小鸟在哪儿教案.docx
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小鸟在哪儿教案
小鸟在哪儿教案
篇一：
我从哪里来教案
《我从哪里来》教学设计
【活动目标】
1、情感与态度
引导学生认识到生命的来之不易，懂得父母养育自己不容易，培养学生热爱父母、珍爱生命的情感。
2、行为与习惯
培养学生勤于思考、乐于探究、善于学习的好习惯。
3、知识与技能
帮助学生了解浅显的生命科学的知识和收集资料、获取信息的技能。
4、过程与方法
通过生命科学常识的直观教学法和资料信息搜集法，引导学生感受到生命的来之不易，感受到父母养育自己的不容易。
通过资料比较的方法，看到自己的成长，并为自己的成长感到喜悦。
【活动准备】
1．了解学生的已有认识和感兴趣的话题。
2．动物（小马、小鸡）图片。
4．胚胎发育各阶段的动画。
5．多媒体课件。
【活动过程】
一、图片导入，揭示课堂的主题。
（看一看）
1.向学生展示小鸡是从蛋壳出来的图片，小马依偎着马妈妈的图片，引起同学的思考，得出“我从哪里来”的问题，然后带着这个问题打开课本，引出今天上课的内容。
2.利用多媒体教学，播放《大耳朵图图》中图图与小伙伴们对于他们是怎么来的讨论。
（图图：
垃圾箱捡来的小美：
石头里蹦出来的壮壮哥哥：
从商店里买来的）
二、想一想
通过图图与小伙伴对于自己出生的看法，让同学们想一想他们对于自己的由来,父母告诉后的答案是什么？
【学生答案可能有：
1.捡来的2.充话费送的
3.你是树上结出的果实4.长大了你就知道等等】
三、探一探
1、让同学观察书上的几幅图片，说出他们发现的问题。
根据他们发现的问题，重点讲解“我从哪里来”，边播放视频《小威向前冲》边向同学述说这个视频的主要内容。
（转载自：
www.BdfQy.Com千叶帆文摘:
小鸟在哪儿教案）
2、在通过《小威向前冲》的讲解基础上，学生了解妈妈在怀孕不同的周期身体的变化，以及妈妈生他们不易。
随机出示各种图片，帮助学生理解。
①各阶段胎儿的图片：
一个半月、三个月、七个月、九个月。
体会我们在妈妈肚子里慢慢长大。
四、填一填
给同学分发事先准备好的“出生证”，着重填写姓名、属相、性别、出生时间、剩余三个留着同学和爸爸妈妈一起完成。
请几个同学介绍一下自己的出生证，介绍完把出生证贴在黑板的小树新芽上。
（刚出生的我们就同刚出生的小树新芽一样，需要呵护
五、说一说
爸爸妈妈把我们养到这么大，这过程中一定有好多难忘的事情。
这些难忘的事，同学们一定一直记得。
老师之前也采访了一位小朋友，她不仅告诉我们她与父母相处难忘的事情，还给我们分享了她的照片。
让我们一起来听听她难以忘记的事。
听完这位小朋友的事情，老师知道同学们也有许多难忘的事。
（请学生发言）
六、写一写
既然我们知道了爸爸妈妈爱我，我爱爸爸妈妈，我们在爸爸妈妈的精心抚育下，就像小树苗一样快乐成长！
爸爸妈妈为了我们能够更好的成长，花费很大的经历，老师为同学准备了一些祝福卡，同学可以把要对爸爸妈妈说的话写在卡片上，贴到老师为你们准备的一棵已经长大的树上。
（学生贴好后，选取一些学生的祝福卡读出来，并予以点评）
[放背景音乐《小松树》]
总结（通过这节课的学习。
老师希望你们知道，你们的生命是来之不易的。
爸爸妈妈用爱浇灌着你们这棵“小树”，陪伴着你们成长。
看到你们写给爸爸妈妈的祝福卡，老师很高心你们长大了，懂得体谅爸爸妈妈的辛苦，带着这份爱健康茁壮的成长。
今天的课就上到这里，老师给你的课后作业是帮爸爸妈妈做一些自己能做的事情。
想一想
师：
上课了，同学们放学回去是怎么安排自己的时间的啊？
生：
（做作业——玩耍——吃饭——看电视——睡觉）
师：
看来同学们都很棒，学会遵守自己制定放学时间安排表了。
在上今天这节课之前我们先来看几幅画。
老师先请一位同学帮老师给大家讲讲这画上的内容是什么？
生：
一只母鸡蹲在鸡窝里，一只小鸡从蛋壳里出来了
师：
回答的非常好，再请一位同学来说第三幅
生：
小马妈妈带着小马
师：
回答的非常准确。
那同学们知道小鸡和小马分别是从哪里来的吗？
生：
小鸡是鸡妈妈从鸡蛋孵出来的，小马是小马妈妈生出来的
师：
同学们知道的知识真多，那你们知道你们是从哪里来的？
生：
知道
师：
那我们一起带着我们知道的答案，学习我从哪里来，请同学们打开课本34页。
我们的好朋友大耳朵图图知道我们今天学习《我从哪来》，他带着他的小伙伴也来告诉我们他们从哪里来的【图图：
捡来的小美：
和孙悟空一样从石头里蹦出来的壮壮哥：
从商店里买来的】同学们可以告诉老师你知道的答案吗？
生：
捡来的、石头里蹦出来的、商店里买的、充话费送的、树上结的。
。
。
。
。
。
师：
同学们的答案真丰富，老师只能很遗憾的告诉你们真相只有一个。
不过同学们不用灰心，我们今天要学习的就是我从哪里来。
让老师带领着大家一起去寻找真相。
探一探
师：
先请同学们观看一个视频，但是老师这边有几个小问题需要同学们在视频中找出答案。
（1）、小威生活在哪里?
