鸦片战争说课稿.docx

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鸦片战争说课稿

1.鸦片战争爆发的根本原因——19世纪前期，英国率先完成工业革命，成为资本主义头号强国，为了扩大殖民地和海外市场，英国资产阶级及其政府迫切要求打开中国的大门，并充当了侵略中国的急先锋。

这是鸦片战争爆发的根本原因。

鸦片战争是欧美资本主义向外扩张、开拓殖民地和海外市场的必然产物。

2.鸦片战争爆发的直接原因——中国的禁烟运动沉重打击了英国的鸦片走私活动，为维持肮脏的鸦片贸易，打开中国大门，英国发动了侵华战争。

这是战争爆发的直接原因。

（请大家看下列材料）

材料一：

中国禁烟运动“给了我们一个战争的机会……可以使我们终于乘战胜之余威，提出我们自己的条件，强迫中国接受。

这种机会也许不会再来，是不可能轻易放过的。

”（《安得鲁·韩德森致拉本特函》）

材料二：

“这是把我们将来和这个帝国（指中国）的商务，安放在稳固而广阔的基础之上的最有希望的机会。

”（《义律致巴麦尊私人机密件》）

3.鸦片战争的经过

第一阶段：

1840年6月——1841年5月

爆发：

1840年6月，英舰封锁珠江口，战争爆发

英军路线：

珠江口——厦门——占定海——天津白河口

第二阶段：

1841年初，占香港，5月攻占广州，三元里人民抗英

1841年8月——1842年8月侵略东南沿海

定海战役、镇海战役、吴淞战役

1842年8月，英舰抵达南京下关江面，清政府求和，战争结束

讨论：

中国在鸦片战争中战败的原因？

《鸦片战争》说课稿

乾隆时大将军福康安观看欧洲火器操法后说：

“看亦可不看亦可。

这火器操法，

谅采没有什么稀罕!

”

如上所述，本节课的重点是《中英南京条约》，难点为鸦片战争对中国社会的影响。

为了突出重点，具体教学为：

学生自学《南京条约》的具体内容，在自学的基础上试行讨论分析每一条款对中国社会造成的影响。

针对关税协定这一项的影响比较抽象，教师出示相应数据：

棉花税从关税协定前每100元需交24.19元减至每100元只需交5.56元。

让学生自然得出关税协定后便利了列强对中国的经济掠夺。

最后，在学生分析的基础上归纳《南京条约》的影响为：

中国开始沦为半殖民地半封建社会。

本节课难点的突破是建立在重点落实的基础上，由于前面正确分析了《中英南京条约》的影响，因而，在教师引导比较鸦片战争前后社会状况时，自然得出：

鸦片战争后，中国社会发生了三大转变：

社会性质的转变，主要矛盾的转变，历史阶段的转变。

1、导入：

（创设问题情景，引发学生观察、猜想，引入课题）

通过出示一段与中英相关的材料与一张《世界地图》，引发学生观察、思索，由此引出中英鸦片战争爆发前的中英两国形势，导入新课。

2、探究（鸦片战争爆发的原因和中国战败的原因是本课重点难点，在教书中主要通过看、读、评、析、练来突破）

（1）看、读：

关于鸦片战争爆发的背景，教材只是一句话带过，而这留给了学生太多的疑问和不解，为了能让学生弄清这一背景，我通过演示关于这一内容的图片资料，让学生注意观察，结合对教材的阅读与思考提供的材料，让学生在观察中自己总结出鸦片战争爆发的背景，以培养他们综合概括的能力。

同时过渡到下一个问题，虎门销烟。

（2）评、析：

“虎门销烟”是鸦片战争爆发的直接原因。

对于这一个问题，学生容易将它与鸦片战争爆发的根本原因相混淆，通过图片资料和充分利用教材资源，设置争议问题，可以向学生提问“如果林则徐不禁烟，那鸦片战争就不会爆发，你同意吗？

