九年级语文下学期第一次模拟试题VII.docx
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九年级语文下学期第一次模拟试题VII
2019-2020年九年级语文下学期第一次模拟试题（VII）
本试卷分试题和答题卷两部分，所有答案一律写在答题卷上。
考试时间为150分钟。
试卷满分为130分。
一、积累与运用（共25分）
1.根据课文默写，并写出相应的作者或篇名。
（10分）
①三人行，必有我师焉；，其不善者而改之。
（《论语》）
②问君何能尔？
。
（陶渊明《饮酒》）
③，禅房花木深。
（常建《题破山寺后禅院》）
④？
烟波江上使人愁。
（崔颢《黄鹤楼》）
⑤烽火连三月，。
（杜甫《》）
⑥，春风不度玉门关。
（《凉州词》）
⑦初三是人生的第一个转折点，初三带给我们的是挑战，是压力，也是希望，当你累了，想放弃了，失去信心了的时候，我们可以用李白《行路难》中的两句诗勉励自己：
“，。
”
2.根据拼音书写汉字。
（3分）
①呜yè②杀lù③面面相qù
3.下面加点字的解释有误的一项是（）（3分）
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
A.故天将降大任于是人也故：
所以。
B.劳其筋骨劳：
使……劳累。
C.所以动心忍性所以：
……的原因。
D.曾益其所不能曾：
同“增”，增加。
4.下列各项中加点词语使用不正确的一项是（）（3分）
A.和他人交往我们要做到有话当面说，别在背地里褒贬人。
B.太湖边惠风和畅，杨柳婆娑，一派春意盎然，让人不禁陶醉其中。
C.初春，像一位美丽、矜持的公主，舞动神奇的面纱，送来阵阵微风。
D.城区的内环水系和外环水系已融会贯通，营造出“双水绕城”的城市景观。
5、名著阅读（6分）
（1）下列对名著有关内容的表述不正确的一项是：
（）（3分）
A.《朝花夕拾》中《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》三篇作品，记述了作者离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历。
B.《汤姆索亚历险记》是一部童趣盎然的作品。
其中描写汤姆、哈克和蓓姬三个小“海盗”在杰克逊岛的生活，充分表现了三个少年在摆脱了成人社会的禁锢以后，在享受大自然当中的自由自在、无拘无束的生活情趣。
C.《水浒传》中“智取生辰纲”的几位好汉分别是晁天王晁盖、智多星吴用、白日鼠白胜、入云龙公孙胜、立地太岁阮小二、短命二郎阮小五、活阎罗阮小七、赤发鬼刘唐。
D.在花果山上，众猴约定，谁敢先进水帘洞，就拜谁为王。
结果孙悟空率先进去，又把众猴都带了进去，所以众猴拜他为“齐天大圣”。
（2）阅读选文，完成后面题目（3分）
乘其酒性，磨得浓墨，蘸得笔饱，去那白粉壁上，挥毫便写道：
“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。
恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。
不幸刺文双颊，那堪配在_________！
他年若得报冤仇，渲染浔阳江口！
”
A写罢，自看了，大喜大笑。
一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，去那《西江月》后再写下四句诗，道是：
“心在山东身在吴，飘蓬江海漫嗟吁。
他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫！
”
①写下《西江月》并诗四句的人物A是__________（写人名），词中横线处填一地名_________，将该词补充完整。
②另写出一个与A有关的典型故事名称__________________________
二、阅读与赏析（共45分）
（一）（14分）
范雎既相秦，秦号曰张禄，而魏不知。
魏闻秦且东伐韩、魏，魏使须贾于秦。
范雎闻之，为微行①，敝衣间步之邸，见须贾。
须贾见之而惊曰：
“范叔固无恙乎!
”范雎曰：
“然。
”须贾笑曰:
“范叔有说于秦邪？
”曰：
“不也。
雎前日得过于魏相，故亡逃至此，安敢说乎!
”须贾曰：
“今叔何事？
”范雎曰：
“臣为人庸赁②。
”须贾意哀之，留与坐饮食，曰：
“范叔一寒如此哉!
