四年级下册生命与健康常识教案.docx

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四年级下册生命与健康常识教案

四年级下册生命与健康知识教案

第1课呵护呼吸系统健康

教学目的:

认识呼吸系统，认识常有的呼吸道传染病。

教学重点:

常有的呼吸道传染病，我们怎么健康呼吸。

教学难点:

健康呼吸。

教具准备:

1、课前让学生通过查资料上网等形式，认识呼吸系统，认识常

见的呼吸道传染病。

2、准备一些图片。

教学内容与过程:

1、讲故事，引课题。

2、通过图片,比较呼吸系统示意图，认识一下我们的呼吸系统。

（1）认识呼吸系统

呼吸系统是由哪些器官组成的呢？

双手轻轻放在胸部两侧，做深呼吸。

你能感觉到吸气时和呼气

时胸廓的变化吗？

（2）常有呼吸道传染病

肺炎球菌的自述

感冒有时还能引起支气管炎

检查一下你的家为患感冒时的情况

我们认识一下常有的呼吸道传染病吧！

（3）呼吸道传染病的流传方式

（4）健康呼吸

健康的呼吸能使我们远离疾病，头脑灵活，体力充足。

用鼻呼吸；常做深呼吸；远离香烟；不在空气不清新的环境中

玩耍；干燥季节要保湿；加强锻炼，提高抵挡力。

（5）阅读与拓展

做做呼吸健美操

总结：

健康的呼吸能使我们远离疾病，头脑灵活，体力充足。

第2课预防寄生虫

教学目的:

认识寄生虫，预防寄生虫病。

教学重点:

怎么预防寄生虫病。

教学难点:

预防血吸虫病。

教具准备:

1、课前让学生通过查资料上网等形式，认识一下都有哪些寄生

虫，人一般容易得哪些寄生虫病。

2、准备一些图片。

教学内容与过程:

1、讲故事，引课题。

2、寄生虫自述。

（1）认识呼吸系统：

人因感染了寄生虫而引发的疾病叫寄生虫病。

如果我们不讲究

卫生，就有可能被寄生虫感染而患上寄生虫病。

为了保护自己和他人

的健康，我们应该认识一些对于寄生虫的知识。

（2）寄生虫病的危害。

你知道血吸虫病有哪些危害吗？

你知道当地主要寄生虫病的症状吗？

（3）寄生虫病的防治。

每年的5-10月是血吸虫病急性感染高发期，不接触疫水就不会

感染血吸虫病。

怎么预防血吸虫病？

如果必须要接触疫水，怎么办？

（5）阅读与拓展

生吃水生植物可能感染寄生虫病。

总结：

小小的寄生虫，害人可不浅，人类的很多疾病就是由它们引起

的，做到早预防，讲卫生，就能够保护自己和他人的健康。

第3课你的文具玩具安全吗？

教学目的:

文具玩具很重要，怎么选择适合自己的文具玩具？

教学重点:

小心文具玩具伤着你。

教学难点:

怎样预防文具玩具伤人事件。

教具准备:

1、准备一些学生文具和玩具。

2、准备一些图片。

教学内容与过程:

1、讲故事，引课题。

2、要学生展于自己的文具，玩具，说说你为什么选择它？

（1）我的好伙伴

你最喜欢的文具或玩具是什么呢？

（2）小心别伤着你。

售货员说，带香味的文具最好卖；医生说，带香味的文具可能

含有有毒物质，你会选择有香味的文具吗？

（3）我们带找找身边的问题文具吧。

文具存在的几类潜在危害。

（4）选择健康安全的文具和玩具。

怎样选择文具和玩具？

你知道的益智玩，快介绍给大家。

（5）阅读与拓展

带水杯的调色盘。

三大不可思议的游戏。

总结：

文具玩具是我们学习上的帮手，生活中的伙伴，但也可能会使

我们受到伤害，学会选择适合自己的文具和玩具很重要。

第4课远离危险地带

活动目标:

1、使学生懂得危险无时不在，生活中存在着危险的隐患。

2、使学生知道危险的发生都是行为不良带来的结果，应注意自

己的行为。

3、学会生活中的一些安全知识，提高自我保护能力。

活动准备:

相关资料

活动过程:

一．导入新课危险在哪里?

同学们，现在请大家看这样两个案例。

（看书）案例看完了，能谈谈你们的感觉吗？

在我们的平时生活中，由于人们缺乏安全知识，意外伤害时有发生，这样的事情不论大小，都会给我们的生活带来影响，甚至危及到我们的生命。

可见，认识安全知识，对于我们每一个

人来说都是特别重要的，今天就让我们走进它去看看。

板书《远离危险地带》。

二、树立安全意识，远离危险,做自己的守卫天使.

（一）1．展示生活中的几种危险情况用湿抹布擦灯泡玩单

杠时头冲下放鞭炮擦玻璃时身体探到窗外

2．议一议，这些小朋友身边存在哪些危险？

3、周围生活存在哪些危险？

应该怎样远离它们？

以小组为单

位，把收集的资料进行记录，然后到投影仪前进行展示。

（二）实情回放，加强意识

1、课件出示校园危险短片故事

2、思考：

他们怎样做才能防止悲剧的发生？

你从中受到什么启

发？

你身边有没有近似的事情？

4、小结：

为了我们能安全、健康的成长，为了防止安全事故的

发生，平时我们就要多认识掌握一些安全知识。

三．碰到紧急情况,你会正确使用和拨打紧急电话吗?

