第六章质量与密度讨论稿.docx
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第六章质量与密度讨论稿
§6.1质量（第一课时）
□自学导读·领悟基础知识我能行
【学习目标】
1．理解质量的初步概念及会利用质量的单位进行简单的单位之间的换算；
2．掌握质量是物体本身的一种性质，它不随物体的形状、状态、位置的变化而变化；
【读书思考】
1、我们周围的世界五彩缤纷，在这个精彩的世界里的一切物体都是由物质组成的。
，铁钉是由铁组成的，铁锁也是由铁组成的，那么铁钉和铁锁所含有的铁的多少一样吗？
又如书和练习本都是由纸组成的，它们所含有的纸的多少一样吗？
2、组成物体的物质有多也有少，在物理学上，用什么来表示物体所含物质的多少？
【知识归纳】
探究活动一：
质量的概念、单位和性质
1、叫质量，通常用字母表示，质量的国际制单位是，符号是
，常用的还有_____、_____、_____等。
2、练一练:
0.02t＝_____kg 0.3Kg＝___g 600mg＝g10g＝kg
3、请你给下面的物理量填上合适的单位：
①一名成年男子的质量约为60____ ②一头大象的质量可达6.0____③一个鸡蛋的质量约为 。
4、①一张纸：
（a）将它从南京带到北京，位置变了，它的质量（变化，不变）（b）将它卷起来，形状变了，它的质量（变化，不变）②装有冰块的带盖玻璃杯，容器内的冰全部熔化成水，状态变了，它的质量（变化，不变）；当物体的位置、形状、状态发生改变时，它的质量___（变化，不变），这说明质量是物体本身的一种属性，它不随物体的__、___、____的变化而变化。
探究活动二:
常用测量质量的仪器及托盘天平的构造
1、在日常生活中，我们利用什么仪器测量物体的质量？
实验室中用什么仪器测质量？
2、请你根据如图1所示的托盘天平的主要结构，填上合适的名称：
典题解析·掌握基本技能我最棒
1、下列质量最接近50g的是（）
A一只鸡蛋B一本八年级物理教材C一张课桌D一只母鸡
解析：
本题考查学生对一些物体质量的认识，由于生活中我们常常以斤为单位，必要时应进行单位的换算，可以得出符合条件的的选项。
一斤是500g，一两是10g。
一个鸡蛋大约就是一两即50g，而物理教材课本约为0.25kg;课桌约为20kg，一只母鸡约为2kg。
2、一块铁块的质量会发生变化的情况是（）
A、将它熔化成铁水B、磨掉铁块一个角
C、把它轧成薄铁片D、从地球运到月球
【解析】质量是物体的一种属性，它不随物体的形状、位置和状态的改变而改变。
将它熔化成铁水是状态变了；把它轧成薄铁片是形状变了；从地球运到月球是位置变了，铁块所含铁的多少并没有改变，所以其质量不会改变。
磨掉铁块一个角，铁块所含铁物质减少了，所以质量变了。
□达标测评
基础训练·基本题型我过关
1、在国际单位制中，质量的单位是（）
A牛顿（N）B焦耳（J）C千克（kg）D瓦（W）
2、1、试判断3×107mg所表示的质量可能是（ ）
A一朵玫瑰花 B一只羊 C一头大象 D一杯水
3、1kg铁的质量比1kg棉花的质量（ ）
A小 B大 C一样大 D无法确定
4、决定一个物体质量大小的因素是（）
Ａ物体的形状Ｂ物体所含物质的多少Ｃ物体所处的状态Ｄ物体所处的地理位置
５、下列单位换算正确的是（）
Ａ6kg=（6/1000）kg=（0.006）tＢ8.0×10³mg=（8/10000）kg=0.0008kg
Ｃ47mg=（47/1000）g=（0.047）gＤ8.0×10³mg=（8/100000）kg=8×10-5kg
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6、用托盘天平去测量一枚大头针的质量,既简单又正确的方法是（）
A.把一枚大头针放在天平盘里,反复测量,求平均值.