”乃取其一绨袍③以赐之。
须贾因问曰：
“秦相张君，公知之乎？
吾闻天下之事皆决于相君。
今吾事之去留在张君。
孺子岂有客习于相君者哉？
”范雎曰：
“主人翁习知之。
唯雎亦得谒，雎请为见君于张君。
”
范雎为须贾御之，入秦相府。
府中望见，有识者皆避匿。
须贾怪之。
至相舍门，谓须贾曰：
“待我，我为君先入通于相君。
”须贾待门下，良久，问门下曰：
“范叔不出，何也？
”
门下曰：
“无范叔。
”须贾曰：
“乡者与我载而入者。
”门下曰：
“乃吾相张君也。
”须贾大惊，乃肉袒膝行，因门下人谢罪。
于是范雎盛帷帐，见之。
须贾顿首言死罪。
范雎曰：
“汝罪有三耳。
公前以雎为有外心于齐而恶雎于魏齐④，公之罪一也。
当魏齐辱我于厕中，公不止，罪二也。
更醉而溺我，公其何忍乎？
罪三矣。
然公之所以得无死者，以绨袍恋恋，有故人之意，故释公。
”（节选自《史记•范雎列传》）
【注释】①微行：
隐蔽尊贵的身份改装出行。
②庸赁：
受雇佣的差役。
③绨袍：
粗丝绢的袍子。
④魏齐：
魏国相国。
6.下列各项中与例句“以绨袍恋恋”中“以”的用法相同的一项是（）（3分）
A.策之不以其道B.扶苏以数谏故
C.固国不以山溪之险D.太医以王命聚之
7.下列各项中对文段理解有错误的一项是（）（3分）
A.魏国并不知道范雎就是秦国国相张禄，为了阻止秦国进攻，派遣须贾出使秦国。
B.须贾看到范雎十分吃惊，眼见范雎贫困潦倒，很可怜，就给了范雎一件衣袍。
C.范雎替须贾赶车到了秦相府，隆重地招待了须贾，为了回报他的馈赠。
D.须贾曾经得罪过范雎，但是范雎认为须贾还能不忘故旧，就放过了他。
8.解释下列句子中的加点字。
（4分）
①故亡逃至此:
②唯雎亦得谒:
③须贾怪之:
④恶雎于魏齐:
9.翻译文中的划线句。
（4分）
①敝衣间步之邸，见须贾。
（2分）
②须贾大惊，乃肉袒膝行，因门下人谢罪。
（2分）
（二）（4分）
秋浦途中①（杜牧）
萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。
为问寒沙新到雁，来时还下杜陵②无？
【注】①秋浦，唐时为池州州治所在，诗人被贬官外放时途经此地。
②杜陵，在长安西南，诗人家乡樊川所在地。
10
（1）一、二句中的“萧萧”“淅淅”有何表达效果？
（2分）
（2）“为问寒沙新到雁”流露出作者哪些情感？
（2分）
（三）人生需要一块聚光镜（9分）
①最近，朋友圈里流行一个小游戏：
七分钟内，连续写出数字1到300，不能停顿，也不能涂改。
这道源于一所大学自主招生的考题，看似简单无奇，却难倒了不少参与者。
“手写着写着就酸了，一酸注意力也分散了”“数字写多了，就觉得烦躁，一烦躁就写错了”……游戏虽小，却折射出了大多数人面临的现实症结——专注力的丧失。
②“日光不经透镜屈折，聚于焦点，绝不能使物体燃烧”。
人的一生，同样需要一块聚光镜。
很多人都有这样的读书经历，花时间把一页读通读透，比囫囵吞枣地读好几本书，更有收获。
的确，面对纷繁复杂的世界，面对层出不穷的诱惑，三心二意、浅尝辄止、眉毛胡子一起抓，纵然能力再出众，也难免跌进“捡了芝麻丢了西瓜”的陷阱。
相反，心无旁骛、全神贯注，方能百炼成钢。
③孟子讲过这样一个故事。
春秋时，有一位名为弈秋的下棋高手，他曾有两位徒弟，一位徒弟专心致志，聚精会神，认真听弈秋所讲的弈棋之道；另一位徒弟虽然人在听讲，心思却在“以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”，最终，学成之后，水平远不如前者。
师出同门，却有高下之分，与其说是智力不同，毋宁说是专注有别。
正如哲人所言，“达到敏捷的方法在乎专心治事而不在一次包揽许多事务”。
人的精力总是有限的，要想事有所成，必须力有所精。
④很多时候，人们很难专注于一件事，从表面上看，是外物纷扰、诱惑太多，其实不然，根由还在于心不静。
明代大儒王阳明曾与友人同游，友人指着岩石中的花问道：
天下无心外之物，如此花树在深山中自开自落，于我心亦何相关？
王阳明答道：
你未看此花时，此花与汝同归于寂；你既来看此花，则此花颜色一时明白起来。
这样一番对答，也启示我们：
