大学职业规划.docx
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大学职业规划
大学职业规划
亲爱的朋友们，我最近在做大学生职业规划调查，调查是以填表格形式，麻烦你们参考下我填的表格，填下你的大学职业规划，已过去的学期就填你原先计划，帮帮忙让我完成任务。
你们填写这张表格对你们也有好处，你们可以保留一份作为自己的大学规划，好好利用大学四年学习机会。
顺便附带了李开复致大学生的信，你们能帮忙，我深表感激，麻烦你在6月1号之前把填好的表格发回来，谢谢！
自己所学的专业
电子信息科学与技术（信息通信方面）
自己想从事的职业
做经理（小目标）
自我评价（自己性格优点缺点，也可以是自己习惯）
做事认真，但爱钻牛角尖。
坦诚，但不够幽默，不善于交际。
演讲不行。
做事有毅力，能坚持到底，学习效率不够高。
花的时间多却学的不怎么好。
有时固执，把自己的观点强加到别人上。
自己理想（构想你的未来生活，包括工作及休闲生活）
做经理，自己自由支配时间，在闲余时间里参加活动，每周至少腾出一天时间陪妻子儿女，有时间去旅游散心，环游世界观赏美丽河山。
为实现自己理想应实行的计划和应实现的目标
大一：
在不影响学习情况下，多参加活动与同学交流，培养交际能力，参与竞选部长。
过计算机二级英语四级，多去图书馆看书，每月至少三本书。
大二：
有时间去找一些兼职做，如校园代理，获得工作经历，认真学好专业基础知识，过英语六级计算机三级，确定考研，多去图书馆借书，每月至少三本。
大三：
认真学好专业课及考研科目准备考研，去图书馆借书******
大四：
每天去图书馆复习考研，选好自己要考研的学校，并联系好导师，努力想考研学校冲刺，仍每月至少看三本书。
自我评估
古希腊神庙上写着：
人啊，认识你自己。
哲人说：
知人者智，自知者明。
毛泽东说：
“人贵有自知之明。
”
于我而言，二十世纪的头等大事自然就是我的出生。
那时距离现在已经很久了，这么长的时间，足够我认识自己了。
我不相信梦幻，于是总以现实为基；我不寄希望于他人，所以很崇拜自己；我相信机遇但更相信实力，故不希望自己的未来是没有尽头的打拼。
为了能准确地定位自己,特做了河南人民出版社出版的《员工招聘与人事测评操作实务》一书中的各项测评。
⒈个性测评结果显示：
气质类型上我属于黏液质，心理特征表现为：
沉着安静，情绪发生慢而强，感情体验丰富而不露，坚毅，执拗，忸怩，淡漠。
⒉个性特质测量表示：
理智性，责任感这两方面均得高分，而冲动性、表露性、活动性方面得分一般，冒险性方面得分较低。
总结：
对观念、抽象事物、哲学问题感兴趣，以求知、钻研为目的富于思考和内省。
认真谨慎、责任心强，喜欢熟悉的，安全的和有保障的生活环境，宁愿平淡无奇，缺乏新鲜内容。
⒊艾森克情绪稳定性测评结果显示：
自主性性与强迫状态反面得分较高，在自卑感、焦虑感、负罪感方面得分一般。
总结：
自主性强，尽情享受自由自在的乐趣，很少依赖别人，凡事自己做主，把自己视为命运的主人，以现实主义的态度去解决自己的问题。
谨小慎微，追求细节的完美，规章严明、沉着稳重，容易因脏污不净、零乱无序而烦恼不安。
⒋能力测评结果显示：
想象力方面得分最高，好奇性和挑战性方面得分一般，冒险性方面得分较低。
⒌根据美国著名职业指导专家约翰·霍兰德提出的职业指导理论，在职业适应度测评中，我比较倾向于艺术型（A）和研究型（I）。
总结：
抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，勤思考，不愿多动手，喜欢独立和富有创造性的工作，有学识有才能，但不善于领导他人。
⒍从职业适应性分析黏液质：
黏液质人的出色之处是他们大多数都能很好地利用协调性、积极性、社会性及感情稳定性表现自己的才能，发挥出卓越的能力。
