汽车金融教案.docx

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汽车金融教案

教案

2018-2019学年第二学期

专业：

2020级

课程：

汽车金融

教师：

教材分析

1.教材基本信息

教材名称：

汽车金融服务

出版社：

高等教育出版社

主编：

何忱予

出版时间：

2015年12月

2.章节内容及学时分配

第一章概述

任务一汽车金融服务的基本概念

任务二汽车金融服务的功能与特点

任务三汽车金融服务的环境分析

第二章金融基础知识

任务一货币与货币制度

任务二礼仪信用与信用制度

任务三利息、利率及计算

任务四金融体系及主要机构

第三章国内外汽车金融市场

任务一国外汽车金融市场现状

任务二国内汽车金融服的概况务

第四章汽车消费信贷

任务一汽车消费信贷概况

任务二汽车消费信贷实务

任务三汽车消费信贷的管理程序任务四汽车消费信贷的风险防范

第五章汽车保险服务

任务一汽车保险服务概述

第六章汽车租赁

任务一汽车租赁概述

任务二我国的汽车租赁业

任务三汽车租赁业的运营实务

任务四汽车租赁业的管理及典型案例分析

第七章汽车置换服务

任务一汽车置换服务体系

任务二二手车鉴定评估的基本方法

任务三汽车置换也实务

任务四汽车置换的手续办理及典型案例分析

3.教学手段和方法

传统教学法、多媒体课件教学法、现场教学法、理实一体化教学法、模拟演示法等

4.实训教学环节

无

5.教材优缺点分析

优点：

全书以职业能力培养和素质提高为主线，通过项目和各个任务将每一部分的技能与知识紧密联系起来。

编写形式新颖，注重理论联系实际，与职业岗位工作标准接轨，具有较强的针对性和实用性。

编写组织形式上，打破章节概念，采用单元与任务的形式，突出学生技能培养，体现知识为技能服务的思想，旨在培养学生的应用能力。

缺点：

内容较为简单，部分章节不够充实。

第1讲第一章汽车金融服务的概述

课前分析:

1.教学内容及时间分配

汽车金融服务的概念1学时

汽车金融服务的功能与特点1学时

2.教学目的

通过本次教学，让学生了解汽车金融服务的发展；掌握汽车金融服务的基本概念;掌握汽车服务的功能与忒点。

3.教学重难点

重点：

<1）汽车金融服务的基本概念

（2）汽车金融服务功能与特点

难点：

汽车金融服的概念及特点

4.教学方法：

讲授法、案例法、讨论法

教学内容：

任务一：

课程导入

一、学习该门课程的重要性和必要性

二、课程内容及教学方法简介

三、课堂要求

任务二：

汽车金融概念

一、汽车金融服务的定义

指在汽车的生产、流通与消费环行中融通资金的金融服务活动。

二、与汽车金融服务有关的各种因素

即汽车金融机构（资金供应者）、汽车金融工具（融通媒介）、汽车金融「h.场（融通场所）、汽车供应者及汽车需求者。

三、关于汽车金融服务范围的确定

从汽车业的发展过程看，需要金融服务的不仅是购买汽车的消费者，也来自汽车经销商和汽车制造商。

金融机构是“一手托三家”。

四、汽车金融服务的内容

（-）汽车消费信贷服务

（二）汽车保险服务

（三）汽车租赁服务

（四）汽车置换服务

五、汽车金融服务的环境分析

1、汽车金融服务的宏观环境与微观环境分析。

2、汽车金融服务的历史和现状。

3、汽车金融服务相关政策法规知识与最新资讯。

六、汽车金融服务的功能

汽车金融服务的功能

<-）平衡供需矛盾

在市场经济条件下，汽车金融在经济运行中起着十分重要的作用，同其他消费信用一道，被作为刺激消费和固定资产加速折旧，调行经济运行中供需不平衡矛盾，保持经济平稳运行的手段。

<-）促进汽车产业的发展

汽车金融服务是为汽车产品生产、消费和流通提供金融支持的一种服务模式。

它可以有效疏通汽车产业的上、下游通道，减少产品的积压和库存，缩短资金周转时间，提高资金使用效率和利润水平,同时还有利于汽车生产制造和汽车销售企业开辟多种融资渠道。

