学年度第一学期政治学习记录八次.docx

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学年度第一学期政治学习记录八次

政治学习记录

时间

2011.9.3

地点

办公室

参加人员

全体教师

主持人

校长

学习主题：

如何成为“有思想的教师”

1、要有学习思想

   所谓有“学习思想”，就是说要持续不断地学习。

朱永新教授在他的《我的教育理想》一书中说，“勤于学习，充实自我，这是成为一名优秀教师的基础。

一个理想的教师，一个要成为大家的教师，一个想成为教育家的教师，他必须从最基础的做起，扎扎实实多读一些书。

”无独有偶，苏霍姆林斯基在任帕夫雷什中学校长时就规定教师必须读一些教育名著，说“读书、读书、再读书！

——这是教师的教育素养这个品质要求的。

”读书的过程就是学习的过程，就是提升自身“思想”的过程。

 2、要有反思思想

     反思应当贯彻于教育教学的全过程。

教学前应认真想一想，所要上的这节课，制定的教学目标是否符合课标要求和学生的实际；有没有为学生创设宽松的学习情境；有没有注意帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式；有没有在态度情感价值观方面注意引导学生，激励学生。

在实施教学时，教师也应及时反思，根据课堂情景即班上学生的反应及时调整教学目标，同时对学生探究问题的方式和时间做相应的改变，灵活地采用激发创新思维的方法，时刻关注学生的个别差异，课堂评价要考虑教学结果的不确定性。

一堂课结束，更要思考一下得与失：

学生在学习过程中，遇到了哪些困难，自己在备课时是否考虑到了这些因素，难点突破是否有更好的方法、思路；双边活动的方式是否丰富，学生在学习过程中有没有主动参与，乐于探究；问题的设计是否考虑到学生的差异性、多层次性；学生的个性是否得到发展，是否重视学生个体差异；指导学生是否及时到位，是否注重了学习方法的指导等。

在培养学生探索和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作能力上自己有哪些成功之处，自己的知识储备还需哪些补充等。

把这些思考在教案后写下，这既有利于教学任务的高质量完成，还有利于教学经验的总结和提升，更有利于自身的成长和发展。

3、要有合作思想

       新课程的理念，要求培养学会合作的学生。

其实，在教会学生合作的同时，教师首先要学会合作。

教师之间的合作应成为一种工作必需。

那么，也就是说，教师应该时刻具备“合作思想”。

   众所周知，一个人的智慧毕竟是有限的。

朱永新教授也说过，“一个不善于合作的教师，他走不了多远，因为这个社会是需要合作的社会。

”在实施新课程的今天，一切都要从学生的实际情况出发。

新课程实施中，一定会遇到过去不曾遇到的问题，由于没有现成的答案，需要我们的教师去实践、探讨、交流、合作。

   教师之间的合作，可以使教师之间相互借鉴、相互探讨、相互支持、相互启迪，共享智慧、共同成长。

教师之间该怎样合作呢？

应该有学习资料的合作、教学思想的合作、试卷命题的合作、积极参与教研活动带来的合作等。

如集体备课时，应努力做到真正参与其中，将自己的思想抛出来真诚交流：

这节课我想怎样讲？

为什么这样讲？

其中的环节我是这样处理的？

为什么这样处理？

学生活动我是怎样设计的？

为什么这样设计？

大家坐在一起，应集中时间和精力，不保守、不吹捧，相互研讨，取长补短、扬长避短，以求共同提高。

    这种合作，我们一般认为是学科老师之间的合作。

其实，合作不仅仅是学科教师之间的合作，还应包括师生之间的合作、课任教师之间的合作、跨学科之间的合作、教师和家长的合作、教师与校长的合作、教师和社会影响的合作等。

   新课程实施下的教师，“合作思想”是必不可少的。

教师，一定要学会合作，这样才能实现“双赢”。

4、要有创新思想“

   我心中的理想教师，应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师。

”有思想的教师，也一定是具有创新思想的教师。

因为只有不断地创新，才能形成自己的特色、自己的风格、自己的体系。

   众所周知，我们的教育对象是活生生的、实实在在的人，每一个人都有自己的个性特点。

为此，教师做好教书育人工作，就必须要有一种科学的探索、创新精神，需要去研究新情况、解决新问题、探索新模式、构思新方法。

也正如陶行知所说：

“敢探未发明的新理，是创造精神；敢入未开化的边疆，是开辟精神。

”

