六年级下册音乐教案.docx
《六年级下册音乐教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册音乐教案.docx（28页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
六年级下册音乐教案
六年级下册音乐教案
入学教育
教学目标:
⒈引导学生了解有关校园安全和校外安全的常识,使他们建立初步的安全意识;
⒉使学生学会自护,自救的一些方法,发展初步的自护自救能力.
教学重,难点:
帮助学生树立初步的校园安全和校外安全意识,发展学生的自护,自救能力.
教法学法:
讲授法,小组讨论法,
教学准备:
1、教师—根据学生收集资料的情况制作自救,自护常识竞赛题.
2、设计奖品（"平安小精灵"胸章）;绘制情景图和制作红,绿灯牌.报道录音.
教学过程:
一,报道导入,揭示主题.
（师）:
请同学们听听这条录音报道说了些什么
播放一则反映少年儿童安全事故（数据和事实）的报道录音.
（师）:
听了这则报道,你们有什么感想
生发表看法.
（"他们不注意安全";"发生了很多安全事故";"他们不知道保护好自己";"可能他们缺少安全常识"……）
（师）:
我们身边有时存在着危险,要提高警惕,避免安全事故的发生.一旦发生了象这样的悲剧,会给家人造成什么影响呢
生发表看法.（"爸爸妈妈会很难过";"他们会很着急,很担心."……）
（师）:
是啊.如果我们每天能平安度过,那就是全家人的幸福.我们只有学会自我保护,才会让家人放心.
出示课题:
安全伴我在校园,我把安全带回家
二,结合实际,发现危险.
（师）:
看看这些画面,他们的做法对吗为什么
（画面显示）:
a一个女孩爬在高楼阳台上,上半身露在窗外.
b一个女孩用湿手插插销.
c一个男孩在河里单独游泳.
d一个男孩在马路上翻越护栏.
e校园内一群孩子都挤在大门口或教室门口.
f雷雨天气,一个男孩在大树下避雨
（师）:
你们发现自己身边还有哪些可能导致危险发生的事
生发表看法.
（同学课间嬉戏打闹,如果没有把握分寸,可能导致摔伤,砸伤,撞伤;在人多拥挤的公共场所可能被挤倒,踩伤;到河里游泳,会溺水死亡;家用电器使用不当可能造成人身伤害;天黑后独自在外玩耍或在荒凉,偏僻处逗留可能遇上歹徒;雷雨天气,要到屋内避雨,防止雷击）
（师）:
你们都是细心的孩子,注意到许多潜伏在我们生活中的安全隐患.除了可能导致危险发生的事,还有一些危险的人.如:
锁好防盗门;门铃响时,先看清楚来客是谁,不认识的人不要开门;来访者提出问题时,隔着门和他说话;有陌生人来电话,不告诉对方家中只有自己;晚上开灯后,拉上窗帘,防止别人从窗外看到只有一个孩子在家;如果发现有人隔窗偷看,尽快打电话给亲友或拨叫"110".）
（师）:
当你独自在家时,请记住这招:
"不速之客来敲门,开门迎接太愚笨,盲目反抗很危险,保护生命有学问".
三,小组竞赛,信息交流.
"自护自救大闯关"
（师）:
当我们看到危险的苗头,应该采取措施及时防范;生活中有些标志常常警示我们要远离危险.
师宣布竞赛规则.（小组自由出示本组收集的标志,其它组
抢答,要求说出标志表示的意义.）
（师）:
危险还没有发生的时候,我们要树立"自我保护"的意识;当危险已经来到了,我们又该怎样对待呢
各小组抽取题目.回答正确或演示正确,顺利闯关,师出示"绿灯",;反之闯关失败,师出示"红灯".
（题目:
被烫伤了,应该怎么办;火警,报警服务,急救电话号码是多少,要说清哪些情况,可以演示;路遇"小霸王"勒索钱财,应该怎么办;不慎落水时,应该怎么办;看到他人被电击伤了,怎样帮助;被沙尘迷了眼怎么办;耳朵里进了小虫子怎么办;家里发生煤气泄漏时怎么办;遇到食物腐烂变质时怎么办.）.
（师）:
当危险已经发生的时候,我们千万不要慌张,关键是冷静地采取正确的方法.
比赛总结.（评选冠军小组,该小组成员均被授予"平安小精灵"胸章.）.