（三）具备乘数效应

汽车金融能够推动汽车产业的发展，对国民经济发展产生巨大的投资乘数效应。

七、汽车金融服务的具体作用

<-）汽车金融服务对汽车生产商起到促进销售、加快资金流转的作用

（二）汽车金融服务可帮助汽车销售商实现批发和零售环行资金的相互分离

（H）汽车金融服务可以帮助汽车消费者实现提前消费

（四）汽车金融服务扩大了汽车消费规模

（五）汽车金融的发展能够拓展个人消费信贷方式，完善金融服务体系

【练习与作业】：

第2讲第二章金融基础知识

任务一货币与货币制度

任务二信用与信用制度

课前分析：

1.教学内容及时间分配

货币与货币制度1学时

服饰礼仪1学时

2.教学目的

通过本次教学，让学生掌握货币及货币制度、信用及信用制度，掌握金融体系及主要的金融机构：

3.教学重难点

重难点：

货币及货币制度、信用及信用制度

4.教学方法

讲授法、演示法、讨论法

5.板书布置

详见教学内容

教学内容：

任务一：

导入

问题导入：

货币的起源及发展？

任务二：

货币及货币计算

一、货币起源

1.主流观点：

肯定物品交易的发展，导致货币的出现。

也多有人强调，货币是由睿智的统治者制定的。

但这样的论点也并不否定交换发展的背景。

二、中国货币的发展中国的货币文化灿烂辉煌，中国的货币史有3500多年。

中国的先秦时期，牲畜、兽皮、珠玉、贝、布帛及金属都充当过货币，

中国是世界上以铜铸币最早的国家，公元前1500年，商代已有铜贝币；

公元前800年，春秋初期已有青铜铸造的布币和刀币；

诗经《氓》：

”氓之蚩蚩，抱布贸丝，匪来贸丝，来即我谋”

公元前119年（汉武帝元狩四年）有鹿皮币；

公元1023年（宋仁宗天圣元年）建交子务，发行纸币交子。

现代信用货币的主要形式主要是现金与存款。

三、货币职能

1.赋予交易对象以价格形态：

2.作为购买和支付的手段：

3.作为积累和保存价值的手段。

，赋予价格形态一观念的货币

货币1用于购买支付］「流通

现实的货币J

、用于积累保存JI不流通

四、货币制度的构成

1.货币单位的确定：

“名”与“值”；

2.对本币（本位币）和辅币的规定；

3.对钞票发行和存款货币创造的管理：

4.对不同种类货币支付能力的规定一一无限法定支付能力和有限法定支付能力:

5.涉及对外的规定，如外汇管理；

6.其他，如实名制、反洗钱的规定，等等。

任务三：

信用及信用制度

一、定义：

经济学中的信用制度是指商品买卖中的延期付款或者货币借贷行为。

特征：

一是以偿还为条件，但其归还本金：

二是偿还时带有一定的增加额，即支付利息：

信用的制度：

约束信用主体行为的一些列规范准则。

二、信用形式：

商用信用：

如企业间商品赊销和预付货款等。

在发生商业信用过程中，一般要“立字为

据”作为债权债务关系的证明，如商业票据。

银行信用：

银行或者其他金融机构以货币形式吸收存款和发放贷款所形成的信用。

国家信用：

指政府的借贷行为，主要形式是由政府发行债券以筹措资金。

作为国家信用

的工具是公债和国库券，以及政府对外担保等。

消费信用、企业或金融机构对消费者个人提供的信用，一般直接用于生活消费。

国际信用：

跨国的借贷关系和借贷活动。

三、金融工具：

在金融活动中规定债权人与债务人权力和义务的关系，载明交易金额、

期限以及价格等事项的书面凭证。

金融工具特征：

偿还性

流动性

收益性

风险性

几种主要金融工具：

票据、股票、债券、大额可转让定期存单、基金

【练习与作业】：

第3讲任务三：

利息、利率及计算

课前分析：

1.教学内容及时间分配

利息、利率的计算1学时

金融市场1学时

2.教学目的

通过本次教学，让学生掌握利息、利率的计算方法，掌握在计算过程的公式的应用。

3.教学重难点

重难点：

利息、本金、现值、未来值的计算

4.教学方法

讲授法、动画直观教学法、演示法。

5.板书布置

详见教学内容

教学内容：

任务一：

导入

案例导入

任务二：

概念理解

一、利息定义及本质

从本质来讲，利息是资金出借者为让渡资金使用权而索要的补偿。

机会成本补偿：

出借方让渡资金使用权而失去的潜在收入

风险补偿：

让渡资金使用权后的不确定性

Fn=P+In

式中:

Fn”为本利和:

P为本金;In”为利息。

下标n表示计算利息的周期数，计息周期通常为"年"、"季"、"月"等。

利率：

银行根据国家政策、经济形式及大政方针确定的，它可以反映国家在一定经济发

展时期的经济状况及特色。

利率是一定时间内利息和本金之比。

二、年利率、月利率和日利率

（-）定义

年利率是以年为单位计算利息，用百分比（％）来表示；

月利率是以月为单位来计算利息，用千分比（%）来表示：

日利率是以天为单位来计算利息（%00）

例：

甲向乙借款10000元约定一年还本付息，年利率为36%,结果甲满9个月时即要

求还款，那么乙要求甲还款多少是合理的？

（二）换算

年利率=月利率*12

月利率=日利率*30

年利率=日利率*360

（三）通常表示法

按照我国的习惯，利率的基本单位为“厘”，年息、月息和日息可以都用厘表示。

尽管都叫厘，但是差别很大：

（1）年息1厘表示1%，换算为年利率为1%：

（2）月息1厘表示0.1%,换算为年利率为1.2%：

（3）日息1厘则用0.01%表示,换算为年利率为3.6%。

民间用分表示利息。

分是月息，3分利代表月利率3%或年利率12%。

另外，在中国金融部门一般习惯用月利率来计息，特别是贷款方而尤其如此。

在西方国家则一般以年利率为主。

三、单利和复利

（-）单利

例1：

某一家庭预计10年后孩子上大学，需要各种费用80000元，按照目前的存款利率2%,若银行以单利计息，那么父母现在需要为孩子在银行存入多少钱？

如果银行采取复利计息，父母可以少存入多少钱？

1.定义。

单利指利息仅按本金计算，已形成的利息不再加入本金计利的利息计算方式。

2.计算公式：

例2：

农行将10000元贷放给甲企业，贷款期限为4年，年利率6%,以单利计算，到

期利息应该是？

（二）复利

例3：

某投资者计划把10万元资金投资于为期5年的金融工具，若年利率为6%,且按复利计算，请问到期时该投资者可以获得多少钱？

1.定义。

复利是指每期把利息加入本金再计算利息的计息方式。

复利具有滚算的特征,故俗称“利滚利”或“驴打滚”。

2.计算公式：

3.连续复利

（1）定义：

指利息随时计入本金的计息方式。

（2）计算公式：

其中,e=2.7182********

其中，1•为年利率，n为年数

其中，t为计息时间。

例4：

甲同学有一张招行信用卡，某天该同学用这张信用卡取现4000元，2个月未还,

银行日利率为万分之五5,请问2个月后该同学欠银行多少钱？

三、利率与终值、现值

（-）资金时间价值

终值指按一定利率计算出在未来某一时点的金额即本利和。

现值指将未来支出或收到的金额按一定利率折算的现在价值。

P为本金，R为利息，1•为利率，n为时期，S为本金与利息之和

（二）终值和现值的计算

1.单利终值

2.复利终值和现值

复利终值：

复利现值：

其中，P为现值，Fn为终值。

复利终值系数为，复利现值系数为

复利现值系数可以查“1元复利现值系数表”获得。

【练习作业】

第4讲金融体系及主要机构

课前分析：

1.教学内容及时间分配

我国的主要金融机构1学时

其他的金融机构1学时

2.教学目的

通过本次教学，让学生掌握掌握国内外汽车金融的比较，掌握国内外汽车金融服务运作模式：

了解国外汽车金融公司运作典范：

3.教学重难点

重点：

我国目前的金融体系及机构：

4.教学方法

讲授法、教学法。

5.板书布置

详见教学内容

教学内容：

任务一：

我国的主要的金融机构

一、