    一个没有创新思想的教师，必然会压制学生的思维，削弱学生的想象力和创造力。

只有不断进取创新的教师，才能在促进学生发展的同时，焕发自身的生命活力，也才能使自己与时俱进。

   要真正实施好新课程改革，必须拥有一批具有创新意识的教师。

我们知道，目前的新教材是开放的，处处有许多“留白”，这不仅给学生留下思考的余地，同时也给教师留下了发挥无限智慧和创造力的空间。

新的课程观强调，课程是师生共创新知识的过程。

因此，现在的教学，已不能再像从前一样，就课本教课本，而应当基于教师和学生的经验，在教学中不断丰富和生成新的内容。

   要想具有创新思想，首先必须要学会反思，因为教师的创新离不开反思；其次，要敢于批判，批判现实，批判传统，批判自我。

第三，要善于质疑，敢于“打破砂锅问到底”，在质疑中追求真理。

第四，要正确对待权威。

要不唯书、不唯上，敢于标新立异，敢于争论，敢于向权威挑战。

5、要有写作思想

所谓具有写作思想，就是说将自己在教育教学中的“所作所为”记录下来，便于自己进一步反思，以求不断提升自身的素质。

   具有写作思想，是提升自身素养的需要，是共同研讨学习的需要，是用心品味自己的需要，还是梳理自己的思绪，使头脑变得井井有条的需要。

   现在很多教师，教学教得不错，可就是在科研上缺乏深度总结、力度思考。

常有教师说，“写什么呀？

”要知道我们几乎每天都在进行教学实践，写作的题材十分广泛，诸如某一内容的教学设计、教学建议、教材分析、备课札记、教法改革等都在可写之列。

教学实践为我们的写作提供了取之不尽用之不竭的第一手材料。

只要我们善于从中汲取，就能写出好的文章。

   我认为，写作要写出你上课前的思考、上课时的感受、上课后的反思；要写出学生在整个教育教学中的表现及给你带来的感悟；要写出你的思想、你的学识、你的水平。

   当前，写作最有效、便捷、灵活的方式是写教育随笔。

肖川教授在《教育的智慧和真情》中说：

“随笔是中小学教师表达自我最合适的文体，因为自己的一段经历、一丝感触、一撮悲欢、一星冥想、一缕哲思、一点体悟……往日的凄惶、今朝的欢欣、未来的畅想、海天之阔、芥草之微，都可以成为随笔写作的素材，所思所想没有不可形诸笔端的。

”朱永新教授更是竭力提倡、推崇教师写教育随笔，他说：

“做一个有心人，认真总结教育的得与失。

”写教育日记时，可以这样思考：

今天的教学成功了，是怎么做的？

有什么体会？

有什么感受？

课堂中出现了一个矛盾，是怎么解决的？

教学中出现了一个挫折，又有什么样的感受？

把这些原封不动地记录下来，有利于今后的教育教学。

写教育日记，可以记录教育现象，可以记录自己的感受，可以记录自己的思考。

不过，要注意的是，写教育日记并不要求面面俱到，可以就教学的某个环节作一思考，也可以就教学的全过程进行思考。

   具有写作思想是成为一个有思想教师的重要条件。

只要持之以恒，坚持数年，不断的总结，经常地反思，你就一定能逐步形成自己的思想、自己的风格、自己的体系。

   既然已经成为教师，我们就应该努力使自己成为有思想的教师。

让我们为成为有思想的教师而努力吧！

政治学习记录

时间

2011.9.17

地点

办公室

参加人员

全体教师

主持人

学习主题：

学习胡锦涛总书记和温家宝总理在全国教育工作会议上的讲话精神；

7月13日至14日，中共中央、国务院在北京召开全国教育工作会议。

中共中央政治局常委、国务院总理温家宝在会议上发表重要讲话。

新华社记者刘卫兵摄

一、在新的起点上全面谋划教育改革发展

人类社会发展的历史表明，教育对每个国家和民族的发展都十分重要。

对于我们这样一个人口众多的发展中国家，尤其要把发展教育摆在更加突出的位置。

只有办一流教育，出一流人才，才能建设一流国家。

新中国成立特别是改革开放以来，我国教育发展取得了举世瞩目的成就。

我们开辟了中国特色社会主义教育发展道路，建成了世界最大规模的教育体系，有力保障了亿万人民群众受教育的权利。

进入新世纪，我们以推进教育公平为重点，加快教育改革和发展，城乡免费九年义务教育全面普及，农村教育得到加强，职业教育快速发展，高等教育进入大众化阶段，教师队伍素质明显提高。