而且不论地位高低，都能在各自的行业中占有重要位置。
黏液质人能力不凡。
他们不仅能从事学术、教育、研究、技术、医师等内向性职业，而且可以活跃在政治家、外交官、商人、律师等外向型职业领域。
黏液质人在混乱时期，在前途未卜的场合，比较能发挥自己的能力。
事实上，黏液质人在改行后就能获得成功的在各个领域都不少见。
所以，对他们来说，在职业选择问题上要放宽视野去考虑。
但是，黏液质人的职业选择范围不广，甚至可以说很窄。
尽管如此，他们却活跃在广阔的领域里。
与职业适应性一样，他们对工作岗位的适应性也很强，最适合与他们的工作岗位是策划及一般事务一类。
360度评估：
父母眼里的我：
乖巧、成熟。
对事情有主见，多数情况下服从他们的意见，
但有少数时候，会意气用事。
老师眼里的我：
乖巧、懂事、认真。
一般不会违纪。
好友眼里的我：
有思想有内涵，有主见有创意，但每当灵感来临时对朋友不理不睬。
同学眼里的我：
平时沉默不语，遇事沉着，有点难以接近，有文采。
兼职同事眼里的我：
细心，有才能。
乐于助人，与我合作很愉快。
优势因素（S）
弱势因素（W）
内部环境因素
抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，勤思考，对观念、抽象事物、哲学问题感兴趣，以求知、钻研为目的富于思考和内省。
不愿多动手，不善于领导他人。
不善冒险。
机会因素（O）
威胁因素（T）
外部环境因素
近年来，国家对鼓励大学生到基层就业制定了一系列优惠政策，大学生在基层能得到多方面锻炼，积累实践经验，更有发展的潜力，对个人成长是极为有益的。
北京去年开始招聘的“大学生村官”，就在基层取得了很大成绩。
国家对大学生自主创业提供了税收、贷款等多方面优惠政策，鼓励自主创业。
知识经济时代，大学生拥有较高知识和技术，富有开拓精神，蕴涵着巨大创业潜能
据统计，我国大学毕业生占从业人员的比例仅有发达国家的１／８。
不少用人单位反映，高校培养的学生不是社会迫切需求的复合型、实用型人才，毕业生普遍缺乏适应社会的广博知识和实践能力。
高校教学内容和专业设置与社会的实际需求脱节，是造成这种现象的一个原因。
造成大学生就业难的原因很多，但是如果不能尽快填补教育与市场之间的裂缝，提高高等教育质量，练好内功，大学生乃至研究生就业的严峻形势也许一时难以缓解。
”
职业的概念在引言中已经提及，对大学生来说，就业是迈入社会的第一道门槛。
大学生就业难，固然有高校迅猛扩招与就业岗位增长缓慢之间矛盾的原因，更重要的是一些大学生就业观念存在问题。
树立正确的就业观，培养良好的心态，是解决大学生就业难题的一剂良药。
2007年全国普通高校毕业生人数将达495万，比2006年增加82万，同比增幅达19.9%。
以下表格摘自中国职位情报网2007-5-13（职位调查）
职业
数量
比例
应届生
1－3年
4－7年
8年以上
销售经理
6180
1%
1797
1677
324
18
文员
4347
1%
1794
945
3
0
教师
1419
0%
507
270
45
18
软件工程师
3426
1%
876
1104
57
6
行政助理
1743
0%
684
339
12
0
律师助理
87
0%
33
27
0
0
法务
468
0%
126
108
6
9
司机
1713
0%
606
327
195
15
会计
5238
1%
1659
1254
306
51
实习生
513
0%
300
12
0
0
采购
3087
1%
891
936
174
21
保安
1125
0%
558
192
18
0
行政
6012
1%
2184
1242
225
36
实习
936
0%
567
21
0
0
总经理助理
1113
0%
366
267
