人教英语七下Unit6 Im watching TV 学案 I.docx
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人教英语七下Unit6ImwatchingTV学案I
Unit6I’mwatchingTV.
SectionA1a—1c（P31）
*教师寄语：
Timeflies.光阴似箭。
【学习目标】【学习重点】：
1、初步掌握第31页的生词和句型；
2、初步了解现在进行时；
3、谈论人们的行为。
【体验学习】：
I、预习交流
1.根据音标拼读单词并牢记；
2.自学课文，勾画出重点和疑惑。
II、翻译官
1.readanewspaper______________2.talkonthephone__________________
3.listentoaCD_________________4.usethecomputer__________________
5.makesoup____________________6.洗碗____________________________
【课堂导学】：
I、新课呈现
Step1Brainstorming
Speakoutthenamesofanimalsasquicklyasyoucan.
Step2Presentation
（1）Learnthenewwordsandphrasesusingsomepictures.
（2）Presentkeysentenceswiththesepictures.
—Whatareyoudoing?
—I’mwatchingTV.
I’mreadinganewspaper.I’mtalkingonthephone.
I’musingthecomputer.I’mmakingsoup.
I’mwashingthedishes.I’mexercising.
（3）Finish1a,andthenchecktheanswers.
Step3Listening
Listenandfinish1b.Checktheanswers.
Step4Pairwork
Talkaboutwhatpeoplearedoingin1a.
II、合作交流
Groupwork:
你能写出几个含现在进行时的句子？
Notes:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
【自主检测】：
精挑细选
（）1.—WhatisTomdoing?
—He__________thecomputer.
A.useB.isuseingC.isusing
（）2.Hisfatheris_________anewspaper.
A.lookingB.seeingC.reading
（）3.Thestudentsare_________theteacher.
A.listentoB.listeningtoC.listening
（）4.Thegirls_______intheclassroom.
A.singsB.singingC.aresinging
（）5.Thegirloftentalks________thephonewithhermother.
A.toB.onC.with
【快乐链接】"ing"的来历
相传很久很久以前有一个国王（king），他非常喜欢sing，每天在王宫里唱歌，，连国家的事都扔在脑后不管，大臣们都很着急，但又都没有办法。
有一天，这个国王照例在王宫里引吭高歌，这时一个外国使节有事想求见国王。
大臣们进去禀报了几次，但是国王唱兴正浓，就是不出来接见。
大臣们又不敢对外国使节说国王正在里面sing，怕人家生气。
正在大家不知怎么办时，有一个大臣想出了一个办法，他假装到里面去禀报国王，然后出来对外国使节说国王有急事，他正在里面"ing"，今天不能接见。
外国使节不知"ing"是怎么回事，只知道国王有急事，正在"ing"，又不便多问，只得怏怏离去。
从此以后，每当国王在唱歌，而又有人求见时，大臣们就用国王正在"ing"打发来者。
久而久之，"ing"就成了国王正在做某事的代用词。
慢慢地这种说法流传到了民间，人们只要一说起某人正在做某事，便在动词原形后面加上ing。
后来为了区别不同的人称，人们又在主语后面加上了be动词，形成了"be+现在分词（presentparticiple）"形式的现在进行时态。
【学习体会】
成功&收获:
失败&不足:
Unit6I’mwatchingTV.
SectionA2a—2d（P32）
*教师寄语：
Timeflies.光阴似箭。
【学习目标】【学习重点】：
1、学习掌握本节课的生词和短语；
2、初步了解现在进行时；
3、谈论人们的行为。
【体验学习】：
I、预习交流
1.根据音标拼读单词并牢记；
2.自学课文，勾画出重点和疑惑。
II、翻译官
1.gotothemovies_______________2.ThisisJenny.___________________
3.Notmuch.____________________4.joinmefordinner_______________
5.eatout_______________________6.六点半_______________________
【课堂导学】：
I、新课呈现
Step1Revision
Reviewthekeysentencesbyaskingandansweringquestions.
Step2Presentation
Presentkeysentencesinthisperiod.
Doyouwanttogotothemovies?
ThisisJenny.
Notmuch.Doyouwanttojoinmefordinner?
Wecaneatout.Comeathalfpastsix.
Step3Listening
Listenandfinish2aand2b.Checktheanswers.
Step4Pairwork
Role-playtheconversationin2b.
Step5Role-play
Role-playtheconversationin2d.
II、合作交流
Groupwork:
分析总结本课出现的电话用语。
Notes:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
【自主检测】：
I、精挑细选
（）1.Doyouwant________themovies?
A.togoB.gotoC.togoto
（）2.I’mjust_______myclothes.
A.washB.washingC.iswashing
（）3.Let’s_______atmyhomefirst.
A.meetB.tomeetC.meeting
II、补全对话
Tom：
Hello?
（1）_______________________________
Jack：
Hi,Tom.It’sJackhere.
Tom：
Hi,Jack!
（2）_____________________________
Jack：
I’mreadinganewspaper.Whataboutyou?
Tom：
（3）________________________________TheTVshowiskindofboring.
Jack：
Doyouwanttogotoamovie?
Tom：
（4）_________________________________Ilikemovies.Whenshallwemeet?
Jack：
（5）_________________________________
Tom：
OK.Seeyouthen.
【快乐链接】
Let’schanttogether!
—Whatareyoudoing?
—I’mwatchingTV.
—What’shedoing?
—Heisreading.
—What’sshedoing?
—Sheiscleaning.
—Whataretheydoing?
—They’remakingdinner.
【学习体会】
成功&收获:
失败&不足:
Unit6I’mwatchingTV.
SectionAGrammarFocus—3c（P33）
*教师寄语：
Timeflies.光阴似箭。
【学习目标】【学习重点】：
1、总结归纳SectionA部分语法重点；
2、比较一般现在时与现在进行时的用法区别；
3、将所学知识学以致用。
【体验学习】：
I、预习交流：
1．根据GrammarFocus,归纳SectionA部分语法重点；
2．勾画出重点和疑惑。
II、翻译官
1.now______________________2.onMondays____________________
3.everynight_________________4.inthemornings__________________
5.cleanthehouse_____________6.makedinner_____________________
7.drinktea___________________8.onweekends_____________________
III、完成第33页3a,3b。
【课堂导学】：
I、新课呈现
Step1Review
ReviewthenewwordsinSectionA.
Step2Presentation
ReadthesentencesinGrammarFocusandtrytorememberthembyheart.
Step3Practice
（1）Checktheanswersin3a.Readthesentences.
（2）Checktheanswersin3b.Readtheconversation.
Step4Game
Guesssomeactivities.
Ⅲ、
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