《老师好》观后感3000字11篇.docx

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《老师好》观后感3000字11篇

《老师好》观后感3000字篇1x年，有幸,我成为了一名老师!

在教书育人的漫漫长途中,得出一点体会，如下:

书的海洋要用心去品味，这是一种修养过程。

社会经济的发展冲击教书的舞台，不被外界花花绿绿所迷惑，没有静下心来是行不通的。

静下心来教书，就会静下心来备课，静下心来研究教学内容，静下心来吸收各种和自己有关的学科知识，静下心来教书，也就会静下心来读书。

教师只要在静下心来备课的基础上才能上好每一节课，因为备好课是上好课的前提，虽然我们不能说，备好课了就一定能上好课，但是没有认真备课是绝对上不好课的。

试想白天上班时间在办公室里只顾着聊天，谈论各种流行元素，诸如时尚服装、化妆品等，晚上出去潇洒潇洒：

KK歌、蹦蹦迪等，从而使自己体力严重透支，以致第二天上班萎靡不振，这样的老师静得下心来备课吗?

静得下心来教书吗?

一些人之所以静不下心来、潜不下心来，是因为他们仅把教育当成手段而非目的，当成一时之“饭碗”而非一生之事业，急功近利、急于求成。

老师就是老师，不是“老板”;学校就是学校，不是“学店”。

早在1924年，朱自清先生就在《教育的信仰》一文中说过，无论是办学校的、做校长的、当教师的，都应当把教育看成是目的，而不应当把它当成手段。

如果把教育当成手段，其目的不外乎名和利。

他认为，学校一旦成了“学店”，教育就成了“跛的教育”，而“跛的教育是不能远行的”。

潜下心来才会爱岗敬业。

热爱教育事业是教师最为重要的美德，潜下心来才会具有"鞠躬尽瘁，死而后已"的决心。

教师从选择教师职业伊始，就要具备"捧着一颗心来，不带半根草去"，永不为外物所动的胆魂与气概。

只有做到不计名利、乐于献身，才能有所作为。

只有当我们对事业注入深厚的感情时，才能在教育的过程中得到内心极大的充实和满足，甚至可以以苦为乐，以苦为趣的境地。

教师应像陶行知先生一样"千教万教，教人求真。

千学万学，学做真人";只有基于这样的高品味精神境界的信念，教师才能支撑起乐业、敬业的精神。

也只有拥有这样的精神，才可能尽心尽责，乐业爱教，敢于挑战困难，从而树立起"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"的师德观念。

静心教书，潜心育人，首先要求广大教师淡泊名利、志存高远。

学高为师，身正为范。

高尚的师德，是对学生最生动、体、最深远的教育。

粉笔黑板见证着教师的清苦，三尺讲台容不下半点虚浮。

身为教师，当不以名喜、不为利悲，不浮不飘、不急不躁，不畏攀登之艰、不畏攻坚之苦。

只有静下心来备课、教课、批作业，耐心地与每个孩子对话，潜下心来研究学问、总结规律，才能品尝到教书育人的真正乐趣，才能真正有所成就。

其次，应创造有利于教师静心教书、潜心育人的环境。

少一些急功近利、不切实际的指标考核、评比表彰，多一些实实在在的人文关怀。

在思想上尊重教师、工作上支持教师、生活上关心教师，让教师成为社会上尊敬的职业，让尊师重教蔚然成风，让静心教书、潜心育人的人受重用，让争名于朝、逐利于市的人没市场。

再次作为一名教师，更要真心的去爱每一个学生。

为人师者，必须把整个心灵献给孩子，用“真情、真心、真诚”爱学生，爱每一个学生。

从师德的角度说，师爱是人类超凡脱俗的大爱，凝结着师者尚的情感，是教师灵魂的凝聚。

老师要用爱心去呵护，用诚心去感化，用真心去教育孩子，爱在细微处，于细微之处显真情。

“爱在左，责在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。

”冰心老人的一席话永远生长在我的内心深处，激励着自己默默前行：

静下心来教书，潜下心来育人。

在“静”中，在“潜”中，使学生有尊严、有爱心、有责任地成长，教师也能享受到教育的幸福，彼此的生命价值共同得以提升。

《老师好》观后感3000字篇2“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间!

