七年级历史人教部编版上册习题第20课魏晋南北朝的科技与文化含答案.docx

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七年级历史人教部编版上册习题第20课魏晋南北朝的科技与文化含答案

七年级历史人教部编版上册习题第20课魏晋南北朝的科技与文化（含答案）

同步习题：

七上第20课《魏晋南北朝的科技与文化》（含答案）

同步练习

1、世界上第一个把圆周率的数值计算到小数点以后第七位的人是（  ）

A．张仲景   B．贾思勰

C．顾恺之   D．祖冲之

2、他的书法独创一家，字“飘若浮云，矫若惊龙”，人们尊称他为“书圣”。

他是（  ）

A．顾恺之   B．贾思勰

C．郦道元   D．王羲之

3、以下四个选项，其中三个是同一类的，另一个是不同类的，这个不同类的是（  ）

A．扁鹊    B．华佗

C．张仲景   D．贾思勰

4、达尔文在《物种起源》中说“如果以为选择原理是近代发明的，那就未免和事实相差太远了……早在1300年前，在一部古代的中国（农业）百科全书中已经有关于选择原理的明确记述。

”这部书是（  ）

A．《论语》

B．《齐民要术》

C．《天工开物》

D．《农政全书》

5、三国两晋南北朝时期,促使科学文化异彩纷呈的原因不包括（　　）

A.经济恢复和发展

B.汉族与少数民族的交融

C.中外文化的交流

D.统一局面的形成

6、有人把“魏晋南北朝时期文化是对当时社会特点的反映”作为课题来探究，请你找出下列能体现江南开发、经济发展的文化（　　）

①祖冲之的圆周率　②陶渊明的田园诗　③王羲之的书法艺术和顾恺之的绘画艺术　④建安文学

A.①②③④ B.①②④ 

C.①②③   D.②④

7、有人认为，“魏晋南北朝时期，社会动荡不安，长期分裂割据，人心涣散，实是我国历史上的黑暗时代，应当完全否定”。

这种观点否定和违背了（　　）

①民族融合的作用　②江南经济的发展　

③人民群众的作用　④科技文化的进步

A.①②③④ B.①③④ 

C.②③④   D.①②③

8、北魏前期的云冈石窟佛像具有典型的胡人特征，后期的龙门石窟佛像造型具有中原文化特征。

这种变化反映了北魏（  ）

A．民族融合加强　　

B．统治区域扩大　　

C．对外交流频繁　　

D．佛教影响削弱

9、在一次智力问答比赛上,主持人请大家判断具有以下特征的古代书法家是谁

①东晋人　②吸取前人书法的精华,独创端秀清新的特色　③他的代表作是《兰亭集序》　④后人尊称他为“书圣”

小明的判断完全正确,你认为他的答案是（　　）

A.王羲之 B.欧阳修 

C.柳公权 D.颜真卿

10、顾恺之创作的作品很多,流传下来的摹本有（　　）

①《女史箴图》　②《洛神赋图》　③《奔马图》　④《清明上河图》

A.①② B.②③ 

C.①③ D.②④

11、三国两晋南北朝时期,石窟艺术发展的原因是（　　）

A.绘画的艺术  B.雕塑艺术

C.佛教的传播 D.社会稳定

12、识读下列图片:

 请回答:

（1）上图是中国著名的四大石窟。

四大石窟指的是以中国佛教文化为特色的巨型石窟艺术景观，是中国古代文化艺术的瑰宝。

请结合所学知识将上图中的文字介绍补充完整。

（2）大同、洛阳的这两处文化遗产都开凿于什么时期?

有什么共同特色?