心有所主，哪怕纷扰再多，也不会乱花迷人眼、浮云遮望眼；但假如心散志衰，都无需外界干扰，自己首先便难沉住气，更别说专注一事上下求索了。
“凡百事之成也，必在敬之；其败也，必在慢之”，说的正是这个道理。
⑤当然，专注绝非是要让人固守一隅、甘做井底之蛙，恰恰相反，心有全局才有价值排序，胸有丘壑方能分清主次。
可以说，专注在本质上，乃是撇去不必要的泡沫、剔除不恰当的欲望。
兵法有云：
“守少则固，力专则强。
”对于每个人而言，又何尝不是如此？
曾有人提出“两万小时理论”，也就是“经过两万小时锻炼，任何人都能从平凡变成卓越”。
两万小时，看起来很长，分解到每一天，也就只是一两个小时而已。
但倘若守不住心中的宁静、抵抗不住外界的波澜，东瞧瞧、西望望，别说一两个小时，一两分钟都会成为奢侈。
多几分老僧入定般的淡定，多几分古井不波般的从容，一步一个脚印，才能在岁月的画布中，书写下属于自己的痕迹。
⑥有人说：
“一辈子，总是还得让一些善意执念推着往前，我们因此能愿意去听从内心的安排，专注做点东西。
至少对得起光阴岁月，其他的就留给时间去说吧。
”世界嘈杂，我们无法避免；但内心的专注，却可由我们自己把握，不是吗？
11、文章以游戏作为开头，有什么作用？
（2分）
12、请用简洁的语言概括本文的中心论点。
（2分）
Ziyu13、说说文章第③段运用了哪些论证方法？
有什么作用？
（3分）
14、第⑤段能去掉吗？
结合全文说说理由。
（2分）
（四）（18分）
尺子（刘建超）
（1）萝卜白菜，各有所爱，郑祺喜欢搜集各式各样的尺子。
（2）郑祺的父亲是裁缝，在老街开着一家裁缝铺。
手工缝制，工艺讲究，在老街有着很好的口碑。
郑祺“抓周”时，绕过父母故意放在他眼前的“元宝”“官印”，抓住了郑裁缝天天离不开的量衣软尺。
郑裁缝不甘心，把软尺挂在自己的脖子上，让郑祺重新抓，结果郑祺竟然摇摇晃晃站起来，踉跄着迈出了他人生的第一步，稳稳地抓住了郑裁缝脖子上挂着的尺子。
这孩子，莫非要子承父业，长大了也做裁缝？
（3）郑祺喜欢尺子。
上学后，他书包里总放个软尺，课间没事就拿出来量墙量树，量校园后墙根的小草。
班里男女生同桌，中间画一道线，谁也不能超过“三八”线；班里的王大头，仗着身高体壮，在课桌上画的线明显是偏的，同桌只要过线，他就用胳膊肘顶人家。
女同桌哭了，找到班长告状，班长也惧王大头，就推给郑祺，说郑祺有尺子，给量量谁侵略谁！
郑祺马上拿出尺子，认真地量了两次，说王大头侵略了十五点四厘米。
同学们起哄，郑祺潇洒地收回尺子，看也不看身后叉着腰，瞪着眼的王大头。
（4）放学路上，王大头把郑祺堵在了河边的木桥旁，手里拿着根枝条。
王大头说：
“你不是会量吗？
我手里的枝条有一米二，你量量。
”
（5）郑祺拿出尺子量过，说：
“一米一”。
（6）“一米二！
”
（7）“一米一！
”
（8）王大头的枝条抽在郑祺的身上。
（9）“一米二！
”
（10）“一米一！
”
（11）枝条又落在郑祺身上。
（12）“一米二，你再给我量。
”
（13）郑祺拿尺子量过：
“一米，你刚才把枝条打折了。
”
（14）王大头气得哇哇叫，夺过郑祺手中的尺子扔进了河里。
（15）回家后，郑裁缝抚摸着郑祺的头说：
“你做得对，孩子。
一就是一，二就是二。
心正，尺子就正。
”
（16）郑祺大学学的专业是工程建筑，学业虽紧张了，收集尺子的喜好仍没有变。
各式各样的尺子装了好几纸箱。
（17）郑祺在宿舍里经常给大家表演测量，屋子里凡能看到拿到的物件，郑祺就用手来丈量，结果也和尺子量的不差分毫。
更绝的是，他还能目测出你两眼之间的距离、手臂的长短、步幅的长度。
（18）郑祺毕业分配到了建设局，要和大大小小的开发商打交道。
经过六年的历练，郑祺升任局长，成为同龄人中的佼佼者。
（19）郑祺喜欢尺子，还将搜集到的老木尺子包装成精美的礼品，送给同事朋友。
尤其是朋友家只要添丁，他是必定要选个好尺子送给人家的，寓意孩子长大后会成为赤子，爱国爱家，孝敬父母。
朋友都说他抠门儿，他呵呵一笑，礼轻寓意重。
（20）郑祺再次见到老同学王大头是个午后。
王大头已经是财大气粗的开发商，手眼通天的人物
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