（师）:
刚才,大家想了很多好办法应对各种危险情况.不过,我认为我有必要提醒大家一句:
当危险真正降临到我们身边的时候,最重要的是我们的反应够不够快,能不能在最短的时间内做出正确的判断.也就是说,我们如果能够在实际生活中灵活运用所学到的自护,自救方法,才能保证平安.
（师）:
那么,下次课我们将模拟情境,一起演习演习.看危险发生时谁的反应快,办法多.
四,课后延伸,落实行动.
出示"我的安全祝福卡".
（师）:
课后,请同学们制作自己的安全祝福卡,希望大家发挥自己的设计天才,可以请父母给你参考参考.然后把它随身携带或贴在醒目的位置,时时刻刻提醒自己,也让家人放心!
一、开心的感觉
《开心的感觉真好》
一、教学目标：
1、会使用音乐标记，有感情地演唱歌曲《开心的感觉真好》。
2、在圆舞曲基本舞步的学习中、聆听体验中感受3/4的韵律特点及歌曲风格。
3、在音乐实践中表达自己开心快乐的心情。
二、教学重点
1、掌握四三拍歌曲的韵律特点并准确演唱。
2、学习圆舞曲基本舞步，舞蹈动作优美准确。
三、教学难点
歌曲演唱中七度音程音准的掌握，结束句的演唱。
四、教学用具：
录音机、钢琴、大歌片
教学过程
一、导入环节
教师：
同学们，你们喜欢现代舞吗？
学生：
喜欢！
教师：
我们一起来跳一跳，好吗？
教师：
在跳舞的过程中你的心情怎么样？
学生：
很开心，高兴。
教师：
那么，你们开心的时候都会用什么方式来表现呢？
学生：
大笑、唱歌、跳舞……
二、新授环节
1、学习舞步（在《开心的感觉真好》的伴奏音乐中，学习圆舞曲的基本舞步。
）
教师：
看来同学们非常喜欢跳舞，接下来我们一起来学习一个三拍子的基本舞步。
先看老师跳一下。
（1）左脚上步原地踏步两次，右脚退步原地再踏步两次。
舞步要轻盈、身体要随着音乐起伏。
（左二三、右二三）
（2）我们一起来随着音乐做一次。
（3）这次我们加上手的动作，可以两三个人一起围成圆圈来表演。
随音乐一起来跳一跳，动作要优美，看看哪位同学的舞姿最美。
2、聆听歌曲：
教师：
刚才我们用舞蹈的形式来表达了自己开心的情绪，下面老师请大家安静的来听一首歌曲，听听歌曲中都唱了些什么？
学生：
开心…….高兴地情绪………
教师：
歌曲是几拍子的？
情绪是怎样的？
学生：
四三拍子、情绪是欢快、优美等
教师：
同学们听的真认真，今天我们就来学习这首歌曲《开心的感觉真好》。
现在请同学们再来听听这首歌曲分几个部分？
（教师范唱）
学生：
歌曲分两部分。
教师：
回答的非常准确。
3、学唱歌曲
教师：
这次，我们轻声高位置的随着录音来学唱一遍歌曲。
（注意声音位置教师指着歌片）
教师：
刚才在演唱的过程中有几个地方唱的不够准确，我们一起随老师的琴唱一下。
（教师纠正不足）
A纠正音准（随琴完整视唱一下曲谱）
B结束句的演唱
教师：
下面我们把这首歌曲完整的随琴唱一遍（注意声音位置），看看歌曲中都出现了哪些音乐记号？
学生：
换气记号、跳音记号、重音记号
教师：
教师指导学生演唱带有音乐标记的乐句。
及时纠正不足。
教师：
最后我们完整的随音乐伴奏有表情地来演唱一次歌曲。
教师：
同学们唱得非常好，现在老师请同学们想一想这首歌曲除了用齐唱的形式，我们还可以用什么样的形式来演唱？
学生：
用领唱和齐唱的形式…..
