教师育人心得体会0.docx
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教师育人心得体会0
教师育人心得体会
教师育人心得体会
20XX年教师《送培下县》活动培训心得体会龙山一中田华
在20XX年的11月1日至2日连续两天的周末,我参加了本县教师《送培下县》活动的
培训学习。
短短2天的培训,令我的心情久久不能平静,可以说是我近十多年来教学生涯中,
一次难忘的学习交流。
在局领导、教育专家及谭兰霞等三位勤恳敬业老师的发言中,没有多
少华丽的辞藻,却流露出教育者的那种朴实真诚、谦虚好学,勤奋敬业的工作态度,让我在
这次学习中受益匪浅,百听不厌,百学不倦。
一、从培训中三位老师所谈的这些亲身经历的事件中,我能够学到很多东西,得到很多
大启发,甚至会产生心灵的震撼。
最让我印象深刻的就是谭兰霞老师,她的所作所为,让我
很是自责,因为十多年的班主任工作中,总是报怨这报怨那,感觉很幸苦,可是和她相比,
我们做的那些真的算不了什么。
她让我更坚定了自己教书育人的思想,要求自己逐步从以下
几个方面努力去做,完善自己,坚定不移地热爱自己的教学事业。
1、“做一天蜡烛,就要发一天光;做一只春蚕,就要吐一寸丝。
”
2、要更热爱自己的学生作为教师,应该多与学生进行情感上的交流,做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对
学生倾注相当的热情,对他们给予各方面的关注,从心灵上、思想上、身体上、学习上去关
心、热爱、帮助,把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系,变成“我们”的关系。
爱
使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通,共同分享成功的喜悦,分担挫折的烦恼。
3、要鼓励自己“学无止境。
我要在以后的教学生涯中,不断学习他人的经验,使自己具有一桶源源不断的“活水”。
二、听了几位老师的公开课,使我感受到:
在学校的教改中,我作为一名新课改的实施
者,要积极投身于新课改的发展之中,以新观念、新思路、新方法投入教学,适应现代教学
改革需要,使学生在新课改中获得能力的提高。
面对新课改,我们不再是知识的权威,课堂
上必须放下“架子”,让学生喜欢我,充分发扬教学民主,尊重学生的人格,努力形成新型的、
平等和谐的师生关系。
在以后的教学中做好以下几点:
1、授课过程知识点设计少而精,做到重点问题重点讲解,追本求源,瞄准知识的生长点。
把基础知识放在首位。
上课过程中要注意让学生主动参与,实践自主学习、合作学习、探究
性学习。
2、当好组织者。
充分信任学生,把机会交给学生,平等参与学生的研究。
把课堂给学生,
给学生时间与空间尝试合作探究,让学生表现自己,培养学生对数学钻研的精神。
3、在教学活动中,做成功的引路人。
通过新课导入设计、学习氛围创设,课堂内外各种
资源来唤起学生对新知识的兴趣,让学生产生学习意愿和动力。
4、合理评价学生。
评价理念、评价内容、评价形式、评价体制等既关注学生的数学学习
的结果,也要关注他们学习的过程;既关注学生数学学习的水平,也要关注他们在数学活动中
表现出来的情感态度的变化。
以上是我2天培训所感。
在本次培训中,尤其使我心理调适
方面得到了很大的平衡,并获得了更多的方法,这对自己是一种鼓励。
鼓励我们要更加理性
地认识社会、认识自己的角色;鼓励我们要做一名终身学习型老师,做一名能够不断适应新
知识新问题新环境的老师;鼓励我们要坚持创新,在教学中发挥自己的聪明和才智,争取在
教学中获得更大的发展。
这些鼓励,使我对未来的工作充满了信心和动力。
篇二:
教师成长
心得体会
教师成长心得体会对于每个人来讲,机会是平等的,只看自己是否会把握、会珍惜而已。
承载着理想登上
舞台,把握住机会走向成功。
我在福山外国语小学工作已有十几年了,这是多年既短暂又漫
长,这里边既有领导的关心、同事的帮助,也有自己的艰辛努力。
回顾自己走过的教学之路,
欢乐与辛酸同行,收获与遗憾同在。
我有几点成长感悟与大家分享:
一、时刻保持一个良好的心态。
教师是一份平静的职业,教师的工作是平平常常的,
心态决定教师的素质和教育教学工作业绩。
教师要以良好的心态勇敢地面对挑战,适应时代
发展的需要。
工作中有很多事情需要我们主动去做,这样不但会锻炼自己,也提高了自身的
素质,同时也为自己争取到更多的机会。
二、作为一名教师要有奉献精神,不去计较个人得失。
如果什么事情都需要别人来告诉
我们,我们就已经很落伍了。
任何人都有自己的缺陷,都有自己相对较弱的地方,只要不断
学习,去吸收时代的、别人的、科学的、优秀的东西。
学会学习,就会成功。
三、懂得感恩是教师成长的必备素质要想成为一个优秀老师,得有一颗感恩的心,也就
是要具有良好的教育心态。
因为感恩,你才有爱心,才会爱生活,爱从事的工作;有了爱心,
才能长智慧,有了爱心,你才会努力,才会勤奋,才会反思,才会坚持,才会成长?