”让学生思辨鸦片战争的根本原因和直接原因的辨证关系，历史发展必然性和偶然性的辨证关系。

同时适时对学生进行情感教育，使学生认识到林则徐是一个伟大的民族英雄，他捍卫民族的利益，是我们后来人学习的榜样。

感：

而对于“中国战败的原因”这一难点的解决，主要通过设置问“为什么一个号称“天朝上国”的大清帝国会败给一个远道而来的英国呢？

”、“如果林则徐不被革职查办，战争能取胜吗？

”，让学生结合教材后的材料以及补充的图片资料来进行分析，从多方面分析中国战败的原因。

最后得出“落后就要挨打”的结论，激发学生的为中华民族的伟大复兴而努力学习的爱国热情。

鸦片战争的经过，由于学生在初中时已重点学过，在这就不详细讲叙，只是通过演示《鸦片战争的形势示意图》一带而过。

战争结果，中国战败，被迫签定不平等条约《南京条约》。

这一内容主要通过教材和图片资料，让学生自己总结条约的内容。

在此基础上总结概括其危害性，再通过表格形象直观地显示出来。

3、自主学习、独立讲解

在讲鸦片战争的过程时，由于它不是本节课的重点和难点，是学生应该了解的内容，教师完全可以放手由同学利用教师所做的课件独立讲解，这样提高了学生的识图能力和地理的空间能力，而且通过鸦片战争过程中林则徐等爱国将领和三元里人民的抗英斗争的讲解，进而完成本节课的德育层次目标。

1、导入：

（创设问题情景，引发学生观察、猜想，引入课题）

屏幕展示一个腐烂了的苹果，让学生结合自己对日常生活的观察和猜想，苹果出现腐烂的原因会有哪些？

在生回答后，然后话题一转，假设情景，如果十九世纪中期的中国就像这个腐烂了的苹果，那同学们你能想到它衰败的原因有哪些吗？

而这又给中国带来了什么呢？

）由此引出中英鸦片战争爆发前的中英形势，导入新课。

2、探究（鸦片战争爆发的原因和中国战败的原因是本课重难点，在教学中主要通过看、读、评、析、练来突破）

（1）看、读：

关于鸦片战争爆发的背景，教材只是一句话带过，而这留给了学生太多的疑问和不解，为了能让学生弄清这一背景，我通过播放关于这一内容的影片资料，让生注意观察，和读课后的阅读与思考提供的材料，然后完成一个巧填数字的游戏和看图说史，让生在观察中自己总结出鸦片战争爆发的背景，以培养他们综合概括的能力。

同时过渡到下一个问题，虎门硝烟。

（2）评、析：

“虎门硝烟”是鸦片战争爆发的直接原因。

对于这一个问题，学生容易将它与鸦片战争爆发的根本原因相混淆，通过影音资料和充分利用教材资源，设置争议问题，问“有人认为，如果林则徐不禁烟，那鸦片战争就不会爆发，你同意吗？

”让生思辨鸦片战争的根本原因和直接原因的辨证关系，历史发展必然性和偶然性的辨证关系。

同时适时对学生进行情感教育，使学生认识到林则徐是一个伟大的民族英雄，他捍卫民族的利益，是我们后来人学习的榜样。

感：

而对于“中国战败的原因”这一难点的解决，主要通过设置问题“为什么一个号称“天朝上国”的大清帝国会败给一个远道而来的英国呢？

”、“如果林则徐不被革职查办，战争能取胜吗？

”，让生结合教材后给出的“解析与探究”的材料来进行分析，从多方面分析中国战败的原因。

最后得出“落后就要挨打”的结论，激发学生的为中华民族的伟大复兴而努力学习的爱国热情。

鸦片战争的经过，由于在初中时已重点学过，在这就不在重复，只是通过演示《鸦片战争的形势示意动态地图》一带而过。

战争结果，中国战败，被迫签定不平等条约〈南京条约〉。

这一内容主要通过播放影片资料，让生找错和自己总结条约的内容。

2．教学目标和要求

（1）知识目标：

掌握战前中外历史发展的状况、鸦片走私、禁烟运动、战争过程。

（2）能力目标：

引导学生对战争发生、失败原因的分析，培养学生观察、分析重大历史问题的能力及识图能力、评价历史人物的能力。

（3）德育目标：

讲述鸦片的危害，对学生进行热爱生命，远离毒品的教育；对中国战败原因的教学，让学生认识到“落后就要挨打”的道理，激发学生的爱国热情。

3．教学重点和难点及依据

（1）重点：

鸦片战争发生的历史背景和起因

（依据：

中英两国远隔重洋，为什么英国要不远千里来侵略我国？

）这个问题是学生必须要分析并掌握的重点知识。

（2）难点：

分析中国战败的原因（依据：

为什么一个号称“天朝上国”的大清帝国会败给一个远道而来的英国呢？

这些问题是学生感到迷惑的，因而是难点问题。

）

这个问题是教材的重点，突破方法------由老师提出问题：

中英两国远隔重洋，英国为什么要发动侵略中国的战争？

引起学生发散思维，老师从课文中政治、经济、对外关系等方面引导学生对中英两国历史发展状况进行详细比较，老师要做好两国强、弱两个方面的总结，并让学生阅读一段材料说明西方国家奉行对外侵略政策的必然性。

