专题15 记叙性文体阅读第03期学年九年级语文精品解析卷汇编原卷版.docx
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专题15记叙性文体阅读第03期学年九年级语文精品解析卷汇编原卷版
2017届九年级模拟精卷汇编
专题15:
记叙性文体阅读
一、【江苏省大丰区第一共同体2017届九年级上学期期中考试语文试题】阅读下面文章,完成18—22题。
(20分)
四个五角粽
肖复兴
①母亲这几年身体大不如前,每年端午节的粽子,不再亲自动手包了,都是孩子们到外面买些五芳斋的粽子吃。
母亲包的五角粽子,可比五芳斋要好吃得多了,不仅是里面的糯米和五花肉好吃,就是外表的五个尖尖的角翘翘的,也好看。
儿子吃完了五芳斋的粽子,常常这样对母亲说。
②去年端午节前,母亲忽然兴起,让儿子买来糯米、五花肉和粽叶,要亮亮手艺了。
儿子明白母亲的心思,老人是特意包给唯一的孙子吃的。
孙子前一年暑假去美国留学,读研究生,一年没有回家了。
③儿子买回来东西,笑着说:
“您给您孙子包好了粽子,得等一个来月呢。
”母亲笑眯眯说:
“包好了,冻在冰箱里,等孙子回来吃,照样新鲜。
”儿子看着母亲把五花肉煨好,把糯米泡好,把粽叶一叶叶挑好,用剪刀沿尖剪齐,也泡在清水里,红的红,白的白,绿的绿,还没包,光看颜色就那样好看。
④母亲要等待端午节的头一天晚上,才会上手包粽子。
说是时令的食品就得讲究时令,这时候包的粽子米才糯,肉才香,粽子才有粽子味儿。
以前,母亲在包粽子前念叨这套经时,儿子总笑,只有孙子支持奶奶,说老规矩就是民俗,能够成为民俗的东西,就得信。
⑤端午节前夕,母亲一个人坐在灯下包粽子,不让人插手。
儿子看得出来,母亲很享受包粽子的这个过程,她是把对孙子的感情和思念,一起包进了粽子里面。
只是,母亲的身体真的不如以前,她的动作显得迟缓多了。
一盆粽子包好了,她挑了四个粽子,放进冰箱里。
母亲说,多了也吃不了,四个,图个四平八稳!
⑥孙子终于回来了,给奶奶带来了好多礼物,其中有奶奶最爱吃的黑巧克力。
奶奶那一宿都没睡好觉,第二天早早就起来了,从冰箱里拿出那四个五角粽,解完冻之后,坐上一锅水,把粽子放在锅里的笼屉上,等孙子一醒就端上桌,作为迎接孙子的第一顿早餐。
⑦孙子一觉睡到快中午才醒,奶奶端来粽子,孙子笑着说:
“起晚了,起晚了,我和同学都约好了,奶奶,我得先走了。
”奶奶端着粽子,望着孙子风风火火的背影大声说:
“是你爱吃的五角粽子,等你回来吃啊,别忘了。
”孙子大声回答:
“行,您放在那儿吧,我回来吃。
”
⑧都是大学里同学,一年没有见面了,聚会一直闹腾到半夜,孙子回到家里,累得倒头就睡,早把奶奶的粽子忘在脑后。
接下来几天,孙子几乎天天有聚会,不是大学同学,就是中学同学……几乎是脚不沾地。
⑨一直到暑假结束,孙子回美国读书去,那四个五角粽还放在冰箱里。
儿子发现粽子已经有些变馊,悄悄拿出来,扔进了垃圾箱。
⑩今年的端午节又要到了。
奶奶却已经病逝了。
(选自《小小说选刊》2016年15期,有删改)
18.小说的线索是什么?
有什么作用?
(4分)
19.赏析文章第③段画线的句子。
(4分)
20.仔细品味第⑦段画线句,联系上下文揣摩奶奶此刻的心情。
(4分)
21.小说结尾奶奶的病逝看似出人意料,其实前文已有暗示,请找出两处。
(4分)
22.分析文中“孙子”的人物形象,并说说小说想告诉我们什么。
(4分)
二、【福建省南安市柳城义务教育小片区2017届九年级上学期期中考试语文试题】____________________(19分)
①傍晚散步时,常与杨绛先生相遇,双方摆摆手以示问候。
有一天,我看见她伸出手,食指和中指作V字状,心想,先生92岁了,还挺时髦,用年轻人常用的手势。
走近一看,她食指和中指在不停地绕动。
我问,这是什么意思?
她笑着说:
“小蚂蚁见面的时候,就是这样互相碰碰触角,咱们这样就算打招呼啦!