81
6
文秘
1287
0%
558
240
0
0
律师
393
0%
183
57
15
0
财务
5469
1%
1683
1095
531
153
营业员
1239
0%
657
117
0
0
人事助理
621
0%
207
111
3
0
销售代表
5496
1%
1917
1413
18
3
普工
78
0%
48
3
0
0
电工
1479
0%
471
336
102
6
出纳
2469
0%
867
645
24
0
业务员
3225
1%
1251
819
9
3
法务助理
84
0%
18
18
0
0
英语翻译
210
0%
78
75
0
0
编辑
2352
0%
876
471
18
0
客服
2892
0%
1086
723
45
0
平面设计
1956
0%
684
519
9
3
想象着毕业后的时光，我飞翔的职业天空应该是怎样的一幅“职业梦想板”？
1
目标职业名称:
编辑
2岗位说明：
文字编辑首先必须具备的是对文字的驾驭能力，之后是对某选题涉及的领域有一定的了解，对图书市场有经常性的接触、对图书包装及文字活化有深入的理解和实践经验，有相当的审美能力
3工作内容：
编辑部主任岗位职责
（1）全面负责期刊编辑部工作，按时按期完成期刊编辑出版任务，并确保期刊质量。
（2）负责编制编辑部年度计划（包括报道重点、组稿、会议、经费等）和起草年终工作总结。
（3）组织、主持编辑部会议，讨论解决工作中存在的问题。
（4）审核编辑部经费（包括版面费、稿费、审稿费以及其它费用）的收支和使用情况。
（5）负责样刊的质量检查。
（6）组织好编辑部人员的管理和业务学习提高工作。
（7）协助主编做好编委会交办的事项。
（8）保持与中科院出版委、科学出版社以及省新闻出版局的业务联系，填写有关编辑出版业务报表。
专职副主编岗位职责
（1）坚持贯彻办刊方针，负责刊物的学术、编辑和出版质量。
（2）协助主编做好编委会工作。
（3）协助并指导编辑部制定工作规划，做好总体设计和导向，并检查执行情况。
（4）负责期刊二校样的复核工作。
（5）关注期刊工作的发展动向，加强信息反馈，借鉴国内外先进的办刊方法，注意提高刊物在国内外的学术影响。
责任编辑岗位职责
（1）责任编辑是当期刊物编辑出版质量的主要责任者。
（2）负责当期稿件内容的审核和编排；栏目的确定；编辑规范的检查和统一；中英文目录的编定；封面及封底版权页的核准；校样的审阅、统编、统校、核红。
（3）校样排出后，将校样分发给学科编辑校阅，编辑对校样的修改如有不妥或因版式需要，责任编辑有权删改，但应尽可能征得学科编辑同意。
（4）负责协调学科编辑之间在编辑工作中出现的不同意见。
（5）对样刊的编校、印装质量进行检查，发现问题及时报告编辑部主任。
网络编辑岗位职责
他不是文字编辑,不主要是对单一文章进行编辑的编辑.对于一个新闻网站来说,编辑最主要的工作应该是对新闻以及新闻组以及新闻版面的把握.对于单一新闻的编辑应该由其它媒体来完成。
而后两项才更为重要。
这是由网络新闻的特性决定了的.
网络是什么？
是平台、是工具、是资源。
是信息的存放、处理、整合的平台、工具、资源。
说得再简单点，是经过收集、处理、整合过的信息的发布平台。
它既是工具又是平台，同时也是一种信息资源。
其特点是什么？
一是整合、二是发布、三是交互。
其中最重要的就是整合，也就是我们常常在做的编辑工作。
整合需要思路，没有思路的转载不叫编辑，是复制粘贴。
具体到每一篇稿子，乃至一系列稿子，乃至版面都需要编辑思路。
一篇稿子有主旨、一个版面有倾向性，这些都是作者的个性。
而整个网站的编辑思路、指导思想也就是整个网站的个性。
整合有两个概念，
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