”是的，只要每个人能以爱心待人，都会带给别人丝丝暖意。

如今是知识爆炸的时代，各个国家的发展都离不开文化发展的支持，而发展文化的使命就责无旁贷的落在了人类的文明使者——教师的身上。

教师——一个被称为太阳底下最神圣的职业，教师，也被人们冠以人类灵魂的工程师，燃烧自己照亮别人的蜡烛的美名。

能有一位好老师将会使一个人受益终身。

很幸运的，我就遇到了一位好老师。

我的这位老师她姓李，高高的个子，圆圆的脸庞，大大的眼睛不怒自威，但威严中却又不失慈祥。

我喜欢她，爱听她的课，甚至没有她的课的时候我也想着能见她一面。

李__是个很负责任的老师，不管好生差生她都一视同仁。

我们班有个差生跟不上课，李__便耐下心来给他补课，讲语法、讲句型、讲阅读，听不懂，再来一遍，就这样一遍一遍的教，直到他听懂了为止。

我很感动于李__的这种敬业的精神，所以对李__非常尊敬。

我在班上属于是中上游的学生，李__对我一直都很好，而我也很努力的学习，来报答李__对我的关心。

但是这段时间以来，我不再像以前那样整天盼着见李__了，而且即使见了她我也总是想避开。

心里也渐渐的跟李__有了隔阂。

为什么会这样呢?

原因还要从一件小事说起：

期末考试的前一阵子，我订了一份《学英语》的报纸。

我很喜欢这份报纸。

有一次，新报纸还没有发下来，就放在老师的办公桌上，我按捺不住好奇的心，就站在老师的办公桌前聚精会神的看了起来，就在这时，李__走进教室，看到我在她桌前站着，竟然以为我是想拿她的东西，不分青红皂白的就把我教训了一顿，还警告我下次要是再靠近办公桌，就让我叫家长。

言语中尽是鄙视与不屑。

李__，或许在您的眼中，我们还是孩子，但是李__，您知道，我们也有自尊，我们也会伤心，或许当时您心情不好，但是无论如何您也不该不了解事实就批评我!

从此以后，我仍然很尊敬李__，但是心已经不像以前那样贴近她了，我很想找个机会给李__解释一下，但是我又没有这个勇气，害怕李__讨厌我事多。

但是，我真的很委屈，李__，怎样才能让您知道事情的真相呢?

给我一次机会吧!

《老师好》观后感3000字篇3在金秋送爽、桂花飘香的季节里，一个神圣而响亮的名字再次成为人们瞩目的焦点，这就是您——可亲可敬的人民教师。

曾经何时，我就想写一首诗来把您颂扬，可却怎么也难以表达您平凡中孕育的那份伟大;我很想填一首词来为您歌唱，可却至今没有找到足以歌颂您奉献精神的华美乐章。

有人说，教师是平凡的。

是啊，三尺讲台是您展示人生风采的舞台，两尺教鞭是您演奏生命之歌的指挥棒;一块黑板，记录着您拼搏奋斗的足迹，一支粉笔满载着您无限的希望。

深夜里您一丝不苟地备课，课堂上您精彩生动地授课，办公桌前您认真仔细地批改作业……这也许就是您工作的全部。

四季交替，岁月轮回，您时时恪守着自己的职责，兢兢业业，不知疲倦;“春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时”，您刻刻静守着这份平凡，勤勤恳恳，永不乏味。

这一切的一切，都缘于您对教育事业的无限忠诚，对学生的一片挚爱之情。

因而，您选择了做一名教师，也就选择了平凡的人生。

其实，平凡的人生无时无处不蕴藏着一份真正意义上的伟大。

人类灵魂的工程师，这一光荣的.称谓诠释了作为一名教师的崇高与伟大。

课堂上，您激情飞扬，用辛勤的汗水播种着科学，播种着智慧，播种着力量，引领着莘莘学子在知识的海洋里畅游;课堂下，您爱心涌动，用谆谆的教诲为学生启迪着理想之花，点燃着信念之光，净化着心灵之窗，指引着代代求知者在人生的道路上徜徉。

为了祖国未来的希望，您甘为社会进程中的一块铺路沙石，承载着一代又一代人健康成长;您愿为历史长河中的一朵小小浪花，推动着一只只小船航向远方。

您不象牡丹那样绚烂妖娆，却有着米兰一样的淡淡幽香;您不象玫瑰那样热烈奔放，却有着梅花一样的坚忍不拔;您不与百花争奇斗艳，却有着“待到山花烂漫时，她在从中笑”的渴望。

哦，也许这就是您平凡中的伟大。

教师之所以伟大，是因为您用一生书写着奉献的篇章。

您似园丁，用慈母般地乳汁哺育着满园的桃李，用深深爱意滋润着处处心田;您似红烛，有一份热，发一份光，耗尽自己，照亮别人;您似春蚕，用尽最后一份力，吐尽最后一根丝，用生命满足人们对美的向往……您甘当人梯，默默奉献，要说您还要求有什么回报的话，那也就是对“青出于蓝而胜于蓝”、“长江后浪推前浪”的渴望。

