人教版高中语文第一章第一课 沁园春 长沙.docx

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人教版高中语文第一章第一课沁园春长沙

第1课　沁园春　长沙

学习目标

　1.反复朗读并背诵这首词，注意把握情感和节奏。

2.赏析词中富有表现力的语言，体会其炼字的艺术。

3.理解本词景中寓情、情中显志的特点。

一、音正形准

1.给下列加点的字注音

（1）单音字

①沁园春（　　）②百舸（　　）

③寥廓（　　）④峥嵘（　　）

⑤方遒（　　）⑥浪遏飞舟（　　）

答案　①qìn　②ɡě　③kuò　④zhēnɡrónɡ　⑤qiú　⑥è

（2）多音字

①曾

②劲

答案　①cénɡ/zēnɡ　②jìn/jìnɡ

2.给下列形似字组词

（1）

（2）

（3）

答案　

（1）沁人心脾/分泌　

（2）惆怅/稠密　（3）遏止/竭力

二、词语积累

1.理解运用

（1）风华正茂：

___________________________________________________________________

（2）书生意气：

___________________________________________________________________

（3）指点江山：

___________________________________________________________________

（4）峥嵘岁月：

___________________________________________________________________

答案　

（1）风采才华正盛。

（2）词中指同学们意气奔放。

现在一般指读书人所表现出来的意气风发，但实际上所谓“书生意气”，就是只懂“书”，不懂“事”的意思。

（3）评论国家大事。

（4）不寻常的日子。

峥嵘，这里是不平凡、不寻常的意思。

[对点小测]　判断下列加点成语的运用是否正确。

（正确的打“√”，错误的打“×”）

（1）他风华正茂，并且很早就投身革命，始终对革命充满信心，这也使其作品有积极的思想倾向，并且文笔清新，耐人寻味。

（　　）

（2）台湾回归是中华民族的共同期待，台湾个别领导人书生意气，想搞台独，法理不容。

（　　）

（3）要是把我们的工作当作事业来做，任何人都不能对我们指点江山，任意评论！

（　　）

（4）在那些出生入死的峥嵘岁月里，他们俩始终生活、战斗在一起。

（　　）

答案　

（1）√　

（2）×　与语境不符　（3）×　与语境不符　（4）√

2.辨词填空

（1）寥廓·辽阔

二者都有“广阔”之意，但使用对象不同。

“寥廓”指高远空旷，多用于空间范围，如天空等。

“辽阔”指广阔、宽广，多用于平面方向上，如地域、海洋等。

________的江海平原，从脚下一直伸展到无边的远方；滚滚的万里长江，犹如一条闪光的缎带，从遥远的天际蜿蜒而来，奔腾入海；那海，那长江入口处的大海，更是水天相连，烟波浩渺，好一派江天________、沧海浩瀚的壮丽景象。

答案　辽阔　寥廓

（2）意气·义气

意气：

意志和气概；志趣和性格；由于主观和偏激而产生的情绪，如“意气用事”。

义气：

由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概，如“义气凛然”；有这种气概或感情。

①青年毛泽东面对大好河山，________风发，斗志昂扬，写下许多激浊扬清的文字。

②我们强调友谊的重要，但我们也要明白：

友谊并不是哥们________。

答案　①意气　②义气

三、名言警句

1.课文名句

（1）看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

（2）怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

（3）恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

2.课外名句

毛泽东诗文名句

（1）洒向人间都是怨，一枕黄粱再现。

——《清平乐·蒋桂战争》

（2）雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。

——《忆秦娥·娄山关》

（3）天若有情天亦老，人间正道是沧桑。

——《七律·人民解放军占领南京》

（4）牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。

——《七律·和柳亚子先生》

（5）为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。

——《七律·到韶山》

（6）一万年太久，只争朝夕。

——《满江红·和郭沫若同志》

一、作者简介

毛泽东（1893—1976），字润之，笔名子任。

中国人民的伟大领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、军事家、思想家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。

被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志将他评为20世纪最具影响100人之一。

主要著作《毛泽东选集》（四卷）、《毛泽东文集》（八卷）、《毛泽东诗词》（共43首）。

二、背景展示

《沁园春　长沙》这首词作于1925年。

1925年，全国工农运动形势高涨，革命势头异常迅猛，五卅运动和省港大罢工相继爆发，毛泽东直接领导了湖南的农民运动。

同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。

这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，面对湘江上美丽动人的自然秋景，联想起当时的革命形势，便以“长沙”为题写下了这首词。

