信息技术电子教案四年级下15.docx

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信息技术电子教案四年级下15

备课日期

上课日期

审批日期

审批意见

审批人

课题

第一单元图像素材的获取与加工

第一课图像素材的获取与浏览

授课课时

1

课型

教

学

目

标

知识与技能目标

掌握获取图像素材的方法；学会用ACDSee浏览图片。

过程与方法目标

通过教授与分组讨论，学生自主了解图像文件的格式。

情感、态度与价值观

培养学生热爱祖国美好河山的精神。

重难点

掌握获取图像素材的方法；学会用ACDSee浏览图片。

教学具

准备

计算机及辅助软件ACDSee

教法

讲授法、演示法

教学过程

复备

一、新课引入

师：

伊犁是新疆最著名的旅游景点之一，被誉为“塞外江南”。

本课将以收集有关伊犁的风光图像素材为例，学习图像素材的获取与浏览等相关知识。

二、讲授新课

1、多媒体素材。

提问：

同学们，你们经常听到多媒体这样一个词，你知道多媒体包括哪些吗？

多媒体素材一般可以分成文字、图像、声音、动画和视频五大类。

2、获取图像素材

获取图像素材可以通过多种渠道，一般使用因特网、数码相机和扫描仪等方式获得。

（1）因特网获取图像素材

学生操作：

在“XX”中搜索“伊犁风光”的图片，并将图片保存在指定的位置。

（2）通过数码相机来收集图像素材

3、用ACDSee浏览图片

通过因特网和数码相机等方式收集的图片，需要用工具从中筛选出合适的图片。

（1）运行ACDSee5.0

依次打开“开始”“程序”“ACDSee5.0”运行该应用程序。

（2）认识ACDSee5.0的工作环境

学生操作：

打开ACDSee5.0，熟悉其工作界面。

（3）欣赏图像文件

在ACDSee中打开图像文件的方法很灵活，可以通过“文件”菜单中的“打开”操作打开图像文件，也可以通过“导航面板”中的“文件夹”标签进行图像文件的打开操作。

4、图像文件的格式

Windows系统自带了一个简单的图形图像工具—画图，通过画图制作的一个图像文件要比在网页上看到内容完全相同的图像文件大几十倍。

常用的图片格式有：

BMP格式；JPEG格式；GIF格式等。

学生阅读教材第7页表格，掌握这三种图片格式的名称、说明、特点及扩展名。

三、全课小结

作业布置

教

后

感

备课日期

上课日期

审批日期

审批意见

审批人

课题

第二课图像素材的简单加工

授课课时

1

课型

教

学

目

标

知识与技能目标

学会调整图片的大小；学会复制、移动图像。

过程与方法目标

通过教授与分组讨论，学生自主添加文字和线条；保存图像文件。

情感、态度与价值观

培养学生对美的欣赏。

重难点

学会复制、移动图像；保存图像文件。

教学具

准备

计算机及辅助软件ACDSee

教法

讲授法、演示法

教学过程

复备

一、新课引入

“伊犁—塞外江南”的美誉并不是徒有虚名，通过上节课的搜索你一定收集了很多伊犁的美景图片吧。

现在就对你的图片进行编辑吧。

二、讲授新课

1、添加文字单击“文件”菜单——“新建图片”命令以，创建一新空白图像。

单击左侧“绘图工具栏”上提供了“文字”按钮，可以通过这个按钮来完成文字的添加工作。

操作步骤：

单击“文字”按钮，在“工具选项”工具条上会出现有关文字的字体、字号和对齐方式等信息。

将字体的格式设置为“黑体”，字号为“14”，并“加粗”。

单击“键入文字”按钮，在弹出的“文字”对话框中输入名称，单击左侧“启用艺术字效果”选项，设置喜欢的效果，单击“确定”按钮，完成文字操作。

用鼠标将文字拖动到图片的下方合适的位置。

2、图像随意拼接

操作步骤：

单击“相框娱乐”菜单上的“自由拼图”按钮，通过“选取图片”选项卡选取图片，并设置图片蒙版，调整图片大小，放到合适位置，单击菜单“应用”选项卡。

图片添加完后再单击确定按钮！

然后作品保存——文件另存为„„

3、编辑图像

调整图片的大小

同学们观察到了，我们打开的的有些图片太大了，需要调整大小。

操作步骤：

在“图像调整”菜单中，选择“调整图像大小”。

在弹出的“调整大小”对话框中将“原始图像百分比”设置为“30%”