（2）、小威赢得比赛的奖品是什么？
（3）小威去哪里了？
生：
（1）、生活在布朗先生的身体里
（2）、一颗美丽的卵子（3）、小威与他的奖品卵子合在一起，最终变成了小娜
师：
同学观看的都很认真。
通过视频我们知道每个爸爸的身体都有一个小威和他的三亿小伙伴，他们拼命的学习游泳是为了得到在妈妈身体里的那颗美丽的卵子。
当晚上爸爸妈妈亲密的在一起后，也就是我们的生命刚刚开始的时候。
这就是我们的由来。
学习完我们的由来，大家想不想知道我们在妈妈的身体里怎么长大的
生：
想
师：
比较第一和第二图片大家发现有什么不同？
生：
第一幅图片是我们非常小，第二幅图片我们已经长大点了。
师：
同学们真聪明，第一幅图片是我们作为妈妈身体里的新居民刚刚住完5周，还很小，像小蝌蚪一样需要妈妈的细心的呵护。
第二张图片是我们已经在妈妈的身体里生活了三个多月，我们适应了生活的环境长成大虾一样大小。
明白了吗？
生：
明白了
师：
既然同学们已经明白了，那我们就接着看下两幅图片。
同学们观察一下。
生：
小宝宝长的越来越大
师：
那是因为我们在妈妈的身体已经呆足了时间，准备出来适应新的环境。
当我们在妈妈身体里八个多月，我们开始疯狂的吸收妈妈的营养，妈妈需要吃很多东西来补充营养。
当我们长到九个多月的时候，我们在妈妈身体里生长已经接近结束，等待着新生。
在这个漫长的九个多月中，妈妈要经受很多的困难，但是妈妈没有放弃，同学们，我们的妈妈是不是很伟大.
生：
伟大
师：
妈妈这么伟大，回家之后同学们一定要问一问：
“我在你肚子里时。
你累不累”.再问妈妈的时候大家也不要忘记爸爸，问他：
“把我带这么大，你们是不是很辛苦”。
老师相信我们的同学一定可以做到的。
是不是
生：
是
师：
经过这么长时间的学习，老师需要检验一下，同学们的学习成果。
请几位同学来告诉老师，这是我们在妈妈身体生活了几个月了
生：
师：
同学们听得都很认真，现在每个同学都知道当我们在妈妈身体里生活了九个多月就要出生了，但是你们知不知道当我们出生的时候，医生阿姨会帮我们做一个出生证，代表着这个小朋友的身份证明。
生：
不知道
填一填
师：
同学不知道，那我们今天就一起动手做一个出生证。
老师这为每位同学都准备了出生证上需要的东西，同学们只要按照要求填写就可以。
生（填写出生证）
师（下去查阅）当同学写好后。
请几位同学向大家展示一下出生证，读一下，然后将出生证贴在黑板上的树干上
生：
读完上去贴出生证
师：
出生证告诉我们这个小朋友是新生的，就和小树的新芽一样，需要慢慢的成长。
说一说
师：
从新生到现在，同学们已经过去七年了，这么长的时间里肯定有很多难忘的事情，老师在上课之前也采访了一位小朋友，她告诉了老师她最难忘的事，并分享了她的照片。
这就是老师采访的小朋友她的照片，她告诉老师她最难忘的事：
“
听完了这个小朋友难忘的事，同学们有什么难忘的事和大家一起来分享。
生：
写一写
师：
同学们难忘的事大多都是与父母有关，爸爸妈妈给了我们生命，陪伴我们成长，这个过程中他们付出了很多。
爸爸妈妈这么辛苦，同学是不是要向爸爸妈妈表示感谢呢？
生：
是的
师：
老师为同学们准备了感恩树，大家把对爸爸妈妈说的话写在老师为你们准备的小花，以小组的形式选派一位代表写
