最新大班变色龙教案.docx
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最新大班变色龙教案
大班变色龙教案
大班变色龙教案
【篇一:
幼儿园小班科学教案:
小班科学贪心的变色龙】
活动目标:
1、引导幼儿感受动物的奇特功能带来的惊喜。
2、帮助幼儿了解变色龙的外形特征及生活习性。
3、帮助幼儿根据已有经验想象拼贴动物形象。
活动准备:
1、故事图片及动物拼图。
2、请幼儿搜集有关变色龙的资料。
活动过程:
1、老师组织幼儿出示自己搜集的变色龙资料。
并鼓励幼儿自己讲一讲自己所知道的变色龙。
2、老师讲述故事?
贪心的变色龙?
引导幼儿观察图片。
3、老师讲完故事后,提问幼儿故事的名称及故事里面变色龙所变的几种颜色。
4、为了加深幼儿的理解,老师边讲故事边拼图。
5、引导和鼓励幼儿重编故事。
(尽量让全体幼儿参与,可以延伸活动)附故事:
贪心的变色龙一只小小的,绿绿的变色龙,爬到褐色的树干上,就变成了褐色。
它停在红红的花朵上,就变成了红色。
它慢慢爬过黄沙地,就变成了黄色。
变色龙在暖和、又有东西吃的时候,就会变成亮丽的绿色。
但是,当它又冷又饿的时候,它就会变成黯淡的灰色。
当它饿的时候,它就会伸出又长又粘的舌头,捉苍蝇吃。
日子并不十分有趣,但是有一天,它看到动物园中漂亮的动物。
它想:
我身材小,行动太慢,身子太弱,我要是能象北极熊那样又大又白就好了。
它的心愿实现了,可是它一点也不快乐。
它希望能像红鹤那样漂亮,像狐狸那样机灵,像鱼儿那样会游泳,像鹿那样会跑,像长颈鹿那样看得远,像乌龟那样躲在壳里,结果它都如愿了。
这时,刚好一只苍蝇飞过,这只有点儿像这个又点像哪个的变形变色龙,捉不到苍蝇了。
它想:
我要是能做我自己就好了。
它的心愿实现了,最终捉到了苍蝇。
【篇二:
大班科学教案:
色彩变变变】
一、活动目标:
1.引导幼儿复习对三原色的认识,在玩色中感受颜色的变化现象。
2.组织幼儿通过操作,认识颜色的变化,让幼儿体验自由探索的乐趣。
3.培养幼儿的观察能力和思维能力,提高幼儿的语言表达能力。
二、活动准备:
1.装有半瓶自来水的瓶子,在瓶盖里分别涂上红、黄、蓝等不同的颜色。
2.每张桌子上放一份装有红、黄、蓝三色水的烧杯和滴管三根,每组准备一幅画有大树、鲜花等的背景图。
3.每个幼儿一个果冻空壳,一根棉签,一张纸。
4.词卡:
红色、黄色、蓝色等词卡各一套,每组词分别涂上相应的颜色。
三、活动过程:
〔一〕玩一玩,认一认
1.神秘水:
装有半瓶自来水的瓶子,在瓶盖里分别涂上红、黄、蓝等不同的颜色,摇晃瓶子,使水的颜色发生变化。
〔1〕“老师这儿有三瓶水,都是什么颜色的?
〞
〔2〕“我们把它变成红色,画红红的太阳,好吗?
〞老师左右摇晃瓶子三下。
“咦?
怎么没有变成红色呀?
哦,我忘了说口令了。
小朋友一起帮老师说口令,好吗?
〞老师上下摇晃瓶子,请小朋友说口令:
“变呀变,变呀变,变出红色画太阳。
〞
2.欣赏幼儿的作品,集体评议。
3.布置画展:
机灵的变色龙。
活动延伸:
将材料放在“科学探索区〞里,让幼儿探索添加不同比例的“三原色〞,变出更多的颜色。
【篇三:
幼儿园平安教案五篇】
活动名称:
不跟陌生人走
活动目标:
1.知道不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走。
2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
活动准备:
1.有关的图片四张。
2.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人,并设置表演情境。
3.玩具、果冻、巧克力。
活动过程:
一、故事?
沙沙和陌生人?
1.讲述故事?
沙沙和陌生人?
:
变色龙沙沙单独在院子里玩,这时一个陌生人问他公园怎么走,沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走,陌生人非常感谢沙沙。
回到家里,沙沙把这件事告诉了妈妈,妈妈说:
“沙沙,你做得对!
不过还有一些事情你要多加注意。
〞沙沙连忙问妈妈:
“还有什么事情应该注意的呢?
〞
2.集体讨论:
(1)妈妈为什么说沙沙做得对?
(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?
3.出示图片:
图一:
陌生人要你跟他出去玩时,你不能跟他一起去。
图二:
陌生人给你礼物或好吃的东西时,你不能要。
图三:
陌生人要去你家时,你不能带路。
图四:
陌生人硬拉你跟他走时,你要对抗,大声呼救。
二、情境练习
情境一:
一个陌生的叔叔对一位小朋友说:
“小朋友你真可爱.我请你吃果冻。
〞接着又拿出玩具给他玩。
集体讨论:
能不能接受陌生人的礼物,应该怎样对他说?
情境二:
一个陌生的阿姨敲门进入教室,对某幼儿说:
“我是你妈妈的好朋友,她今天没有空来接你。
让我送你回家,跟我走吧。
〞
教师提醒:
(1)你认识她吗?
(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?
(3)那你应该怎么对这位阿姨说?
