幼儿园小班幼儿数学活动比较多少3四篇.docx
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幼儿园小班幼儿数学活动比较多少3四篇
教学资料参考范本
幼儿园小班幼儿数学活动：
比较多少3（四篇）
目录：
幼儿园小班幼儿数学活动：
比较多少一
幼儿园小班幼儿科学活动反思《隐身水果》二
幼儿园小班幼儿音乐活动节奏歌三
幼儿园小班数学活动：
好玩的大和小四
幼儿园小班幼儿数学活动：
比较多少一
活动目标：
1、通过操作活动，让幼儿进一步感知物体多、少、一样多。
2、发展幼儿初步的观察力和比较能力，感受数学活动的乐趣。
重点：
让幼儿进一步感知物体的多、少、一样多
难点：
发展幼儿的观察力和比较能力。
活动准备：
1、小动物和水果若干。
2、雪花片和图形卡片若干。
活动过程：
一、出示布娃娃，引导幼儿说小动物比水果多，水果比小动物少，水果和小动物一样多。
教师:
今天呀，我们班里来了一些小客人呢?
小朋友们知道是谁来了我们班做客吗?
1、出示布娃娃。
教师：
哦，原来呀是小动物来我们班做客啦!
我们和它们问好吧!
教师：
有客人来啦，我们要怎么招待它呀?
2、引导幼儿说小动物比水果多，水果比小动物少。
教师：
老师这里呀准备了一些水果，一只动物吃一个水果，现在我请小朋友来给小动物发水果吧!
（水果比动物少一个，请小朋友的时候请到和小动物的数量一样多来）
教师：
诶?
XXX你怎么没有拿到水果给小动物吃呢?
（引导幼儿说出小动物比水果多，水果比小动物少）。
教师：
哦，原来呀小动物比水果多，水果比小动物少，我们一起来说一说吧!
3、引导幼儿说出水果和小动物一样多。
教师：
没关系，老师再找找，看看还有没有水果了?
（教师在拿出一个水果，引导幼儿说出水果和小动物一样多）
教师:
现在每一只小动物都有一个水果，现在水果和小动物一样多啦!
我们一起来说说吧!
二、分组操作：
让幼儿自主操作，教师巡回指导。
教师：
现在小朋友看看桌子上都有些什么呀?
（把幼儿分成了三个组，一组的雪花片比图形卡片少，一组的雪花片比图形卡片多，一组的雪花片和图形卡片一样多）。
三、评价幼儿的操作，一道幼儿说出自己的操作结果（雪花片比图形卡片少，图形卡片比雪花片多;雪花片比图形卡片多，图形卡片比雪花片少;雪花片和图形卡片一样多）。
四、结束部分：
让有收拾操作材料。
幼儿园小班幼儿科学活动反思《隐身水果》二
小班幼儿科学活动《隐身水果》，应该是一个能让幼儿很感兴趣的教学活动，我把这个活动的目标定为：
1、能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别多种果味的饮料；2、能初步了解由水果变成水果汁的过程。
活动的第一个过程是让幼儿在教室的各个角落寻找“隐身水果”，我发现有的幼儿真的很聪明，一会儿就找到了。
但是我又发现，大多数的幼儿还是不明白“隐身水果”是什么意思。
之前，我也一直在考虑，怎样才能让幼儿清楚地明白“隐身水果”就是由水果宝宝变成了水果汁。
我想，只有让幼儿亲自去观察这个变化的过程，幼儿才能真正的理解“隐身水果”的含义。
于是，我想到了榨汁机，当我把榨汁机展示给幼儿看时，他们各个小眼睛都瞪得圆溜溜的，并很好奇，我一手拿一个苹果，另外一只手拿一瓶苹果汁，并神秘地告诉幼儿“这台机器很厉害的哦，能让谢老师手中的苹果变成苹果汁”，这时，孩子们更好奇了，光盯着那榨汁机看。
于是，我插上电源，打开开关，榨汁机就开始工作了，我把事先切好的苹果块放进榨汁机里，瞬间，苹果块就变成了苹果汁。
孩子们看着，开心地笑了，我想，她们是明白了只是不会表达，其实，他们也在为自己又学到了新知识而高兴。
接下来就是让幼儿通过看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别多种果味的饮料，孩子们的生活经验还是很丰富的，他们只通过看一看就能辨别普通的果味饮料了，除了个别的像椰子汁需要老师告诉幼儿，还有苹果汁和水蜜桃汁需要幼儿通过闻一闻和尝一尝才能很明确的分别。
最后一个过程，让幼儿品尝各种口味的果汁并一起说一说自己尝到过什么口味的果汁，哪种口味的果汁自己最喜欢，幼儿都品尝得很开心。
我觉得本次活动最好的地方就是让幼儿亲自观察水果变成水果汁的过程，我想，我对这个教学活动中的环节印象很深刻，孩子们也应该印象很深刻。
幼儿园小班幼儿音乐活动节奏歌三
活动目标：
1、指导幼儿掌握节奏。
2、初步学唱歌曲。
活动准备：
1、节奏卡4张。
2、母鸡、小鸭、小花猫、小马图片各一张。
活动过程：
一、活动开始。
老师：
小朋友们好，这节课我们上音乐课，现在我们先来复习以前学过的律动和歌曲。
1、律动：
《这是小兵》、《日常生活模仿操》
2、练声：
《小鸟醒来了》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》
二、基本部分。
1、出示教具，指导幼儿掌握节奏，初步学习歌词内容。
教师：
今天，老师请了几位小客人来我们班，你们看看，都有谁来了。
（1）出示母鸡图片：
这是谁?
