√

16

软件制作室

√

√

√

17

生物园

√

√

√

18

小气象站

√

√

√

说明：

1、省、市一级小学、珠江三角洲地区（指广州、深圳、珠海、佛山、中山、东莞六市）的小学按第一类要求设置。

2、经济欠发达地区乡镇中心小学按第二类要求设置。

3、经济欠发达地区村级完全小学按第三类要求设置。

实验室建设环境要求

1、采光：

应保证实验室（楼）的最佳建筑朝向，避免室内直射阳光。

主要采光面应位于学生座位左侧。

2、照明：

（1）采用自然光及辅助照明。

（2）教师演示台及学生实验桌面的平均照度不应低于200Lx，书写板宜设局部照明，其垂直照度的平均值不应低于200Lx，书写板面上的照度均匀度不应低于0.7。

室内无可见眩光。

（3）实验室照明灯具的数量、功率、布置方式和悬挂高度必须满足平均照度的要求。

灯具悬挂高度距实验台面不应低于1700mm，不得用裸灯。

3、遮光：

窗户宜安装窗帘。

4、通风：

采用自然通风或排气扇强制排风，使室内二氧化碳浓度低于1.5‰。

5、噪声：

室内环境噪声应低于55分贝。

6、温度：

室内温度以不高于30℃为宜，室温过高宜采用器械降温。

7、供电指标：

执行教育部《实验室设备　电源》标准。

8、供水：

供水水压不低于2×105Pa。

9、安全：

配备防火、防盗等安全设备。

10、环保：

新建、改建、扩建实验室应避免甲醛、苯、氡等有害气体和放射性污染。

一、科学探究实验室

科学（3～6年级）课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。

科学探究是科学学习的核心。

科学实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和利用实验的主要场所，是科学探究学习的主要资源。

因此，学校应高度重视科学实验室建设，配置必要的药品、仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动；在保证实验安全、有序的前提下，条件较好的学校应向学生开放科学实验室，为学生自主地开展实验探究活动创造良好条件；要重视对科学教师和实验管理人员的培训，建立和健全科学、规范的科学实验室管理体制；教学管理部门应定期对实验室建设进行检查和评估，以确保科学课程实施的顺利进行。

（一）科学探究实验室的装备要求

为课程内容提供演示实验、学生实验、科学探究和科学实践活动的场地，为开放式探究实验提供方便。

它包含科学探究实验室、仪器准备室（含实验员办公室）等配套设施。

各室功能如下表：

名称

主要功能

配备要点

备　注

科学探究

实验室

为课程内容提供演示实验、学生实验、探究实验的场所，便于学生开展科学实验活动。

配水、电到桌、配音视频设备等。

学生桌配简单的低压直流电。

仪器准备室（含实验员办公室）

存放仪器设备、标本和实验用的药品，进行实验准备；实验员办公及仪器设备维护。

通风、防火、防盗设备，准备台、仪器小车等。

实验员办公设备、管理用电脑及修理用必备工具。

与相应实验室相邻。

1、环境要求

（1）使用面积：

≥86㎡/间。

（2）水源：

设置供排水系统。

教师演示台设置供排水；学生部分有两种方式：

一种设置在学生实验桌（台）、一种设置在教室周边。

（3）