经过多年努力，大批学校面貌焕然一新，在广大农村特别是偏远地区，到处可以看到最好的建筑是学校；义务教育适龄儿童都能上学，即使是经济困难家庭的孩子，也能基本保证他们不因贫困而失学；国民受教育的年限明显增加，有知识有文化的年轻一代已成为新增劳动力的主体。

教育的发展极大地提高了全民族的素质，推进了科技创新、文化繁荣，为经济发展、社会进步和民生改善做出了不可替代的贡献。

二、大力促进教育公平

教育涉及所有人，接受教育是每个人获得发展的基本前提。

缩小不同群体发展差距，消除家庭贫困的代际传递，实现人的自由全面发展，首先要保障人人有受教育的机会。

正基于此，我们说，教育公平是社会公平的重要基础，是最基本最重要的公平，是实现社会公平“最伟大的工具”

三、推动教育全面协调发展

未来１０年我国教育的发展任务是在办好义务教育的基础上，实现各级各类教育全面协调发展。

这是构建终身教育体系、形成学习型社会的基础，也是为经济社会发展培养多方面人才、满足人民群众接受更多更好教育的需要。

《纲要》对发展各级各类教育进行了全面部署，这里我着重讲一讲职业教育、高等教育、学前教育发展的有关问题。

职业教育是面向人人、面向整个社会的教育，根本目的是让人学会技能和本领，能够就业，成为有用之才。

目前我国接受职业教育的学生，８５％以上来自农村和城市低收入家庭。

发展职业教育，使他们能够掌握一定的专业技术，顺利实现就业，摆脱贫困，从而过上有尊严的生活，这是促进社会公平、实现社会和谐的有效途径。

近年来，我们对教育结构进行了较大调整，加快了职业教育发展，但仍不能满足需求。

要把职业教育纳入经济社会发展规划，促使职业教育在规模、专业设置上与经济社会发展需求相适应。

要注重学生实际操作能力的教学和训练，培养更多的应用型、技能型人才。

加强职业院校实习培训设施和教师队伍建设。

要加快发展面向农村的职业教育，加大培养适应农业和农村发展需要的专业人才，增强服务“三农”的能力。

要完善支持职业教育发展政策，动员全社会力量兴办职业教育。

提高技能型人才的社会地位和待遇，形成行行出状元的良好社会氛围，增强职业教育的吸引力。

四、全面推进素质教育

教育的根本任务是培养人才。

党的教育方针是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

新时期教育改革发展的主要任务，就是全面贯彻党的教育方针，创新人才培养模式，提高人才培养水平，做到因材施教，鼓励个性发展，促进人人成才，形成人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面。

五、深化教育体制改革

教育要发展，根本在改革。

教育体制改革是一项长期而艰巨的任务，不可能一蹴而就。

必须解放思想，大胆探索，坚决破除不利于教育发展的体制机制障碍，为教育事业持续健康发展提供强大动力。

六、加强教师队伍建设

如果说教育是国家发展的基石，教师就是奠基者。

有好的教师，才可能有好的教育。

我国有1600万教育工作者，他们长期以来兢兢业业，默默耕耘，不计名利，甘为人梯，培养了一批又一批优秀人才，为我国教育事业和现代化建设做出了不可磨灭的贡献。

但是必须看到，我国教师队伍整体素质亟待提高、教师的地位待遇有待加强、教师管理机制需要完善。

能否造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，是我国教育发展中一项重要而紧迫任务。

政治学习记录

时间

2011.10.8

地点

办公室

参加人员

全体教师

主持人

学习主题：

党的十七大报告关于教育工作的重要论述

优先发展教育，建设人力资源强国。