请小朋友来说说母鸡有什么本领?
（是母鸡，会生蛋）那你们知道母鸡妈妈生蛋的时候是怎样叫的吗?
我们一起来学一学吧。
（咯咯哒、咯咯哒）
出示第一张节奏卡：
老师把母鸡妈妈的叫声写在了一张纸上，我们来看一看，一个叉就表示叫一声，用线连起来的就叫的更快，我们一起来试一试。
（2）出示小鸭子图片：
这是谁来了?
小鸭子又有什么本领呢?
原来呀，小鸭子喜欢去捉鱼虾，那小鸭子是怎么叫的?
我们再一起来学一学小鸭子的叫声吧。
出示第二张节奏卡：
老师也把它的叫声写到了这里，我们把小鸭子的叫声一起唱到这个节奏里。
（3）出示小花猫图片：
喵~喵~你们听，是谁来了?
小花猫又有什么厉害的本领呢?
（捉老鼠）那小花猫捉到老鼠了是不是很开心呀?
它会怎么叫呢?
我们一起来学一学。
出示第三张节奏卡：
看看这张有什么不同?
有一个零，这个零叫做休止符，表示停的意思，当我们唱到这个零的时候，小嘴巴不能发出声音了，我们一起来唱一唱。
（4）出示小马图片：
看看这又是谁?
小马又有什么本领呢?
（跑得很快）它跑步的时候声音是怎么样的?
（哒哒哒哒）
出示第四张节奏卡：
我们也把小马跑步的声音唱出来吧。
2、幼儿初步学唱歌曲。
教师：
我们看了这么多的小动物，它们都有厉害的本领，有一首歌呀，说的就是这些小动物们，歌曲的名字叫节奏歌，小朋友们要竖起耳朵仔细听好了。
（1）教师示唱第一遍。
（清唱）
教师;歌曲的名字叫什么呀?
老师在歌曲都唱了些什么?
（2）教师示唱第二遍。
教师：
老师跟着琴声再把这首歌曲唱一遍，小朋友要认真听，等下老师要提问提哦。
教师;母鸡妈妈在干嘛?
它生蛋的时候是怎样叫的?
小鸭子去做什么?
捕鱼虾的时候它是怎么叫的?
小花猫又在干什么?
捉到老鼠了，小花猫是怎么开心的叫的?
小马跑得怎么样啊?
它跑得很快时候是什么声音?
（3）幼儿跟唱。
教师：
好，现在小朋友们大声的跟着老师唱这首歌。
教师：
小朋友们真棒，可是还是有些小朋友的声音很小声，老师都听不到，我们再来一遍，这次老师要看看谁唱的好。
三、活动结束。
幼儿园小班数学活动：
好玩的大和小四
活动目标
1、学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的。
2、通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步发展幼儿的多向思维。
3、激发幼儿探索的主动性、积极性，培养幼儿探索的兴趣。
活动准备
1、硬纸鱼20条（有大小差别）、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个“池塘”。
2、吹泡泡用具：
装有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管（单孔、多孔、粗细不一）数量多于幼儿人数，气球若干。
3、可变大或变小的食物若干种，如饼干、水果、青菜、木耳干等。
4、照相机、大白纸和画笔，幼儿自带小时候的照片和近照。
活动过程
一、游戏：
钓鱼
1、每次请一名幼儿来钓鱼，要求钓“池塘”中所有鱼中最大的一条和最小的一条。
鱼钓上来后，分别放在大鱼筐和小鱼筐里。
2、尝试：
请幼儿自由地钓鱼，仍旧要求钓最大的和最小的鱼。
二、游戏：
超级比一比。
1、请幼儿将手放在眼睛前当望远镜，大家一起来找找教室里的“大”和“小”。
2、将幼儿分成两组，玩超级比一比的游戏：
比比谁的鞋子最大？
谁的头最大？
谁的嘴巴张得最大？
谁的手最大？
谁穿的衣服最大？
三、游戏：
大人和小人
1.教师讲述故事《大人国小人国》。
2.照片分享：
小时候的我……（小手小脚，坐在推车里，不会自己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭。
）
3.提问：
如果有一天你变大了，你是什么样的？
（个子高了，胖了，力气大了，穿大鞋，跑得很快，可以做许多的事情，上学等。
）
4.启发幼儿运用想像力随意表现身体某部位的变化。
将幼儿表现的身体轮廓印香在纸上。
（可将胳膊伸长，两脚分开来表示大人；用蹲下，胳膊、腿、脚收紧或绻起来的动作来表示小孩。
）
四、游戏：
吹气球
1.引导幼儿想一想：
有哪些能够变大和变小的物体？
（游泳圈、气球、蹦蹦床、折叠床、扇子、被子、雨伞。
）
2.幼儿尝试让气球变大的方法。
（1）请几名幼儿用口将气球吹大。
（2）用口吹难度太大，可以用气筒打气。
3.思考用什么方法让气球变小。
（1）用自己的身体部位（用手戳破、用脚踩爆、用屁股压破）。
（2）借助外力的方法（用针刺破、用锤子或砖头砸破、用钉子戳破）
（3）将绑紧气球的绳子解开，直接放气。
4.幼儿自由地到户外玩气球。
五、游戏：
食物变变变
1.大家围坐在桌前，观察饼干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。
2.提问：
怎样使食物变大、变小？
：
（吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘断、真空包装、晒干、浸泡、油煎。
）
3.分享食物，把好吃的东西变小、变没有。
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