学生操作：

调整图片大小除了改变图片的百分比的方式外，还可以通过改变图片的“像素”值来调整尺寸，将原图的像素改为（像素宽度210，像素高度130），看看效果如何？

B：

旋转图像打开“图像调整”菜单的“旋转图像”命令，选择旋转类型。

用鼠标拖动旋转图片。

4、保存图像制作完成后，通过“文件”菜单中的“保存”选项将图片另存为“伊犁风光宣传海报.jpg”„„存盘保存。

学生操作，同桌互相帮助。

三、学生练习

请你再为“伊犁风光宣传海报”选一幅风光图片，将它添加到新疆的地图上。

四、完成教材思考练习

五、总结评价

本节课，我们学习了对图像素材的简单加工，通过这些操作，同学们以后可以按照自己的想法加工图片了。

作业布置

教

后

感

备课日期

上课日期

审批日期

审批意见

审批人

课题

第三课制作精美的心意卡

授课课时

1

课型

教

学

目

标

知识与技能目标

学会图像的裁剪与旋转；学会魔棒的应用；学会图像边缘的模糊。

过程与方法目标

通过实践活动，让学生学会自主学习，能够协同合作、探索新知。

情感、态度与价值观

培养学生对美的欣赏与创作能力。

重难点

学会图像的裁剪与旋转；学会魔棒的应用。

教学具

准备

计算机及辅助软件ACDSee

教法

讲授法、演示法

教学过程

复备

一、新课引入 

通过网络获取的图像文件有时并不尽如人意，有的添加了边框，有的添加了其他文字，有的图像只需要其中的一部分..... 

二、讲授新课

1、图像的裁剪与旋转 

同学们一定不知道，大家在电视上、网络上、报纸杂志上所看到的那些美丽的图片都有它背后的故事。

（一）图像的裁剪 

有很多图片都添加了精美的相框和文字，在制作时可以通过图像的裁剪工具加以修改。

出示两幅图像，请学生观察它们的异同。

师演示：

用ISee编辑环境打开图像文件进行裁剪。

生操作：

按要求将自己的图像也裁剪成如图所示。

（二）魔术棒的应用与插入图片水印 

1、生成图片水印—魔术棒的应用 

师：

“魔棒”是图像编辑软件中的常用工具，魔术棒可以用来建立不规则选区，这个工具在图像编辑中应用非常多，通常用来把人物从背景为单色的图像中扣取出来。

比如：

我们为喜爱的图片添加一个卡通娃娃。

师演示操作步骤：

单击绘图工具栏上“截图”工具，选中“扣图/去背景”选项；单击“魔术棒”按钮，在卡通图片空白处单击一下（如果不连续可以按住Shift在单击其它空白处），再单击“反选”按钮即可选择主体图像后单击右侧的“去背景”后单击“保存返回”——“保存为水印图片”。