教师小结:
对待陌生人要有礼貌,但不能轻易相信他们的话,尤其是不能跟陌生人走。
活动名称:
受伤了怎么办
活动目标:
1、引导幼儿学会防止受伤。
2、培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质。
活动准备:
受伤的事例图片
活动过程:
1、启发幼儿结合生活经验,谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况
教师:
小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢?
那是怎么样的呢?
有什么感觉?
2、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样防止受伤
〔1〕教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法:
小朋友有时候会不小心受伤,那我们平时应该怎样做才能防止受伤呢?
深入到幼儿的讨论当中,听听幼儿们说的有关情况是怎样的。
〕
〔2〕教师用提问的方式帮助幼儿稳固记住平时生活中应记住的问题:
中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近?
能不能在教室里面跑跳呢?
在平时能不能乱跑?
玩耍得很过分呢?
妈妈煮饭时能不能站在旁边呢?
能不能玩火?
能不能玩尖利的东西?
3、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法
〔1〕教师引导幼儿讨论:
如果大人不在身边,你或者别人受伤后,你该怎样做?
〔2〕教师总结:
如果烧伤、烫伤,可以把伤口露在外面,用冷水冲洗,然后马上请大人帮助等。
4、总结评价,结束活动。
活动名称:
交通平安我知道
活动目标:
1、了解行人在马路上应该遵守的一些交通规那么,形成初步的平安意识与自我保护意识。
2、提高自我保护能力。
活动准备:
1、幼儿有与成人一起外出的经验。
2、有关模拟游戏的情景创设。
3、课件?
看望兔奶奶?
。
活动过程:
一、边观看课件
(一)边讨论。
1兔奶奶生病了,兔妈妈带兔宝宝去看望她。
半路上,兔妈妈到水果店给奶奶买水果,兔宝宝就跑到了马路上。
她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。
蝴蝶飞到了马路中央,兔宝宝就一路追过去,差点被车撞上。
2为什么兔宝宝差点被车撞到?
3教师归纳:
兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍,差点被车撞上。
这样太危险了,不管什么情况我们都不能在马路上玩。
二、边观看课件
(二)边讨论。
1兔妈妈和兔宝宝继续往前走。
奶奶家就在马路对面,兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶,可是被兔妈妈一把拉住了。
2兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?
过马路应该走哪里?
3教师归纳:
过马路要走斑马线。
可以走呢?
什么时候可以走?
5教师归纳:
过十字路口要看红绿灯,红灯停,绿灯行。
6兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前,等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。
三、小结:
兔宝宝在路上遇到了一些危险,你们知道怎样才能防止那样的危险吗?
(幼儿答复后,教师用自编儿歌进行归纳:
小朋友,要牢记,走路要走人行道,路上玩耍不可以。
过马路走斑马线,红灯停,绿灯行,确保平安是第一。
)
四、在情景模拟游戏“去春游〞中或到马路上去实地体验。
活动名称:
紧急电话的用途
活动目标:
1、知道几种特殊的电话号码及其作用。
2、了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。
3、具备初步的自救意识。
活动准备:
1、写有“110〞、“119〞、“120〞、“114〞等电话号码的图片。
2、画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片假设干,电话或手机1部。
3、幼儿用书:
?
紧急电话?
。
活动过程:
一、教师通过提问创设情境,引起幼儿兴趣。
教师〔出示电话〕:
小朋友,你知道自己家的电话号码是多少吗?
我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗?
请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。
教师:
有一些特殊的电话号码,它们是很有用的,你们知道有哪些吗?
〔幼儿自由讲述〕
二、教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码,知道它们的用途及其与人们生活的关系。
教师出示写有“110〞的图片,引导幼儿认识。
教师:
小朋友,你们看这是什么号码,它与我们家的电话号码有什么不一样,在什么情况下需要使用这个电话号码呢?
它对我们的生活有什么样的帮助呢?
打了这个电话什么车子会出现?
谁会出现?
他们会做什么?
依次出示“120〞、“119〞等电话号码的图片,指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动,并知道这些人员的活动与人们关系。
请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。
三、游戏“怎么办,做什么〞。
教师:
现在我们来玩个游戏,看谁说得好。
这儿有一些图片,我们看看图片上发生了什么事,我们可以打什么电话帮助他们解决呢?
谁出现了?
他们来做什么?
〔游戏可进行屡次〕
幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等,进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。
活动名称:
会咬人的电
活动目标:
1、认识“有电危险〞的标志。
2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电,不能用手触摸。
3、初步培养幼儿平安用电和平安意识。
活动准备
1、“有电危险〞的标志图片一张、电插线板一块
2、指偶:
灰太狼、小老鼠
3、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。
活动过程:
1、欣赏故事,并根据故事进行简单提问:
〔1〕故事里有谁?
〔2〕他们偷的宝贝是什么?
〔教师根据幼儿提问并出示电插线板〕
〔3〕电插线板里藏着什么?
电插线板可以碰吗?
〔4〕我们教室里哪里有电插线板?
你家哪里有电插线板?
2、认识“有电危险〞的标志:
师:
喜羊羊还给我们带来了许多图片,我一起来看一看,出示图片引导幼儿认一认,说一说在哪里见到过这样的标志。
3、谁对谁不对
〔1〕师:
这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片,他要考考我们,这两张图片上的小朋友最对谁不对。
〔幼儿自由交流并请个别幼儿说一说〕
〔2〕出示哭脸和笑脸,请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处,错的送到哭脸处。
4、总结谈话:
教育幼儿不碰电插线板,不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴,电器的插头要请爸爸妈妈插,学会平安用电。