”我赶紧伸出两个手指和老人的手指碰了碰。
我们像孩子似的开心地笑了!
②老人带着一脸恬静的微笑走过去了。
我对我先生说:
“她老人家同钱钟书先生同舟共济数十载,经过那么多风雨坎坷,还有这种童心的幽默真不容易啊!
”先生说:
“这是一种修养,一种境界啊!
”
③随后,我俩又回忆起1993年拜访冰心老人的一段往事。
④当时冰心老人腿脚不好,只能终日坐在写字台后面的椅子上接待客人。
她告诉我们,前几天邮递员给她送稿费汇款单,跟她开玩笑,说:
“您瞧,您老多福气,坐在椅子上,就等着来送钱!
”老人笑着说:
“我这是坐椅待币!
”
⑤启功先生的幽默也是出了名的。
他为自己写的墓志铭,我早就拜读过,每当想到文中的“瘫偏左,派曾右”,都会在酸甜苦辣的滋味中笑起来。
前年夏天的一次拜访,让我又一次切实领悟到先生幽默的功夫。
⑥由于家中有一开山水小册页,没有图章,落款是“元白”——启功先生的字,于是便将册页带去,请老人补盖印章。
老人一看自己这件二十多岁时的画,笑逐颜开,连连说:
“是我画的,补个章吧!
”一方小小的印章刚盖完,老人又转身在窗台边上取了一个小铁盒,一边开着盒盖,一边神秘地慢悠悠地笑着说:
“来点儿炭疽(jū,一种病毒,可提炼成白色粉末状)!
”一听“炭疽”,我们全愣了,我伸长脖子看老爷子的铁盒子。
⑦“白色粉末!
”老人眼睛笑成一条缝,一边说,一边往外倒。
“这到底是什么?
”我们急着问。
“滑石粉!
”老人抖了个大“包袱”。
我们全都大笑起来。
噢!
原来是他怕刚盖的印泥粘脏了对合的画面,照例撒上这种粉末来吸干印油。
⑧“嗬!
您老怎么还知道炭疽呢?
”我们逗乐儿地问。
⑨“今天早晨看报,美国那儿不是发现有人往邮件里投放一种白色粉末——炭疽嘛……”
⑩智者的幽默之所以意味隽永而各具特色,除了源于他们博大的学识之外,还由于他们既丰富又坎坷曲折的生活阅历,是知识和生活造就了他们善于幽默的心。
8.结合全文内容,为本文拟一个恰当的标题。
(3分)___________________________
9.成语谐音往往造成幽默效果,请还原文段④中“坐椅待币”这个成语。
(2分)___________
10.结合语境,从人物描写的角度说说下边加点内容的表达效果。
(6分)
(1)走近一看,她食指和中指在不停地绕动。
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(2)一边神秘地慢悠悠地笑着说:
“来点儿炭疽!
”
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11通读全文,简要概括文中三位大师各自的幽默特点。
(3分)
12.结合文段⑩和你的生活实际,谈谈怎样才能造就“善于幽默的心”?
(3分)
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13.积累链接:
初中阶段我们曾学过冰心的作品《 》,她的诗集《繁星》《春水》是饱含童真与母爱的智慧之作,深受印度诗人________ 的影响。
(2分)
三、【重庆市巫溪县中学校2017届九年级上学期第一次月考语文试题】
孩子,妈妈教你看病(18分)
毕淑敏
(1)儿子比我高了。
(2)一天,我看他打蔫,就习惯地摸摸他的头。
他猛地一偏脑袋,表示不喜欢被爱抚。
但我已在这一瞬的触摸中,知道他在发烧。
(3)“你病了。
”我说。
“噢,我还以为是睡觉少了呢。
妈妈,我该吃点什么药?
”他问。
(4)孩子一向很少患病,居然连得病的滋味都忘了。
我刚想到家里专储柜里找体温表,突然怔住。
因为我当过许多年的医生,孩子有病,一般都是自己在家就治了。
他几乎没有去过医院。
(5)“你都这么大了,你得学会生病以后怎么办。
”我说。
(6)“我早就知道生病以后怎么办。
找你。
”他成竹在胸。
“假如我不在呢?
”“那我就……就找我爸。
”
(7)也许这样逼问一个生病的孩子是一种残忍。
但我知道总有一天他必须独立面对疾病。
既然我是母亲,就应该及早教会他生病以后该怎么办。
(8)“假如你最终也找不到你爸呢?
”“那我就忍着。
你们早晚会回家。
”儿子说。
“有些病是不能忍的,早一分钟是一分钟。
得了病以后最应该做的事是上医院。
”“妈妈,你的意思是让我今天独自去医院看病?