学生自学教材18页内容，完成操作。

2、图像边缘的模糊 

讲解：

为了增加插入的图片与背景的融合程度，可以使用“边缘羽化”按钮，将图片的边缘模糊化，使之与背景更加协调、统一。

演示：

单击“绘图工具栏”上的“去背景”按钮，用鼠标调整滑块，将羽化值调整为2-5之间，再确定使图片边缘模糊化。

3、插入水印图片 

讲解：

打开“图片调整”菜单“添加水印”选项卡。

插入水印。

并通过“旋转图像”对话框中，在“角度”文本框中输入“旋转角度”。

同时可以通过预览面板随时调整图像旋转的角度；角度调整好后，将图片拖动到合适的位置。

（三）心意卡特效 

我们可以利用ISee软件的相框娱乐功能进一步美化图片。

比如：

给图片添加装饰框。

师演示：

 学生练习 

三、学生练习 

请利用本节课学习的知识，将第二课编辑的图像再次进行插入图片的“裁剪”、“旋转”、“模糊”和添加卡通娃娃。

四、总结 

本节课，我们学习了对图像素材的编辑，通过这些操作，同学们应该熟悉并掌握图片的“裁剪”工具和“旋转”工具是最为常用的工具之一。

作业布置

教

后

感

备课日期

上课日期

审批日期

审批意见

审批人

课题

第四课制作电子相册

授课课时

1

课型

教

学

目

标

知识与技能目标

认识Isee软件的“幻灯片”和“视频动画”功能；制作一个电子相册。

过程与方法目标

通过讲解与实践操作使得学生掌握电子相册的制作。

情感、态度与价值观

培养学生自主设计的能力。

重难点

熟悉Isee软件提供的“幻灯片”和“视频动画”设计界面；能制作一个简单的电子相册。

教学具

准备

计算机及辅助软件；图片，背景音乐等。

教法

讲授法、演示法

教学过程

复备

一、新课引入

伊犁的美景实在是太多了，一张小小的宣传画实在无法满足人们对伊犁的探究欲望，ISee是一款多媒体图像加工工具，可以用来制作“幻灯片”式电子相册和“视频动画”。

本课将制作一个伊犁风光的电子相册，让大家一饱眼福。

二、讲授新课

1、制作一个简单的电子相册讲解：

电子相册是指可以在电脑上观赏的区别于ＣＤ／ＶＣＤ的静止图片的特殊文档，其内容不局限于摄影照片，也可以包括各种艺术创作图片。

它有传统相册无法比拟的优越性：

①图、文、声、像并茂的表现手法。

②随意修改编辑③快速的检索④永不褪色的恒久保存⑤廉价的复制分发。

下面就来学习怎样制作吧！

（一）制作幻灯片

在ISee中通过打开“幻灯片”下拉菜单中的“合成相册程序”创建一个新的《伊犁风光》电子相册。

操作步骤：

（1）单击“文件”菜单，选中“新建图片”

（2）单击“幻灯片”下拉菜单中的选项

（3）在“合成相册程序”中找到存放图像素材的“图像”文件夹，浏览“图像”文件夹中的所用的图像文件，单击鼠标左键选中该文件夹图片并用向上向下箭头调整图片顺序。

（4）选择背景音乐（.mp3）

（5）制作完成。

将文件以“伊犁风光.exe”保存。

（二）创建“GIF”动画

还可以将图片文件创建成“视频动画”格式的文件。

这格式的文件为GIF。

自学教材第24页创建“GIF”方案文件，依照前面操作步骤，完成“GIF”方案文件。

学生操作，老师巡视，辅导，对学生存在的问题进行及时的解答与帮助。

三、学生练习

请利用本节课学习的知识，将《伊犁风光》方案创建成幻灯片形式。

四、总结

本节课，我们主要学习了ISee软件创建“幻灯片”方案文件，使我们的电子相册显得更加生动，同学们可用这种方法创建自己喜欢的电子相册来。

作业布置

教

后

感

备课日期

上课日期

审批日期

审批意见

审批人

课题

第五课数码照片的批量处理

授课课时

1

课型

教

学

目

标

知识与技能目标

学会批量修改图片名；批量调整图片大小；批量设置图片等操作。

过程与方法目标

通过图片批量处理，发布，使学生掌握图像信息的加工与表达。

情感、态度与价值观

培养学生对于信息技术相关知识的知识储备能力，增强学习的积极性和主动性。

重难点

图片的批量处理方法；发布图片的方法。

教学具

准备

计算机及辅助软件；相机、扫描仪、智能手机等。

教法

讲授法、演示法

教学过程

复备

一、新课引入

师：

通过前面几节课的学习，我们收集了大量的伊犁风景和人文图片