（3）针对如何保护和传承人类的文化遗产,请你提出几条合理的建议。

参考答案:

1--11DDDBDCAAAAC

 12、

（1）云冈石窟　龙门石窟

（2）南北朝时期。

继承了秦汉以来造型艺术的传统风格，同时也吸收了佛教艺术的优点。

（3）制定相应的保护措施，调动个人保护文化遗产的积极性，种植防护林以减少风沙的侵蚀等。

（言之有理即可）

2019-2020七年级上册（人教部编版）历史单元练习卷：

三国两晋南北朝时期：

政权分立与民族交融

（1）

第四单元三国两晋南北朝时期：

政权分立与民族交融

一、选择题（每小题只有一个正确答案）

1.小明在查资料时发现有一个中国古代少数民族皇帝把自己的姓名改为元宏，你认为这一历史现象出现于（）

A．三国时期B．两晋时期C．南北朝时期D．元朝时期

2.官渡之战中，曹操取胜的主要原因是（）

A．兵精粮足B．战术得当C．政治优势D．取得民心

3.北朝贾思勰写的《齐民要术》是中国古代科技史上的重要文献。

该文献主要介绍了（）

A．江南的手工业技术B．全国江河水道系统

C．战国到五代的历史D．北方农业生产经验

4.下列各族中，曾经统一过北方黄河流域的少数民族有（）

A．匈奴B．氐族C．羯族D．羌族

5.“魏晋以来积蓄，扫地无遗。

”这是说的哪一事件的严重后果（）

A．官渡之战B．“八王之乱”C．赤壁之战D．“五胡”内迁

6.商鞅变法与孝文帝改革获得成功的共同原因是（）

A．顺应历史发展的趋势B．得到最高统治者的支持

C．促进了民族的融合D．促进了中国的封建化

7.“江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

”江南地区得到开发的表现包括（）

①修建水利工程，荒地变良田②种植水稻用绿肥③牛耕和粪肥得到推广④稻麦间种

A．①②B．③④C．①②③D．①②③④

8.《爱我中华》歌唱道：

“五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家……”北魏时，孝文帝改革促进了民族大融合，其主要措施是（）

A．实行“三长制”B．严惩贪污受贿

C．实行“均田制”D．迁都洛阳、学汉语、通汉婚、改汉姓

9.《赤壁》（见下图）再现了历史上著名的以少胜多的赤壁之战。

除赤壁之战外，历史上还有许多以弱胜强的战例。

以下中国古代史上的战役中，属于发生在公元3、4世纪之间的以少胜多的战役是（）

①巨鹿之战②官渡之战③淝水之战④长平之战

A．②④B．①②③C．②③D．①④

10.下列不属于孝文帝改革措施的是（）

A．学汉语B．与汉人通婚C．迁都洛阳D．改穿胡服

11.在举行说故事的比赛中，李明犯了一个历史知识方面的错误，请你把它找出来（）

A．官渡之战后，曹操又消灭了一些军阀基本统一了北方

B．在赤壁之战中，周瑜利用火攻大败曹军

C．三国的统治者都注意发展生产，社会经济得到发展

D．作为三国鼎立时期的曹操在中国历史上的贡献比较大

12.兴趣小组搜集了几幅连环画以及影视剧的剧照，其中反映曹操统一黄河中下游地区的图片是（）

A．答案AB．答案BC．答案CD．答案D

13.东晋后期，在长江中下游一带迅速发展起来的手工业是（）

A．冶铁业B．制瓷业C．造船业D．织锦业

14.某中学历史兴趣小组把三国两晋南北朝时期的历史作为研究性学习的重点。

经过研究，他们把这一时期的历史特征概括为（）

A．统一国家的建立B．国家的产生和社会变革

C．政权分立和民族融合D．中华文明的起源

15.下图是中国历史朝代顺序示意图的一部分，其中，①处的政权名称是（　　）

A．陈B．东晋C．宋D．前秦

16.东汉的最后一位皇帝是（）

A．光武帝B．汉武帝C．汉明帝D．汉献帝

17.以下选项符合三国鼎立局面形势示意图的是（）

A．答案AB．答案BC．答案CD．答案D

18.下图是著名的云冈石窟大佛（第二十窟）,它是我国古代工匠在继承中国传统雕塑艺术基础上，又吸收外来的佛教艺术，创造出的具有新的风格和特色的石雕艺术，云冈石窟位于（）