三、文化常识

1.词

词是诗的别体，起源于隋唐，盛行于宋，又叫诗余、长短句、乐府、曲子词等。

词的特点是，词有定调，调有定句，句有定字，字有定声。

词按字数多少，可分为小令（58字以内）、中调（59～90字）、长调（91字以上）；按段落多少，可分为单调、双调、三叠、四叠等。

“沁园春”属于长调；分上下阕，为双调。

2.词牌

词牌，最初是特定的词乐曲调的名称，后成为特定的词体格式的标目，即一首词的词牌限制这首词的形式（句数、平仄、押韵等）。

紧连着词牌的词题就是这首词的内容，也就是说词牌表明形式，词题表明内容。

《沁园春　长沙》中，“沁园春”是词牌，“长沙”是词题，揭示词是一首写景抒怀词，地点是长沙。

3.“沁园春”词牌的由来

“沁园”相传为东汉明帝女儿沁水公主的园林，后来为外戚窦宪所得，有人作诗咏其事，“沁园春”词牌由此得名。

他是领袖，他为人民谋幸福，他是共和国的缔造者；他更是诗人，他用平平仄仄的枪声写诗，二万五千里是最长的一行。

梅花瑞雪，战地黄花，如血残阳，红妆素裹，指点江山，激扬文字，数今朝之风流人物，他就是伟人毛泽东。

臧克家说：

“毛泽东诗词是伟大的篇章。

”今天，就让我们一起追寻伟人的足迹，再回长沙，去感受词人的博大情怀和革命壮志。

下面是本词内容思想框架图，读完思考后面的两个小问题：

（1）本词以词人的活动为主体，请根据图中内容，找出表现全词线索的动词，填在图中方框内。

（2）这首词上下阕各描写了两幅画面，请根据图中内容，给每幅画面加个标题，填在图中椭圆内。

答案　

（1）①立　②看　③问　④忆　⑤记　

（2）⑥独立寒秋图　⑦湘江秋景图　⑧峥嵘岁月图　⑨中流击水图

1.本词上阕的前三句交代了什么？

语序上有何特点？

“独立”一词写出了怎样的情境？

答：

________________________________________________________________________

答案　①交代了词中表现的时间（寒秋，即深秋，深秋已有寒意）、地点（橘子洲头）和作者的处境（独立）。

②出于词律的需要，词序上存在倒装现象，要调一下语序译成：

在深秋时节，我独自一人来到橘子洲，面前的湘江向北流去。

③“独立”写出了作者自己形单影只，“独”字又与下阕的“百侣”相对，形独而心不独。

2.“一字逗”（又称“一字领”或“领字格”）是指一个字统领后面的若干句子（词组），是本词的句法特点之一，如上阕中的“看”字、下阕中的“恰”字。

（1）上阕中的“看”字统领哪几句？

答：

________________________________________________________________________

答案　统领七句：

“万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

”

（2）如何朗读“看”字与其统领的词句？

答：

________________________________________________________________________

答案　朗读时，“看”字与被领字之间要稍加停顿；被领的词句要一气贯通，形成一个整体。

这样听起来会感到抑扬顿挫、铿锵悦耳、韵味十足。

（3）在“看”字的统领下，作者从哪几个角度为我们展示了一幅怎样的画面？

答：

________________________________________________________________________

答案　一个“看”字，总领七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。

远望群山，重重叠叠的树林点染如画；近看满江的秋水碧绿清澈，无数船只争相行驶。

仰视，雄鹰在天空展翅高飞；俯看，鱼儿在江水中轻快地畅游。

宇宙中的万物都在秋天里生机勃勃地自由舒展、蓬勃生长。

作者从山上、江面、天空、水底选择了几种典型景物进行描写，远近相间，动静结合，对照鲜明。

3.炼字，又称“炼词”，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。

古人作诗，常常“吟安一个字，捻断数茎须”（卢延让《苦吟》）。

《沁园春长沙》这首词同样用词精当，形象，极富表现力。

（1）“看万山红遍……鱼翔浅底”中，用得十分精彩的词有哪些？

请找出来并分析其表达效果。

词句

精彩用词

表达效果

万山红遍

层林尽染

漫江碧透

百舸争流

鹰击长空

鱼翔浅底

答案

词句

精彩用词

表达效果

万山红遍

万、遍

万——山之多，写出了群山重叠之态

遍——红之广，写出了树林红得彻底

层林尽染

层、染

层——写出了林之密

染——拟人手法，写出了秋景红色之深

漫江碧透

漫、透

漫——写出了江水的溢满之状

透——写出了江水的碧绿清澈之状

百舸争流

百、争

百——形容船只之多

争——写出了千帆竞发、争先恐后的热烈场面

鹰击长空

击

准确地展现了雄鹰在空中展翅翱翔、迅速有力的飞翔身姿

鱼翔浅底

翔

鲜活地刻画出鱼儿在水中自由自在、轻快活泼的游动神态

（2）“万类霜天竞自由”中的“竞”字有怎样的表达效果？

答：

________________________________________________________________________

答案　“万类霜天竞自由”，从眼前的山、树、水、船、鹰、鱼，一下子扩展到了世间万物，并对在寒秋严霜下的万物的蓬勃活跃、奋发自强的情状，作了富有哲理性的概括。

一个“竞”字，生动地表现了自然万物自由生长的蓬勃生机，表达了作者对自由的向往与追求。

诗歌鉴赏之炼字

炼字，是高考诗歌鉴赏中的一种常见题型，主要锤炼的字词类型如下：

①动词，如“鹰击长空，鱼翔浅底”中的“击”和“翔”。

②形容词，如“万山红遍”中的“红”，“漫江碧透”中的“碧”。

③色彩词，如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”中的“黄”“翠”“白”“青”。

④虚词，如“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”中的“方”和“始”。

⑤数量词，如“前村深雪里，昨夜一枝开”中的“一”。

4.下阕集中描写了主宰大地生命的青年革命家的群像，他们是民族的未来和希望。

（1）请结合“恰”字统领的词句概括“同学少年”的形象特点。

答：

________________________________________________________________________

（2）“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

”这一问句对表现青年革命家的形象起什么作用？

答：

_______________________