生
师
篇二：
应彩云《藏在哪里了》教案
小班绘本教案：
藏在哪里了
活动目标：
1．能根据动物显着的外形特点找到相应的动物。
2．愿意大胆、清楚地讲述动物躲藏的位置。
3．体验捉迷藏游戏的快乐。
活动准备：
1．场景布置：
石头、树、草、花；2．毛绒玩具：
小兔子、小松鼠、小鸭子、小象、梅花鹿；3．表演道具：
兔子的长耳朵、小鸭了黄脚丫、松鼠的大尾巴、小象的长鼻子、梅花鹿的角；4．PPT课件活动过程：
1．引起兴趣，关注故事的名字
（1）教师介绍故事的名字：
今天老师带来了一个故事，名字叫《藏在哪里了》，名字叫什么？
（2）猜猜故事里的小动物们在玩什么游戏呢？
（3）你玩过捉迷藏的游戏吗？
怎么玩的？
（4）教师小结：
在森林里，动物朋友们在玩捉迷藏，真有趣。
我们跟他们一起玩吧！
2．出示PPT课件，观察画面，讲述故事开始部分
（1）有哪些动物朋友在捉迷藏？
（追问幼儿：
哪个是小兔？
小象长得什么样？
?
?
引导幼儿讲述动物的外形）
（2）教师讲述：
谁来躲，谁来找呢？
小动物们想了一个好办法——剪刀、石头、布。
最后，小狐狸输了，它对朋友说：
“你们都躲起来吧，好好地躲起来，我来找，一定能找到。
”
3．进入场景，参与寻找，讲述故事内容
（1）引导幼儿在场景中寻找。
教师以小狐狸的口吻说：
“咦，都躲到哪里去了呢？
请宝宝们帮我一起来找吧！
”“石头后面有谁呢？
你怎么知道是小兔子呀？
小兔躲在哪里了？
（2）还有小动物藏在哪里了？
你找到了谁？
在哪里找到的？
（引导幼儿完整讲述：
小松鼠躲在大树后面，小鸭躲在花丛里，小象躲在草丛里）你是怎么会发现它的？
（3）小鹿躲在哪里了呢？
小狐狸找了好久都没找到，你发现了吗？
为什么小狐狸找不到小鹿呢？
（小结：
小鹿真聪明，躲在树林里，大家把它的角当成树枝，所以找不到它。
）4．完整欣赏故事
（1）教师：
小动物们捉迷藏的游戏好玩吗？
我们把这件好玩的事讲出来吧！
（2）操作PPT，讲述故事。
（3）提问：
有哪些动物朋友来玩捉迷藏的游戏？
你记得它们躲在哪里了？
5．出示表演道具，分配角色进行表演故事
（1）教师：
我们也来玩捉迷藏的游戏吧！
（2）分配角色，其余幼儿做小狐狸，边找边讲述：
你们都躲起来吧，好好地躲起来，我来找，一定能找到。
都躲到哪里去了呢？
石头后面有对长长的耳朵，找到了，小兔躲在石头后面。
都躲到哪里去了呢？
大树后面有条花花的尾巴，找到了，松鼠躲在大树后面。
都躲到哪里去了呢？
花丛中有两只黄色的小脚丫，找到了，小鸭子躲在花丛中。
都躲到哪里去了呢？
小草后面有个长长的鼻子，找到了，小象躲在小草后面。
长着美丽的角的小鹿躲到哪里去了呢？
没找到。
6．出示绘本，引发幼儿阅读的欲望教师：
《藏在哪里了》这个有趣的故事就在这本书宝宝里面，我们一起回教室和同伴们分享吧！
篇三：
我从哪里来教案
全国中小学“教学中的互联网搜索”教案设计
《我从哪里来》教案
作者单位:
山东省潍坊市寒亭区外国语小学作者姓名：
杜世娟
联络地址：
潍坊市寒亭区小学街368号邮政编码：
261100
电子邮件：
htwgyxx001@
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