A．陕西西安B．山西大同C．河南洛阳D．江苏南京

19.南朝时，如果北方的商人要去江南地区最繁华的城市去采购丝绸和瓷器，他们最应该去的城市是（）

A．广州B．建康C．扬州D．荆州

20.祖国大陆很早就与台湾有密切联系了。

三国时期吴国卫温率船队到达台湾，台湾在当时称为（）

A．流求B．澎湖C．琉球D．夷洲

二、非选择题

21.西晋结束了三国分裂的局面，实现了短暂的统一。

材料一三国实力比较表

（1）结合材料一分析，三国中哪一国有条件完成统一。

最终谁完成统一？

材料二据《晋书》记载，晋武帝分封诸王，“以郡为国。

邑二万户为大国，置上中下三军，兵五千；邑万户为次国，置上军下军，兵三千；邑五千户为小国，置一军，兵千五百人，”

材料三

（2）结合所学知识分析，材料二中晋武帝为何实行分封。

结合材料三分析，晋惠帝在位时期出现了什么局面。

材料四

（3）从什么时候起北方少数民族开始迁往中原？

举出迁入中原的三个少数民族的名称。

22.阅读下面的材料：

魏主下诏，以为“北人谓土为拓，后为跋。

魏主先出于黄帝，以土为德，故为拓拔氏。

夫土者，黄中之色，万物之元也，宜改姓元氏。

诸功臣旧族自代（地名）来者，姓或重复，皆改之。

”

——《资治通鉴》

请回答：

⑴魏主是谁？

材料反映了什么历史事件？

⑵“魏主”还有哪些汉化的措施？

⑶“魏主”的改革有什么作用？

23.阅读下列材料，回答问题。

材料一如下图

（1）导致图1所示人口迁移最主要的社会原因是什么？

24.阅读下列材料，回答问题。

“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。

乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

江山如画，一时多少豪杰”。

——苏轼《念奴娇•赤壁怀古》

（1）词中的“三国”指哪三国？

（2）这首词与我国古代历史上的哪一著名战役有关？

（3）这一战役爆发前，曹操已基本上统一了北方。

曹操统一北方的关键性战役是？

25.阅读下列材料，回答相关问题。

“自董卓以来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。

曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。

今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。

孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。

”

——《三国志·诸葛亮传》

（1）请写三国的名称。

（2）材料提到“操遂能克绍”，这是指发生在________年的________（战役）

（3）面对曹操“拥百万之众”之势，诸葛亮在材料中提出了什么策略？

这个策略在此后有何成功的实践？

产生了什么影响？

答案

1.【答案】C

2.【答案】B

3.【答案】D

4.【答案】B

5.【答案】B

6.【答案】A

7.【答案】D

8.【答案】D

9.【答案】C

10.【答案】D

11.【答案】D

12.【答案】C

13.【答案】D

14.【答案】C

15.【答案】B

16.【答案】D

17.【答案】D

18.【答案】B

19.【答案】B

20.【答案】D

21.【答案】

（1）魏国；西晋司马炎于280年灭吴，统一全国。

（2）晋武帝认为，曹魏削弱所封诸王的势力，导致孤立而亡，于是大封同姓诸王。

局面：

出现了西晋皇室内部争夺中央政权的八王之乱。

（3）东汉、魏晋时期。

匈奴族、鲜卑族、羯族、氐族、羌族。

（五个中任意三个即可）

22.【答案】⑴北魏孝文帝。

北魏孝文帝改革实行汉化政策。

⑵说汉话、穿汉服、与汉族通婚、采用汉族官制和礼法。

⑶使北方经济得到恢复和发展加速了北方各民族的封建化进程，促进了北方各民族的大融合。

23.【答案】

（1）北方战乱。

24.【答案】

（1）魏、蜀、吴。

（2）赤壁之战。

（3）官渡之战。

25.【答案】

（1）魏、蜀、吴。

（2）200年，官渡之战。

（3）策略：

联吴抗曹。

实践：

赤壁之战孙刘联合，成功地打败曹操。

影响：

对三国鼎立局面的形成和巩固有重要影响。

2019-2020人教部编版初中历史七年级上册三国两晋南北朝时期：

政权分立与民族交融单元测试题（解析版）

（2）

第四单元《政权分立与民族交融》单元测试题

一、选择题（每小题只有一个正确答案）