四．总结

在我们的生活中，存在很多不安全的因素，如果我们不注意，就

可能发生危险，危及生命。

我们要时刻提醒自己和身边的人，珍爱生

命，远离危险。

第5课洪水来了

教学目的：

几千年来，人们在和洪涝作斗争的过程中，积累了好多经验，让我们一同怎样正确面对洪水的威胁。

教学重点：

洪水给我们人类带了哪些危害，我们怎么预防。

教学难点：

洪灾发生时我们该做什么？

教学过程：

一、引入新课

几千年来，人们在和洪涝作斗争的过程中，积累了好多经验，让我们一同怎样正确面对洪水的威胁。

二、进行新课

1、可怕的洪水。

洪水是一种自然现象，是由于暴雨等引起的江河水位急剧上涨，

致使河堤决口、水库喷坝的现象。

当洪水给人类正常生活、生产活动

带来损失与祸患，如造成城镇和农田被吞没，道路和桥梁被毁等，就

称之为洪涝灾害。

在各样自然灾害中，洪涝灾害所造成的损失是相当

大的。

查找资料，看看洪水还会带来哪些危害？

2、洪灾发生时。

（1）洪水到临前的准备。

洪水到临前，我们该做好哪些准备呢？

（2）洪水中的自救。

如果洪水来势凶猛，我们来不及撤退，应实时采取自救举措。

山洪暴发时怎么办？

3、洪水事后。

不喝生水可减少疾病的发生，还必须进行疫苗的应急接种和服

药预防。

阅读与拓展：

暴雨预警信号。

你还知道哪些突发自然灾害预警信号级别含义及相应采取的防

范举措？

小结：

人们在和洪涝作斗争的过程中，积累了好多经验，让我们一同如

何正确面对洪水的威胁。

第6课地震逃生记

学习目标：

1、认识地震是地壳运动的表现，是一种自然现象，会致使地形

的强烈变化，并给人类带来灾难。

2、知道地震爆发前有预兆，是能够预测的。

知道地震的散布有

一定的规律。

教学重点：

地震发生的原因，发生时的现象和自救。

教学难点：

发生了地震怎样自救。

教学过程:

一、引入新课

二、讲解新课

1、认识地震你听闻过地震吗？

展示日本大地震

地震是一种自然现象，每年发生约500万次地震，其中被人们感觉到大地在摇动的只有5万次，而造成严重损坏的平均每年有十多次。

地震是对人类威胁最大的灾害。

2、议一议

（1）地震发生时有哪些现象？

会引起哪些连锁性的

灾害？

（2）造成地震的原因是什么？

（3）地震之前有哪些预兆？

能

不能预告？

（4）地震发生了怎么办？

地震之最1.世界最早有记录的地震：

中国尧舜时代（公元前23

世纪），发生在蒲州（现称）的地震。

2.世界历史上最大的地震:

1960年5月22日19时11散发生在南美智利的地震，震级达到8.9级。

3.世界上第一次成功预告的地震：

中国的地震工作者成功地预告

了1975年2月4日海城7.3级地震，被世界科技界称为“地震科学史上的奇迹”。

4.世界上第一台地动仪的发明人：

我国东汉科学家张衡发明候风地动仪，于公元138年记录到陇西大地震。

5.死亡人数最多的地震：

1556年1月23日陕西华县的8.0级地震，死亡人数83万多人。

请同学们课外思考:

1、火山爆发前有哪些预兆？

2、地震是由于地球内部的力量使坚硬的地壳产生断裂移动而造

成的。

请你想一想，地球内部怎么会形成如此巨大的力量？

第7课我念书我快乐

教学目的：

养成优秀的念书的习惯，学会念书，体验念书的快乐。

教学重点：

你体验过念书的快乐吗？

怎么选择适合我们的书？

教学难点：

念书能净化我们的心灵，你体会过吗？

教学过程：

一、引入新课

你爱念书吗？

有的书读起来像甜甜的蜜桃，有的书读起来像青青的橄榄书各不相同，各有味道，让念书丰富我们的情感，净化我们的心灵。

来吧，让我们一同走进书的大海！

二、进行新课

1、今天你念书了吗？

你的小书柜里有哪些书，你体验过念书的快乐吗？

2、念书利处多。

（1）念书让我更聪明。

念书能够增长见解，开阔视野，你有这样的体会吗？

因为一本好书就是一扇门，不论翻开哪一扇门，都能发现并获

得很多知识宝藏。

通过念书，我们能认识世界。

念书，真好！

（2）念书让我更聪明。

从书籍中吸取勇气和力量，你有过这样的经历吗？

3、念书让我更能干。

你从书上学到过哪些技术呢？

让我们沟通沟通吧！

4、走进书香百花园

我们不只要会选择书，也要学会怎样念书，掌握科学的念书方

法，养成优秀的念书习惯，这样我们才能有所收获。

阅读与拓展：

利用每个25分钟。

小结：

有的书读起来像甜甜的蜜桃，有的书读起来像青青的橄榄

书各不相同，各有味道，让念书丰富我们的情感，净化我们的心灵。

来吧，让我们一同走进书的大海！

第8课责任伴我成长

教学目的:

1、初步形成责随意识，知道自己的事情能做的应该自己做，作

为家庭、社会的一员还应承担相应的责任。

2、热心参与家务劳动和学校的活动，并能主动承担一项任务。

教学重点:

帮助增强责随意识，热心参与劳动和学校的活动，并能主动承担

一项任务。

教学难点:

培养学生责随意识，针对学生的实际问题，引导学生承担

的不同责任。

教学过程:

（一）、导入：

1、出示的插图。

2、议论：

这些事情该由谁来做？

3、剖析图中的事情，哪些是自己会做的？

哪些是自己不会做

的？

4、说一说，议一议：

对于自己会做的事情，自己是否做了？

（二）板书课题：