Unit 5 Seasons教学设计.docx
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Unit5Seasons教学设计
译林版小学英语四年级下册教学设计
课题
Unit5Seasons
Period1
Storytime
教学目标
1.能听懂、会读、会说、会写单词：
spring,summer,autumn,winter,hot,warm,cool,cold.
2.能听懂、会读、会说句子：
Welikespring/summer/autumn/winter.In…,itiswarm/cool/hot/cold.We…（具体活动）
3.会介绍每个季节的气候特征和在每个季节里通常做的事情。
4.有感情地朗读课文诗歌并表演。
重点
有感情地朗读课文诗歌并表演。
会介绍四季的气候特征并表达在每个季节里通常做的事情。
难点
会介绍四季的气候特征并表达在每个季节里通常做的事情。
教学准备
CAI，四季图片若干
教
学
过
程
教
学
过
程
教学过程设计
教学调整及过程解读
Step1GreetingsandFreetalk
1.Greetings
2.Freetalk
T:
Whatdayisittoday?
Isithottoday?
Yes,itishot.
It’shot.Ieatwatermelons.Whatdoyoudoonhotdays?
S1:
I…
S2:
I…
T:
Good!
Itishot,youeaticecreams,drinkicejuiceandswim…
3.出示天冷的图片
T:
Look,isithot?
S:
No,it’scold.
T:
Whatdoyoudooncolddays?
S1:
I…
S2:
I…
T:
It’scold,wecanskate.Wecanmakeasnowmanand….
Step2Showthegoalsofthisunit
--IntroductionoftheScienceChannelPresenters
T:
Boysandgirls,theScienceChannelneedssomelittletelevisionpresenters.Wouldyouliketobethelittlepresenters?
中文字幕：
同学们，科普电台需要招聘一批节目主持人。
你愿意成为我们的小小主持人吗？
T:
Thismonth'sScienceLifefocusesonSeasons.（teach:
seasons根据读音规律拼读sea-son-seasons）
本月“科普与生活”的主题是Seasons，那么就请一同挑战一下本期的魔鬼培训班吧。
培训课程：
第一阶段：
基本气象知识与基本语言素质
第二阶段：
语言表达能力和手脑并用能力
第三阶段：
创造能力
T:
Canyougothroughthefourstages.OursloganisGo,go,let’sgo!
Ss:
Go,go,let’sgo!
T:
Let’sgotostageonetoday.
PPT呈现本节课培训目标与任务
第一阶段：
基本气象知识与基本语言素质
1.IknowsomewordsaboutSeasons
2.IcansayarhymeaboutSeasonsfluently.
Step3EnjoyasongIlikefourseasons
T:
Howmanyseasonsarethereinayear?
S:
Four.
T:
Whatarethey?
Let’senjoyasongandtrytoremember.
（Playthesong）
需要剪接一下大约2分钟不到
T:
Whatseasonsarethey?
Canyoutellmenow?
Ss:
Spring,summer,autumn,andwinter.
Learnthefourwords:
spring提醒孩子注意ing的音节，让学生依次拼读ring-pring-spring
summer比较but，cup，subject，归纳u/ʌ/,自己试着拼读sum-summer
autumn强调au/ɔ:
/和/ə/,并补充T:
It’sautumnandwecanalsosayfall.Theyarethesamemeaning.
winter提醒孩子注意in的音节，让学生依次拼读win-winter
Step4Sayarhyme
T：
Ilikespring.Whichseasondoyoulike?
S1,2,3:
Ilike…
T:
Alltheseasonsarebeautiful,here’sarhymeaboutSeasons:
Spring,spring,warmspring.
Summer,summer,hoteverywhere.
Autumn,autumn,coolautumn.
Winter,winter,makesnowmentogether.
1.Listentotheteacher初步感受chant的节奏
2.Trytosayeachsentenceandlearnsomenewwords:
warm强调ar/ɔ:
/,让学生自己完成单词的拼读
cool比较too,food,zoo，自主拼读
makesnowmen（主要是词义的解释）给出一个雪人图片配以单词snowman，几个雪人图片配以单词snowmen，提醒孩子红色标注的读音不同。
3.Chantingroups
PPT呈现本节课培训目标与任务
第一阶段：
基本气象知识与基本语言素质
1.IknowsomewordsaboutSeasons
2.IcansayarhymeaboutSeasonsfluently.
T:
IthinknowyouhaveknownsomewordsaboutSeasons.Letusgoontothenextchallenge—TrytoreciteapoemaboutSeasonsfluently.
Slogan:
Go,go,let’sgo!
Step5Enjoythepoem
1.Readthepictures
T:
Look!
Here’rethepicturesofthepoem.Canyouguesswhichseasonisit?
Andtelluswhy?
（将storytime的八幅图按季节分四组呈现）
Youcansaylikethis:
Wecan…Itisspring.
（1）Discussinfour
（2）Trytosay
S1:
Wecanflykites.It’sspring.
S2:
Wecaneaticecreams.Wecanswim.It’ssummer.
S3:
Wecangotothepark.It’sautumn.
S4:
Wecanmakesnowmen.Wecanskate.It’swinter.
2.Listentothepoem
T:
Oh,youreadthesepicturescarefully.Let’slistentothetape,andcheckyouranswers.
Tips:
听录音，确定每组图片的季节名称
3.Readandfill
T：
You’vegottherightanswer.Welldone,boysandgirl.Nowlet’sopenyourbooks,readthepoembyyourselvesandtrytofilltheforminpairs.
4.Checktheanswerandlearnthenewvocabularies
（1）T:
Beforewechecktheanswer,let’slearnsomenewphrases.
goboating
出示图片boat和单词，比较coat，自主拼读，boating，提示红色部分，自主拼读，goboating给出中文“去划船”
havepicnics
picnic给出一组单词cake,cat,cap归类c/k/，依次拼读pic,nic,picnic,havepicnics词组图片配以中文释义
goclimbing
延续上面/k/的读音规律，提醒孩子此处的字母b不发音，让学生自主拼读
同理学习goswimming和goskating，强调红色部分音节
（2）T:
Canyoutellmeyouranswernow?
板书给出范例：
Inspring.Itiswarm.Weflykites.Wegoboating.
S1,2,3…
4.Listenandrepeat
5.Readthepoem
T:
Actually,thisisapoem.Trytoreadthepoembeautifully.
Tips你能像朗诵诗歌一样优美地朗读吗？
Ss:
Readthepoem.
6.Recitethepoemingroups
★Readfluently流利的朗读
★★Readfluentlyandbeautifully流利、优美的朗诵
★★★Reciteandactitwithemotions有感情地加上动作朗诵
Step6Summary
PPT呈现本节课培训目标与任务
第一阶段：
基本气象知识与基本语言素质
1.IknowsomewordsaboutSeasons
2.IcansayarhymeaboutSeasonsfluently.
T:
CanyoureciteapoemaboutSeasons?
It’syourShowTime
Slogan:
Go,go,let’sgo!
作业
设计
1.听磁带，有感情地诵读Storytime的诗歌给父母听。
2.通过查资料的方式，学习更多有关季节的单词，下节课向大家介绍。
3.参考书上34页画两张你喜爱季节的活动图片。
板书设计
Unit5Seasons（day/date）
Inspring,itiswarm.Wegoboating.
课后
反思
课题
Unit5Seasons
Period2
Vocabulary&Funtime
教
学
目
标
1.能听懂
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