?
现在回
顾自己的成长历程,我觉得自己所付出的一切都源于感恩,是在感恩中静心学习,尽心工作,
用爱心回报学校。
三、做个有心人,及时的反思教学不断提高自己的业务水平美国教育心
理学家波斯纳说,没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能是肤浅的知识。
()因此,他提出了教师成长的公式:
成长=经验+反思。
我们最需要反思的就是自己教学
行为,从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。
作为日常的教
学,近年来我常常用这样的几个问题去反思自己的教学:
这节课,我投入激情了吗?
对教材
的解读,有更恰当的角度吗?
这节课的教学目标合理可测吗?
这节课中最难忘的一个细节是什
么?
这节课最大的遗憾是什么?
如果重新来教这节课,哪个地方最值得改进?
反思的深度,
决定着教学所能达到的高度。
活跃在教坛上的大师们,其实也是反思的高手,也是通过一步
步的成长,才成为今日的“明星”。
作为一个老师,我们除了反思教学,还可以反思为人处
事,反思一切可以反思的东西。
同时,要边反思,边记录,用键盘留下文字,为研究自己的
教育教学提供鲜活的案例。
四、有爱心、耐心,认真对待每一个孩子今天匆匆从瑞华校区教研活动赶回,刚走在走
廊上碰到了我班的自然老师。
他笑嘻嘻的地对我说:
“告诉你一件让你幸福的事。
”话音刚落
我自然而然地想到了我班的小张同学。
今天他又有什么新闻了呢?
提起小张的大名大家都会
不禁皱起眉头,上课随意大叫、在教室里乱跑?
?
一学期来我不知为他花费了多少心思,我还
常戏言道“老革命碰到了新问题”。
在教育的过程中我发现小张同学本性纯正,但家长疏于
教育,孩子不知道哪些事情该做哪些事情不该做,在对小张的教育中所付出的爱是真诚的,
既注重对其感情上的倾斜,想方设法唤起他向上的信心,又讲究有效的方法,引导集体的舆
论,充分发挥集体教育的力量。
并象李老师所说的“教育并不是有了爱就有了一切,教育中
真正的爱必然包含着对学生的严格要求,乃至必要的合理惩罚。
”一学期来小张的进步是明显的。
自然老师接着说道:
“小张最近
进步很大,上课纪律很好。
我问他你是不是只有上自然课最好呢?
”小张回答道:
“不是,我
上什么课都很好的。
”自然老师又问:
“你是不是很喜欢我啊?
”小张天真地回答:
“不是,我
最喜欢陈老师。
”
作为班主任我每天的生活平凡、琐碎、忙碌而又充实。
因为我每天都在实践着,思考着,
感动着,幸福着。
人的智力是不等的,有差距的,也就造成了学习的差异。
要想把孩子都达
到统一标准是不可能,也就是说教好所有的孩子是不容易的。
用统一的眼光看不同的孩子是
不对的。
要用不同的尺子来量孩子,发现孩子与与众不同的长处。
千万不要用一把尺子来量
所有的孩子,那样你满眼基本上都是差的孩子。
孔子弟子三千,贤者才七十二。
爱因斯坦小
学呆头呆脑,学校开除;黑格尔大学毕业,辅导员的评价:
“此人智力中等,不善长哲学”。
没有想到开了个天大的玩笑,黑格尔成为哲学大师。
孩子的发展有快有慢,我们怎能凭孩子
的一时表现,判断他的一生呢?
