写作教学设计1.docx

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写作教学设计1

写作教学设计[1]

写作课教学简例

教学步骤

教学内容

教学活动

活动时间（分钟）

技能 训练

设 计

意 图

教师活动

学生活动

1.Lead-in

观看一个广告，同时猜是做什么的广告。

呈现短剧并提出问题

观看短剧并推测答案

2

读，说

激活已有的信息，准备接受新的信息。

引入主题。

2.Translation

翻译广告语

问

答

4

说

3.FastReading

快速阅读，将每段的大意正确地排序。

呈现混乱的段落大意

归

纳

信

 息

3

略读

了解文章结构和大意。

4．DetailReading

阅读文章，回答问题

问题以表格的形式呈现

阅读并回答问题

5

细读

了解重点细节。

5.TheThirdReading

阅读文章，总结广告文章写作的特色

提示

归

纳

信

 息

3

对课文信息充分了解后，归纳、总结。

分析已经获取的信息

6．UsefulWordsandExpressions

表递进的连接词，相关的形容词、副词，表材料的名词的分类汇总。

提示

小组讨论，分类汇总

5

词汇的加深巩固

为接下来的写作建立信息库

7．OutlineofanAdvert

作文的提纲。

呈现范文提纲，即段落大意。

回顾从范文中获取的信息。

3

写

8．WritingandChecking

①以小组为单位为小组设计的小物品写一篇广告。

②共同检查文章错误并更正。

指导学生写作

堂上写作

 7

写

根据已获取的信息，结合自己设计的小物品创新、构想新信息。

9．Presentation

个别小组展示自己设计的小物品，并朗读自己的广告。

抽一到两个组

朗读，听

5

读，听

检查成果，小组间相互学习

10．Self-

assessment

自我评价

提出评价标准

自

我

评

 价

2

根据评价标准自我评价

学会自我评价，自主学习

11.Homework

①小组合作，进一步完善文章。

②预习下一课。

布

置

作

业

课后合作学习和自主学习

1

①写

②为下节课做准备。

Objectives

☆   Toreadanadvertisementandextractthemainfacts.

☆   Tounderstandthegeneralstructureandwritingtechniquesofanadvert.

☆   Tousequalifyingadverbs.

☆   Towriteanadvertisement.

SkillsFocus

☆   Reading,Writing

TeachingProcess

☆Warm-up

Activity1 Studentsseetwovideosandguesswhatarebeingadvertised.

Activity2 Studentsworkingroupsandtranslatethefollowingslogans.

1.McDonald’s:

                                （我就喜欢。

） 

2.Nike:

                                      （只管去做。

）

3.Philips:

                                    （让我们做得更好。

）

4.Nescafe:

                                   （味道好极了！

）

5.Pepsi：

                                 （新一代的选择。

）

☆   Pre-writing

Activity3Studentsputthemainideasofeveryparagraphintoarightorder.

A:

Theadvantages

B:

Title

C:

Theprice/Howyoucangetit

D:

Theproblemsandthesolution

Activity4Studentsreadthetextandcompletethetable.

Whatisitcalled?

Whatcanyouuseitfor?

Wherecanyouuseit?

Whatisitmadeof?

Whatareitsadvantages?

Howmuchdoesitcost?

Wherecanyougetit?

Activity5Whattechniquesdothewriterusetogetthereader’sattentionandpersuadethereadertocontinuereading.

1.Theadvertstartswith         .

2.Itoffers           toproblems.

3.Itsaysthegadgetwillhelpthe        aswellasthe       .

☆   While-writing

Activity6Brainstorming

Linking（Addition）:

too,                                                

Adjectives:

amazing,compact                                            

Adverbs:

extremely                                                    

Materials:

nylon,plastic                                                

Activity7Writeanadvertforthegadgetyoudesign.

Title:

Thesloganofyourgadget.

Paragraph1Theproblemandthesolution（Whatproblemsdoesthegadgetsolve?

Whatdoesitdo?

）

Paragraph2Theadvantages（Giveinformationaboutthedesign/materials/uses/convenience/etc.）

Paragraph3Theprice/Howyoucangetit

☆After-writing

Activity8Askstudentstoshowthegadgetstheydesignandreadtheiradvertisementstoseehowmanyteacherswouldliketobuytheirgadgets.Thestudentwhohasthemostbuyersisthewinner.