高三语文届高三月考语文试题.docx

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高三语文届高三月考语文试题

2015届高三1月月考语文试题

一语言文字运用（15分）

1．下列词语中加点的字，读音完全正确的一项是（3分）

A慰藉（jiè）诳语（kuáng）炽烈（zhì）安土重迁（zhòng）

B桑梓（zǐ）拾级（shè）罡风（gāng）纵横捭阖（bǎi）

C隽永（juàn）攻讦（jié）粗犷（kuàng）量体裁衣（liàng）

D熨帖（yùn）僭越（jiàn）甄别（zhēn）曝背谈天（pù）

【答案】B

【解析】

试题分析：

本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，此题主要涉及到多音字如“重”“拾”“隽”“量”“熨”等考查，难度不大。

A选项中，容易读错的音为：

炽，应读chì；C选项中，易读错误的读音是：

粗犷，应读guǎng；D选项中的“熨”常见，有考生可能易错，此处应读“yù”。

考点：

识记现代汉语普通话常用字的字音。

能力层级为识记A。

2．下列句子的空缺处填入词语，最恰当的一项是（3分）

这次克里米亚事件的_____，是乌克兰前政府在最后关头突然搁置和欧盟签署的《联系国协议》，但在乌克兰问题上，美俄没有_____，媒体的骂战、军事情报的较量，已成为双方___的新看点。