!
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
我知道自己身上还有许多需要改进的地方,但我要
说年轻就是我们的资本,我们有着不甘落后的进取心,我会充满激情地奋斗、开拓、进取,
将青春挥洒在自己热爱的教育热土上,我无怨无悔!
篇三:
教师廉政从教心得教师廉政从教心得通过学习,我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。
廉洁从教不仅提倡对教育事
业的献身精神,更注重夸大教师的义务感和责任意识。
“学高为师,身正为范”,在当前形势
下,要特别夸大“廉洁从教”,每位教师都要遵守职业道德,坚守高尚情操,发扬奉献精神,
自觉抵制社会不良风气影响。
首先,教师应无私地将知识传授给自己的学生,维护自己的学生,并关爱他们,以自己
高尚的品行为学生树立起榜样。
面对后进的学生,不能采用暴力或体罚等行为,而是应该用
加倍的爱往帮助他们进步,这不仅是从职业角度,更是从法律角度对教师的义务作出了规定。
教育不仅是教,更是教与学互动的一个过程。
只有通过在教育中不断学习,在学生实际情况
的基础上对教学有所创新,才能逐渐提高教学水平。
今天,党和政府高度重视特殊教育工作,千方百计提高教师待遇,特教工作已成为被人
羡慕,受人尊重的职业。
我们没有理由不珍惜自己的工作,不维护自己的形象。
残疾孩子认
知能力差,缺乏是非分辨能力,很容易受腐朽现象的腐蚀,而且这种不良意识一旦形成,以
后就难以纠正。
在这种环境下,假如不对他们进行正确的引导和提醒,很多孩子便会照搬成
年人的某些行为,从而埋下隐患。
让他们从小接受廉政文化教育,是孩子们思想道德教育建
设方面采取的一项新举措,也是新形势下学校德育工作的一项新课题,确保健康成长,对于
今后社会的大发展都具有战略意义。
通过廉政文化进校园这样一种有效的形式,可以使每位教师,都能廉洁从教,为人师表,
以自己高尚品行和聪明才智,教书育人,将自己的美好形象永远留在学生的心里;使学生从
小就懂得什么是真善美,什么是假恶丑,从而逐步懂得做什么样的人,怎样做人,真正确立
正确的世界观,人生观和价值观。
廉洁从教是教师堪称人师的人格前提,是社会对教师素质要求的重要内容,也是教师育
人的品德基础。
教师廉洁从教有助于良好社会风气的形成和发展。
一个教师只有热爱学生,
才会依法执教,无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去
教育学生;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表、廉洁从教。
“学高为师,身正为范。
”老师的身正,在德育中尤为重要。
其身不正,何以为师?
教师是文明的使者,是人类灵魂的工
程师,作为“授业解惑”之人,更应为人师表,以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响
并规范学生。
教师只有完善自身素质,才能让学生从高尚的人格魅力中吸取有益的营养。
工作心得体会
现在教师的职责已经越来越少地传授知识,而越来越多地激励思考;教师必须集中更多
地时间和精力从事那些有效果和有创造性的活动,让每个学生学会求知、学会做事、学会生
存、学会做人,培养学生的创新精神,教师必须依据新课程理念对每一堂课认真思考,精心
准备,让课堂成为学生的乐园。
第一、了解学生
学生是教学的主体,课程活动设计的首要目的是把学生吸引到教学中来,引导他们体验
情感,培养能力,构建自己的知识体系。
因此,深入地了解学生是非常重要的,我们现在所
面临的学生好奇心强,有活力,情感单纯而强烈,记忆力强,想象力丰富,处在形象思维强
而抽象思维正在形成阶段,如果能根据学生们的情感和年龄特征,找到学生们感兴趣的话题
作为切入点进行教学,再开展多种多样的活动,一定会得到很好的教学效果。
第二、充分运用多媒体教学辅助手段为了在课堂上给学生提供更多的信息,创设各种教学情境,提供直观的教学材料,仅凭
教师的语言和行为动作是无法完全达到效果的。
多媒体教学辅助手段能够给学生以具体形象、
有声有色的情境感受,还有其它手段不能代替的跨越时空的信息量,都会极大地激发学生的
学习兴趣,从而使抽象教学形象具体化,使学生在体会、感悟中获取新知。
第三、提高自身素质必须