B.把一枚大头针放在天平盘里,仔细测量.
C.把一枚大头针放在烧杯中,用天平测出其总质量,在减去烧杯的质量.
D.把一百枚大头针放在天平盘里测其总质量,再通过计算求得.
§6.1质量（第2课时）
□自学导读·领悟基础知识我能行
【学习目标】
1．通过实际操作，掌握托盘天平的使用方法；
2．学会用天平测量固体和液体的质量；
【读书思考】
通过上一堂课的学习，同学们知道了我们在实验室测量物体质量的过程中要用到天平，那么你知道在使用天平之前有哪些注意事项吗？
如果不按这些要求做会出现什么问题？
如何使用天平呢？
【知识归纳】
探究活动三：
质量的测量（托盘天平的使用）:
1、在使用天平时应注意：
（1）被测物体的质量超过天平的量程；
（2）用镊子去取砝码时要轻拿轻放,把砝码弄脏、弄湿；
（3）潮湿的物体和化学药品直接放在天平的盘中（填能或不能）
（4）加减砝码时,应先估测一下被测物体的质量,然后按的顺序添加；
2、托盘天平的使用方法（测量固体和液体的质量）：
（1）把天平放在上；
（2）把游码放在标尺左端的处，调节横梁上的，使横梁平衡；
（3）将被测物体轻放在上，估测物体的质量，将适当的砝码轻放在上；增减砝码，并移动标尺上的，直到横梁恢复平衡；
（4）左盘中物体的质量等于右盘砝码的质量，再加上在标尺上所对的刻度值；
（5）测量液体的质量时，要先将烧杯放在左盘中，测量出空烧杯的质量M1,然后从托盘上取下烧杯，将液体到入空烧杯内，再一次测量出烧杯和液体的总质量M2，则液体的总质量为M=M2-M1.
注意：
（1）使用天平不能超出它的最大称量值，用镊子去取砝码时要；
（2）加减砝码时,应先估测一下被测物体的质量,然后从的顺序添加；
（3）使用前要调节平衡螺母使天平出现第一次平衡，此时是不能调，称量过程中调节游码，使天平出现第二次平衡，此时是不能调节的。
典题解析·掌握基本技能我最棒
1、下列是小明使用天平的几点做法，其中正确的是（）
A、测量前将天平放在水平桌面上
B、调节横梁平衡时，游码可不在零刻度处
C、用手直接加减砝码
D、所测物体质量可以超过天平最大测量值
【解析】：
天平的使用规则包括放置天平、调节横梁平衡、调节横梁平衡前要将游码移到标尺左端的零刻度线处、左盘放物体、右盘放砝码，不要超过量程、用钳子加减砝码等。
2、用天平称一粒米的质量，下列方法中相对比较简便而又正确的是（）
A．先测出100粒米的质量，再通过计算求得
B．把一粒米放在一只杯子中，测出其质量，再减去杯子的质量
C．把一粒米放在天平盘里仔细测量
D．把一粒米放在天平盘里，反复测量，再求平均值．
【解析】：
对于A选项，采用了累积的方法，操作简便效果好，B选项杯子的质量远大于米的质量，同样无法测量出来，C选项天平的精确程度是有限的，再仔细的测量也无济于事，D选项一次也无法准确测出，多次测量也不可能有效果。
□达标测评基础训练·基本题型我过关
1、用托盘天平测量物体的质量，测量过程中向右移动游码的作用相当于（ ）
A.向左调节平衡螺母 B．向右调节平衡螺母
C．往右盘增加砝码 D．往右盘减少砝码
２、在“用托盘天平测物体质量”时，某同学用已调节好的天平测物体质量的过程中，通过增、减砝码后，发现指针仍指在分度盘中央刻度线的左边一点，这时他应该（ ）
A．把横梁右端的螺母向右旋出一些B．把横梁右端的螺母向左旋进一些
C．把标尺上的游码向右移动D．把天平右盘的砝码减少一些
３、托盘天平是科学实验中常用的仪器．下列关于其使用的说法中不正确的是（ ）
A．称最物体前首先应估计被测物体的质量，以免超过量程
B．称量时，向右移动游码，相当于向右盘加砝码
C．不管桌面是否水平，只要调平横梁就可以称量