A策源地大动干戈对决

B导火索大动干戈博弈

C策源地大动肝火博弈

D导火索大动肝火对决

【答案】B

考点：

正确使用词语（包括熟语）。

能力层级为表达运用E。

3．下面四副贺联分别对应的场合是（3分）

①旭日临门早，春风及第先

②交以道接以礼，近者悦远者来

③室有芝兰春自永，人如松柏岁长新

④迨其吉兮毂我士女，式相好矣宜尔室家

A①乔迁新居②公司开业③过寿④新婚

B①公司开业②乔迁新居③新婚④过寿

C①过寿②新婚③公司开业④乔迁新居

D①新婚②过寿③乔迁新居④公司开业

【答案】A

【解析】

试题分析：

本题考查语言表达得体。

根据“人如松柏岁长新”可确定③为过寿，再结合④中“宜尔室家”就可确定答案为A。

考点：

语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

4下面语段空缺处应填入的语句，正确的一项是（3分）

通常的小说不允许离题，除非你是要另写一本小说。

_____。

作者便于把哲学、政治和道德融于小说之中，把一切用一条神秘的链条联接起来。

①因为所以人物都不是为了发表议论而集合在小说里的。

②小说中夹杂议论，有悖于作品的意图和性质。

③通常的小说也不能夹杂议论。

④所谈论的话题不受任何预先拟定的计划或提纲约束。

⑤但是，在书信这种形式中，登场的人物都不是预先挑选的。

A③②①④⑤B⑤①②③④C③①②⑤④D⑤④①③②

【答案】C

考点：

语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

5在下面横线上续写一句话，要求与上文内容协调、句式一致。

真正的光明决不是没有黑暗的时间，只是永不被黑暗掩蔽罢了。

真正的英雄决不是没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操征服罢了。

____________________。

【答案】真正的淡泊不是没有浮躁的时候，只是永不被浮躁裹挟罢了。

【解析】

试题分析：

做仿写题应坚持以下四个原则：

1．结构一致。

结构一致不仅包括句式、语气的一致，还包括句子之间的一致；2．话题一致。

包括陈述对象一致和中心主旨一致；3．修辞一致。

仿句必须严格遵守例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张；4．格调一致。

仿写句子不仅要求正确掌握基本的语言操作技能，而且要求具有一定的审美情趣。

例句的立意一般具有哲理性和启发性，有一定的神韵趣味，仿句的格调应该与其保持一致。

本题注意联系例句，加以分析写作即可。

考点：

选用、仿用、变换句式。

能力层级为表达运用E。

二文言文阅读（19分）

读下面的文言文，完成后面题目。

章望之字序

欧阳修

校书郎章君，尝以其名望之来请字，曰：

“愿有所教，使得以勉焉而自勖者。

”予为之字曰表民，而告之曰：

古之君子所以异乎众人者，言出而为民信，事行而为世法，其动作容貌皆可以表于民也。

故纮綖延冕弁以为首容，佩玉玦环以为行容，衣裳黼黻以为身容。

手有手容，足有足容，揖让登降，献酬俯仰，莫不有容，又见其宽柔温厚、刚严果毅之色，以为仁义之容。

服其服，载其车，立乎朝廷而正君臣，出入宗庙而临大事，俨然人皆望而畏之，曰：

“此吾民之所尊也。

”非民之知尊君子，而君子者能自修而尊者也。

然而行不充于内，德不备于人，虽盛其服，文其容，民不尊也。

名山大川，一方之望也，山川之岳渎，天下之望也。

故君子之贤于一乡者，一乡之望也；贤于一国者，一国之望也；名烈著于天下者，天下之望也；功德被于后世者，后世之望也。

孝慈友悌达于一乡，古所谓乡先生者，一乡之望也。

春秋之贤大夫，若随之季良、郑之子产者，一国之望也。

位于中而奸臣贼子不敢窃发于外如汉之大将军；出入将相，朝廷以为轻重，天下系其安危，如唐之裴丞相者，天下之望也。

其人已殁，其事已久，闻其名，想其人，若不可及者，夔、龙、稷、契是也。

其功可以及百世，其道可以师百王，虽有贤圣莫敢过之者，周、孔是也。

此万世之望，而皆所以为民之表也。

传曰：

“其在贤者，识其大者远者。

”章君儒其衣冠，气刚色仁，好学而有志。

其然修乎其外，而辉然充乎其内，以发乎文辞，则又辩博放肆而无涯。

是数者皆可以自择而勉焉者也，是固能识夫远大者矣。

虽予何以勖焉，第因其志，广其说，以塞请。

庆历三年六月日序。

【小题1】对下列句子中加点的字解释不正确的一项是（3分）

A服其服，载其车载：

装载

B功德被于后世者被：

覆盖

C其絜然修乎其外絜：

高洁

D是固能识夫远大者矣识：

识别

【小题2】下列句子中加点词语意义和用法都相同的一项是（3分）

A古之君子所以异乎众人者相与枕藉乎舟中

B俨然人皆望而畏之三餐而反，腹犹果然

C其在贤者，识其大者远者师者，所以传道授业解惑也

D虽予何以勖焉积土成山，风雨兴焉

【小题3】把文中画线句子翻译。

（1）虽盛其服，文其容，民不尊也。

（2）此万世之望，而皆所以为民之表也。

（3）第因其志，广其说，以塞请。

【小题4】本文的写作目的是什么？

请简要概括。

【答案】

【小题1】A

【小题2】B

【小题3】

（1）即使让他们的衣服再华美，把他的容貌再修饰，老百姓也不会尊敬他；

（2）他们是万世敬仰的人，也都是拿来作为百姓表率的；（3）只是根据他的志向，补充这一番解释，来应付他取字的请

【小题4】阐释取字用意，勉励章望之。

考点：

理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

【小题2】

试题分析：

本题考察考生理解常见文言虚词在文中的含义的能力。

对于文言虚词类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。

解答此题时，需要逐项分析。

A项，乎：

用作介词，相当于"于"/介词，在；B项，而：

连词，表承接；C项，者：

的人/者字结构；D项，句末语助词/兼词，相当于“于之”，在这里。

考点：

理解常见文言虚词在文中的意义和用法。

能力层级为理解B。

【小题3】

试题分析：

本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。

并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺，尤其是重点实词、虚词和词类活用等的理解一定要准确，力求使整个句子通顺合理，达到“信、达、雅”标准。