教师：
下面我们就来试着来唱一下，看看效果如何？
（随伴奏演唱，教师参与）
教师：
你们觉得这样唱怎么样？
学生：
听起来感觉挺好。
教师：
还可以？
（教师和学生分句接龙演唱）
三、创编舞蹈
教师：
刚才我们运用了不同的演唱形式来演唱歌曲，现在老师想请同学们结合这些演唱形式来为这首歌曲创编不同的舞蹈动作。
学生：
小组长带领大家一起来创编动作。
（教师播放《开心的感觉真好》音乐）]
教师：
下面我们分组到前面来展示一下你们创编的舞蹈？
A第一组同学从头至尾的进行表演。
（学生自己边唱边跳舞）
B第二组同学音乐的前半部分一个人跳舞，到后半部分小组一起跳舞。
C第三组教师参与，教师先跳一句，学生接着再表演一句。
音乐后半部分教师学生共同表演。
四、小结
教师：
真没想到，大家创编的这么好，今天老师和大家一起度过了一段开心的时光，祝愿同学们天天快乐，每天都有一个好心情，开心的感觉--真好！
（全班同学边唱边跳《开心的感觉真好》）结束本节课
第二课时
2019-2020年六年级下册音乐教案
聆听《祝你快乐》教学基本要求
1.聆听乐曲。
设问：
这首歌曲给你什么感受？
2.再细听乐曲。
请你合着乐曲轻轻拍手或敲击打击乐。
当你听到音乐（情绪）变化时，就变换另一种形式或停止拍击；在听到相同的音乐再现时，用相同的方法再次拍击，以示乐曲的分段及结构。
3.讨论演奏该曲的形式及乐器。
合奏、铜管乐合奏，指导学生观看教材中的演奏图。
4.边看教材中的图形谱及其歌词，边跟音乐哼唱（如有条件，最好展示歌曲曲谱）。
5.再深入讨论乐曲的情绪（包括乐曲分段的情绪），并根据三段不同的情绪，设计集体舞动作。
6.合着乐曲声，试跳集体舞，并群策群力进行修改。
7.完整地合着乐曲边跳边唱。
8.小结：
我们互相祝贺快乐，装点江山，献给祖国。
第三课时
《幸福快车》
教 法：
启发、诱导
教学准备：
录音机、VCD、电声乐队及萨克斯的相关文字和图片资料
教学内容：
学唱《幸福快车》了解电声乐队编制
教学目标：
（1）用轻松、流畅、自然的声音演唱《幸福快车》。
进一步激发学生学习音乐的热情，欣赏健康向上的流行音乐，正确认识流行音乐的价值。
（2）了解电声乐队的编制及演奏特点。
（3）通过设计“卡拉OK演唱比赛方案”培养学生组织音乐活动的能力。
（4）培养学生乐观向上的健康心态。
教学重点与难点：
指导学生运用欢快活泼、轻松洒脱的歌声表达歌中乐观向上的生活态度，感受拉丁风格的流行音乐。
教学过程：
一、组织教学
1、师生共同踩着《幸福快车》的旋律走进教室。
2、发声练习：
要求学生用自然、弹性的声音用“啦”练唱。
《歌声与微笑》
教学目标:
一.情感目标:
通过学习歌曲《歌声与微笑》,培养学生珍爱友谊的思想感情.
二.认知目标:
初步认识调性与音阶的有关知识.
三.技能目标:
培养学生用轻快而有弹性的声音唱歌的能力.
教学重点:
教育学生珍惜中学时期的幸福生活,珍爱友谊的思想感情.
教学难点:
培养学生用轻快而有弹性的声音唱歌的能力.
教学时间及环节:
开始部分:
一.发生练习:
三声部的练习
二.音乐知识:
1.曲式:
音乐作品的结构叫曲式.曲式由音乐作品的内容决定.
2.乐句:
乐句是旋律的一种单位.它的长短不一.一般来说,一个乐句由四小节组成.它能表现一定的音乐内容,但不够完整.如:
3.乐段:
乐曲中最基本的,具有独立性的完整单位,能表达一个相对完整的音乐思想.乐段一般由两个以上的乐句组成.
4.练一练:
这里有一句旋律,我们把它作为问句.
二：
作品分析:
1.<<歌声与微笑》是一首歌颂友谊的歌曲。
歌曲的语言简洁，直率恧寓意深刻，含蓄。
因此，很容易使学生使主产生共鸣。
歌曲采用自然小调与和声小调合使用的旋律写成.2/2拍子速度稍快,其结构为带再现的单三部曲式.
A段由两个乐句构成,这两个乐句均包含两个乐节.其中,两个第一乐句的旋律乃是严格的重复,而第二乐句则是变化重复.即:
句尾有所变化.这部分旋律采用自然小调写成,亲切而甜美.在两个乐句的第一乐节中,使用了下滑音作装饰的八度大跳.它与歌词语言的音调十分贴切.因而增强了口语化的色彩,唱起来很容易上口.
B段为二声部合唱,音区向上移动,起写法与A段相同,只是改用了和声小调式,并较多地使用了同音重复.这一方面是为了与
升级会员 