D．不能把化学药品直接放在托盘称量
４、使用托盘天平测量物体质量的时候，可能造成测量结果偏大的是（ ）
A．测量时，指针偏向刻度盘的左边B．测量时，指针偏向刻度的右边
C．装有物体的盘上粘有一小块泥（调平时就有，未发现）
D．使用生锈的砝码
５、用托盘天平称量固体氢氧化钠时，正确的操作方法是将（）
A．左盘上放一张纸，再放上氢氧化钠
B．盘上放一烧杯，再放上氢氧化钠
C．右盘上放一烧杯，再放上氢氧化钠
D．左盘上放一烧杯，再放上氢氧化钠
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6、小明同学用已经调节好的天平测量物体的质量，操作情况如图1所示，它的错误有
（1） _________；
（2）_
（图一）
7、将天平放在水平桌面上，将游码移至标尺的零刻度处，指针静止时如图２所示。
为了使横梁平衡，这时应进行的操作是_用调好的天平测量金属块的质量时，横梁平衡时天平右盘所放砝码和游码位置如图２所示，则金属块的质量是___ ____。
（图二）
§6.2密度（第1课时）
□自学导读·领悟基础知识我能行
【学习目标】
（1）通过实验探究理解密度的概念，知道密度是物质自身一种特性。
（2）知道密度单位、含义及写法读法，会进行不同密度单位之间的换算。
（3）了解常见物体的密度大小。
知道水的密度大小。
【读书思考】
日常生活中我们如何辨别红墨水和蓝墨水？
如何辨别铜丝、铁丝、铝丝；如何辨别水和酒精；如何辨别两块体积、颜色相同的两金属块？
我们鉴别物质，有很多时候，仅靠气味、颜色、软硬、形状等特性是有一定的局限性。
但我们发现物质还有其它的特性，可以用来鉴别物质。
【探究归纳】
探究活动一：
1、用调节好的天平称量体积相同的木块、铝块、铁块。
看看它们的质量相同是否相同？
结论：
体积相同的不同物质，它们的质量_______。
2、比较100g水和100g酒精体积，看看它们的体积是否相同？
结论：
质量相同的不同物质，它们的体积_______。
探究活动二：
3、各种物质的质量、体积和单位体积的质量又有什么关系呢？
【提出问题并猜想】
（1）相同材料的物体单位体积的质量有什么特点？
（2）不同材料的物体单位体积的质量有什么特点？
【设计实验】
（1）如何去计算物块单位体积的质量，需要测量哪些量？
使用哪些测量仪器？
（2）实验数据记录表：
有哪些测量的数据？
有哪些要计算的数据？
实验次数至少几次才能使规律更具有普遍意义？
【设计数据】
实验次数
质量/（g）
体积/（cm3）
质量/体积（g/cm3）
1木块
6
10
2木块
12
20
3木块
18
30
4铜块
18
2
5铜块
89
10
6铜块
178
20
单位体积某种物质的质量
【分析数据得结论】
将你测得的数据描绘在坐标轴上，通过所做图像及数据你可以得出什么结论：
、_____________________________；
、______________________________。
探究活动三：
4、为正确反映“同种物质与体积的比值相同，物质不同，其比值也不同”这一结论，物理学中引入了______物理量
它是如何定义的？
其公式为:
_____________变形式：
_________单位:
__________________
5、其国际单位与常用单位的换算关系:
。
6、水的密度是____________？
其物理意义如何描述？
一滴水和一盆水的密度相同吗？
把水加热，水的密度会改变吗？
把水放进冰箱，冻成冰密度会改变吗？
你可以得出什么规律？
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