本题中，要掌握以下关键字词的翻译：

（1）虽、盛、文、尊；

（2）望、所以、表；（3）第、因、广、塞。

考点：

理解并翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

考点：

归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合C。

【参考译文】

校书郎章君，曾经拿他的名“望之”来请我为他取字，说：

“希望您有所指教，使它能够勉励人进而自我勉励。

”我为他取字叫“表民”，并且告诉他说：

古代有德行的人与一般人不同的原因是，话说出来就被百姓信任，事做出来就被世人效法，他的动作容貌都可以用来在百姓前做表率的。

所以（人们）把缨帽冠冕作为头部的仪容，把佩玉玦环作为行止的仪容，把衣裳花纹作为身体的仪容。

手有手的仪容，足有足的仪容，作揖、礼让、登台、下阶，进献、酬对、应付周旋，没有一样没有仪容。

又见（人流露）宽容温柔温和敦厚、刚强严肃果敢坚毅的神色，把它们作为仁义的仪容。

穿那衣服，乘那车子，站立在朝堂之上匡正君臣，进出宗庙而处理大事，严肃庄重的样子让人们都仰望而敬畏他，说：

“这就是我们百姓所尊重的人啊！

”不是百姓知道尊重君子，而是君子能自我修养从而使人尊重。

然而（有的人）行为对内不能充实自己，品德不比他人完备，即使让他穿华美的服饰，修饰他的容貌，百姓也不会尊重他的。

名山大河，是一个地方为人所敬仰的，山河中的五岳四渎，是天下为人所敬仰的。

因此，比一乡人贤能的君子，是一乡人所敬仰的；比一国人贤能的君子，是一个国家人所敬仰的；名声功业在天下显著的人，是天下人所敬仰的。

功劳德行泽被后代的人，是万代人所敬仰的。

孝顺长辈慈爱晚辈友爱兄弟在一乡中传扬，就是古代所说的乡先生，是一乡人所敬仰的。

春秋时期的贤能大夫，像随国的季良，郑国的子产，就是一个国家人所敬仰的。

位居朝堂因而奸臣贼子不敢在外暗中发动的，像汉朝的大将军卫青；出则为将入则为相，朝廷把他作为砥柱，天下安危与他关联，像唐朝的裴度丞相，是天下人所敬仰的。

那个人已经死去，那些事情已经久远，听闻他的名字，就想见他的人，好像不可企及的，夔（尧舜时的乐官）、龙、稷（舜臣，农师，周祖）、契（助禹治水有功，封于商，商祖）就是这样的人。

他的功德可以到达百代，他的思想可以让百王效法，即使有贤能圣明的人也没有谁敢超越他的，周公、孔子就是这样的人。

这些都是万代为人敬仰的人，因而都是可以用来作为百姓的表率的。

三、古诗词鉴赏

10．阅读宋诗，回答问题。

思王逢原（其二）

王安石

蓬蒿今日想纷披，冢上秋风又一吹。

妙质不为平世得，微言惟有故人知。

庐山南堕当书案，湓水东来入酒卮。

陈迹可怜随手尽，欲欢无复似当时。

【小题1】首联写景有哪些作用？

（3分）

【小题2】请赏析颈联的妙处。

（3分）

【小题3】诗中表达了哪些丰富的情感？

试作简要概括。

（4分）

【答案】

【小题1】点明时令，营造凄清氛围，奠定全诗伤感的基调。

【小题2】庐山倾倒当书案，湓水入杯作美酒，运用夸张手法，想象奇特，表现友人豪迈的胸襟。

【小题3】对友人德才不为世人所知的遗憾；对友人豪放气质的赞赏；对两人往昔交游的怀念；对与友人阴阳两隔的悲伤。

考点：

鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。

能力层级为鉴赏评价D。

【小题2】

试题分析：

这两句以雄伟的气魄、丰富的想象、精炼的字句成为王安石诗中的名联。

庐山如堕、湓水东来，已是雄奇绝伦，并以“当”与“入”两个动词作绾带，遂将自然景物的描写与人事的叙述融为一体，且气势阔大，令人可以想见他们当日豪迈的气概和诚笃的友谊，庐山、湓水便是他们的见证。

这种昂扬的格调，宏阔的意境与前文凄凉悲慨的调子适成鲜明对照，而诗人正是以这种强烈的对照，表达了不可压抑的悲愁，同时也自然地引出了尾联无限的今昔之感。

考点：

鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。

能力层级为鉴赏评价D。

考点：

评价文章的思想内容和作者的观点态度。

能力层级为鉴赏评价D。

四、名句名篇默写（8分）

11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）日月忽其不淹兮，。

（屈原《离骚》）

（2），蟪蛄不知春秋，此小年也。

（庄子《逍遥游》）

（3）登临碣石，以观沧海。

水何澹澹，。

（曹操《观沧海》）

（4）悬泉瀑布，，清容俊荣，良多趣味。

（郦道元《三峡》）

（5）扪参历井仰胁息，。

（李白《蜀道