后指出战争的爆发不是偶然的，而是历史发展的必然结果。

（是英国为代表的西方资本主义列强在工业革命后在全球进行对外扩张的结果。

）

第二部分（10分钟）：

二、英国的鸦片走私和中国的禁烟运动

指出英国在打开中国大门时先后用了三块"敲门砖"。

第一块是商品。

先引导学生看材料中英正当贸易状况，指出正常的贸易状况不符合英国资产阶级侵略与掠夺中国的要求。

改用第二块"敲门砖"---走私鸦片。

老师应指出这不是正当的商务，而是贩毒和掠夺。

关于鸦片的危害：

引导学生看英国向中国输出鸦片的历史视频及中国人吸食鸦片几幅图片，后指出鸦片是一种毒品。

老师在讲内容时要贯彻理论联系实际的原则，可以将历史与现实相结合，即要说明鸦片输入对清朝统治、人民健康的危害，又要结合现实情况（目前国际贩毒组织活动猖獗，毒品种类繁多：

海洛因、大麻、古柯碱、鸦片、吗啡、冰毒、摇头丸等等，其中海洛因、冰毒等毒性也远远超过鸦片。

），把毒品危害深刻地加以揭露。

告诫同学要“珍惜生命，远离毒品”。

最后指出：

鸦片走私对中华民族就是一场灾难，严禁鸦片，势在必行。

关于林则徐的禁烟运动（直接原因）：

先让学生看电影片------虎门销烟视频，老师向学生强调虎门销烟就可以。

①应着重指出：

这种行为是维护民族的利益，意义重大。

现天安门广场人民英雄纪念碑的第一幅浮雕，就是虎门销烟的伟大场面；②应肯定他是民族英雄，但毕竟是封建官员，出发点是为了加强封建统治。

对于禁毒的功绩，引用江泽民同志的话给予高度概括。

第三部分（5分钟）：

三、鸦片战争的经过

虎门销烟引起英国用第三块"敲门砖"――"炮舰"打开中国大门。

教师给合战争示意图，以时间为序讲清三个阶段。

应指出英国发动这场战争是蓄谋已久的。

播放英军进攻路线，简单介绍鸦片战争的经过。

（突出林则徐、邓廷桢、关天培、陈化成、葛云飞等抵抗派及其受压制；三元里人民的抗英斗争；琦善、奕山、牛鉴等投降派占上风；道光帝的闭目塞听、左右摇摆；中国军队装备的落后。

）对爱国军民的英勇抗敌，教师要针对性对学生进行爱国主义教育。

讲完战争经过后，必须让学生明确认识中国为什么会战败？

战争的性质是什么？

这是教材的难点，突破方法：

先让学生讨论，关于战败原因教师可先引导学生从战前背景以及中国外交（闭关自守－即“不知彼”、“也不知已”，而去领导一场反侵略战争，焉有不败之理？

）入手，先学生讨论失败的主、客观原因和根本原因，后由教师总结出“落后就要挨打”的道理，从中让学生得到启示：

以经济建设为中心，大力发展生产力，增强综合国力，推进军事现代化，实行对外开放。

讲授后播放歌曲《我是一个兵》（敌人胆敢侵犯，坚决把它消灭尽……），对学生进行爱国主义陶冶教育，使学生的思维得到升华，从感性认识进一步提高到理性认识。

《鸦片战争》说课稿

青龙县双庙明德学校------庞亚维

尊敬的各位评委老师：

大家好！

我是来自青龙县双庙明德学校的历史教师庞亚维，我说课的题目是：

《鸦片战争》。

下面我就这节课的内容从以下四个方面即：

教材分析、教学构思、教学设计、教学意图做简单地说明。

一、教材分析

1）、教材地位和作用：

《鸦片战争》是人教版八年级上册教材第一单元的开篇章,是教材专题一《侵略与反抗》的开篇章，鸦片战争对我国的影响是巨大的，它是近代中国百年屈辱的开始，也是近代中国人民反抗侵略压迫、追求民族独立、反抗封建专制、追求民主进步的的开篇，是中国百年屈辱史的开始，同时也是中国近代史的开端。

在教材中具有开篇点题的地位和作用。

2）、教学目标：

A、知识与能力

通过对鸦片战争中国战败原因的分析和讨论，提高学生运用史实分析问题和解决问题的能力。

能够在合作的基础上独立完成老师制作的关于鸦片战争爆发的逻辑关系图，并理解战争的根本原因和中方战败的根本原因。

尝试理