缘于您，世界才有了一批又一批足智多谋的政治家、运筹帷幄的军事家、优秀卓绝的科学家、救死扶伤的医学家……也正因为有了他们，历史的车轮才滚滚向前，世界的文明才不断发展。

因此，在世人心中，您永远是知识的传播者，文明的推动者;永远是真的种子，善的使者，美的旗帜……

加减乘除，算不尽您作出的奉献!

诗词歌赋，颂不完对您的崇敬!

在这个特别的日子里，让我们再次庄重地举起手，向可亲可敬的教师敬礼!

《老师好》观后感3000字篇4中国古人讲求“在其位，谋其政”，美国作家爱默生认为“责任是一种至高无上的价值，它具有崇高的品格，在所有价值中居于的地位”，教书育人心得体会。

唐朝人韩愈将“师者”定位在“传道、授业、解惑”的层次宿求上。

对于本人来讲，教书育人是太阳底下最为光荣神圣的职业，属于“快乐大本营”的范畴。

韩非子讲得好：

世异则事异，事异则备变。

“做一天和尚撞一天钟”如今也贬义褒用，被诠释为爱岗敬业，失却青春岁月的同时，收获责任意识。

于是，我时常把责任心的缺失

看作是为师从教的失败，此所谓“教育兴亡，匹夫有责”。

记得费孝通先生有句脍炙人口的名言：

凡是我双脚踏过的地方都散发着玫瑰的芬芳。

《红楼梦》中有警句：

不经一事，不长一智。

桃红又是一年春。

屈指算来，我从事教书育人工作已将近一年矣，如果说经历是人生的财富，那么我和我的学生们一起走过的日日夜夜是我莫大的幸福。

隔行如隔山。

作为一名人民教师，首先必须对自己从事职业的重要性有独到的年感悟和认知。

百年大计，教育为本。

多建一所学校，就会少建几所监狱。

而作为受教育者的广大学生则是祖国的花朵，民族的希望。

记得自我们小的时候，就对“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”烂熟于心，于“子不教，父之过;教不学，师之惰”刻骨铭心，沉浸在“先生之风，山高水长”的无尽意境中，陶醉在“桃李不言，下自成蹊”的质朴古训中。

其实，这都折射了教书育人所扮演角色的举足轻重，凸显了作为“人类灵魂工程师”的我们所承载的价值取向对于这个社会是多么不可或缺。

传承文明，开拓创新，正是对教育本身及其身体力行者的解读。

我自豪，因为我是人民教师这个特殊而光荣的群体中一分子。

诗人但丁说：

“爱是美德的种子。

”歌曲唱得好：

只要人人都献出一点爱，世界就会变成美好的人间。

作为一个老师，要有“杜鹃夜半犹啼血，不信东风唤不回”的执着坚忍，具备“精诚所致，金石为开”的强烈事业心和责任感。

我们要善于和物欲横流、追腥逐臭的世俗潮流远距离，和三尺讲台近距离，与广大学生零距离。

我们要学会用爱心和真诚在老师和同学之间架起一座沟通桥梁，打造一个互动平台。

爱心温暖人心，真诚消融坚冰。

理解—谅解—化解—和解，展现的是师生关系间和谐良性的发展轨迹。

童年，总是回忆时含泪的微笑。

爱心守望，真诚同行，是我的默默追求。

三毛有诗云：

平凡简单，安于平凡真不简单。

选择了三尺讲台，就等于嫁给了寂寞。

先人以“非宁静无以致远，非淡泊无以明志”来励志。

不错的。

都说寻芳路上花如锦，可“世之奇伟、瑰怪、非常之远常在险远”。

作为一个国语老师，“好书不厌百回读，熟读深思子自知”是我的座右铭。

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

读书是我生活的一半，想到“半部〈论语〉治天下”的典故我总是莞尔一笑，读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。

作为教书育人的载体和主体，必须胸有丘壑，正所谓“家中有粮，心中不慌”。

我见证了“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”的孤寂落寞，品尝了“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的艰辛痛楚，也和我的学生共同领略分享了“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的激动喜悦。

为人师表，提倡师德，读万卷书，行万里路，这是对无数像我这样的国语老师矢志不移所欲求人格理想的诗意描摹。

安贫乐道，独善其身，正是一