”他说。
在病中,孩子依然聪敏。
“正是。
”我咬着牙说,生怕自己会改变主意。
“那好吧……”他扶着脑门说,不知是虚弱还是思考。
“你到外面去‘打的’。
然后到××医院。
先挂号,记住,要买一个本……”我说。
“什么本?
”他不解。
“就是病历本。
然后到内科,先到分号台,护士让你到几号诊室你就到几号,坐在门口等。
查体温的时候不要把人家的体温表打碎……”我喋喋不休地指教着。
“妈妈,你不要说了。
”儿子沙哑着嗓子说。
(9)我的心立刻软了。
是啊,孩子毕竟是孩子,而且是病中的孩子。
我拉起他滚烫的手说:
“妈妈这就领着你上医院。
”他挣开来,说:
“我不是那个意思,我是说我要去找一支笔,把你说的这个过程记下来,我好照着办。
”
(10)儿子摇摇晃晃地走了。
从他刚出门的那一分钟起,我就开始后悔。
我想我一定是世上最狠心的母亲,在孩子有病的时候,不但不帮助他,还给他雪上加霜。
我就是想锻炼他,也该领着他一道去,一路上指指点点,让他先有个印象,以后再按图索骥。
虽说很可能留不下记忆的痕迹,但来日方长,又何必在意这病中的分分秒秒。
⑾时间艰涩地流动着,像沙漏坠入我忐忑不安的心房。
两个小时过去了,儿子还没有回来,我虽然知道医院是一个缓慢的地方,心还是疼痛地收缩成一团。
⑿虽然我几乎可以毫无疑义地判定儿子患的只是普通的感冒,如果寻找什么适宜做看病锻炼的病种,这是最好的选择,但我还是深深地谴责自己。
假如事情重来一遍,我再也不会教他独自去看病。
万一他以后遇到独自生病的时候,一切再说吧。
我只要这一刻他在我身边!
⒀终于,走廊上响起了熟悉的脚步,只是较平日有些拖沓。
我开了门,倚在门上。
⒁“我已经学会了看病。
打了退烧针,现在我已经好多了。
这真是件挺麻烦的事。
不过,也没有什么。
”儿子骄傲地宣布。
又补充说:
“你让我记的那张纸,有的地方顺序不对。
”
⒂我看着他,勇气又渐渐回到心里。
我知道自己将要不断地磨炼他,在这个过程中,也磨炼自己。
⒃孩子,不要埋怨我在你生病时的冷漠。
总有一天,你要离我远去,独自面对包括生病在内的许多苦难。
我预先能帮助你的,就是向你口授一张路线图。
它也许不那么准确,但聊胜于无。
15.请用简洁的词语概括“儿子”独自去医院看病过程中“我”的心理变化。
(3分)16.联系语境,说说第(10)段中加点的词语在文中的意思。
(3分)
按图索骥:
17.揣摩第(8)段画线句中“咬着牙”这个短语,分析它在表达上的好处。
(4分)
18.第⒂段,为什么说“我”在“不断地磨炼他”的同时,也是“磨炼自己”?
(4分)
19.你怎样理解第⒃段画线的句子?
(4分)
四、【江苏省常州西藏民族中学2017届九年级上学期期中考试语文试题】阅读《变色龙》(节选),回答问题。
(13分)
①警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣,提着小包,穿过市场的广场。
他身后跟着一个火红色头发的巡警,端着一个筛子,盛满了没收来的醋栗。
【甲】四下里一片沉静。
广场上一个人也没有。
商店和饭馆的门无精打采地敞着,面对着上帝创造的这个世界,就跟许多饥饿的嘴巴一样;门口连一个乞丐也没有。
②“好哇,你咬人?
该死的东西!
”奥楚蔑洛夫忽然听见叫喊声,“伙计们,别放走它!
这年月,咬人可不行!
逮住它!
哎哟……哎哟!
”
③传来了狗的尖叫声。
奥楚蔑洛夫向那边一瞧,看见从商人彼楚金的木柴厂里跑出来一条狗,用三条腿一颠一颠地跑着,不住地回头瞧。
它后边跟着追来一个人,穿着浆硬的花布衬衫和敞着怀的坎肩。
他追上狗,身子往前一探,扑倒在地下,抓住了狗的后腿。
又传来了狗的叫声,还有人的叫喊:
“别放走它!
”有人从商店里探出头来,脸上还带着睡意。
木柴厂四周很快就聚了一群人,仿佛一下子从地底下钻出来的。
④“好像出乱子了,长官!
”巡警说