我最喜欢的一节课作文.docx

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我最喜欢的一节课作文

我最喜欢的一节课作文

　　【篇一：

我最喜欢的一节课】

　　在六年的生涯中许多老师给我们上过许多课，最让我喜欢最让我印象深刻的还要属魏老师给我们上的《北京的春节》的那节课。

那节课使我永远忘不了。

　　我们做好了一切准备，老师并没有在黑板上直接写要学的课题，而是先跟我们聊聊和课题有关的问题，先勾起我们的兴趣。

当老师说：

“我国有哪些节日。

”全班的每一只小手几乎举了起来，说完老师便给我们介绍全部节日中最盛大的节日_春节。

老师把课题写在了黑板上，请我们翻开书，让我们读了一遍课文。

当老师提问时许多人踊跃举手发言，而我却不敢举手。

老师提的问题我都知道，但是我却没有这个勇气举起我的手，我只好在一旁默默的说着我的答案。

当别人说的意思和我想的一样时我便觉的可惜，后悔自己为什么不举手。

当老师又一次提问的时候，我想好了答案又举起了手，我紧张的脑子里一片空白。

我想了一会儿，说了出去，全班哄堂大笑，显然我说的是错误的。

我这时尴尬及了，老师并没有责怪我的意思，而是用鼓励的眼神看着我，我想了一会儿，说出了正确的答案，全班响起了热烈的掌声。

　　通过那节课我得感谢老师，要不是老师鼓励我，我早失去了信心。

我还明白了几个道理：

要勇于举手将自己的答案分享给大家才能表现自己。

说错了没关系，只要你勇于改正。

　　【篇二：

我最喜欢的一节课】

　　那天，上午第二节是语文，因为刚考过数学，同学们都疲倦了。

老师微笑着就走上讲台说：

“同学们，今天我们来上一堂作文课。

”我一听烦了，平时我不太喜欢语文，而且最讨厌的就是上作文课，既枯燥无味，又难下笔写。

抄作文书，又怕老师批评。

我再也提不起精神，坐在椅子上直打瞌睡。

　　老师看到我们疲倦的神情，就微笑着点了点头说：

“我教同学们时间那么长了，但同学们对老师的性格、爱好不大了解。

今天，老师要好好介绍自己，等一下，同学们也来说说自己，好吗？

”同学们异口同声说：

“好！

”接着，老师开始用幽默、生动的语言介绍他自己。

我一听，睡意竟不翼而飞。

同学们也都争先恐后地要求到讲台前介绍自己。

我也举起手来，但老师没有叫我。

第二次，我把手举得更高了，老师看着我会意地点点头，把我叫到了讲台前面。

　　我一走上讲台，想了想说：

“我叫三胖，是个男孩，已经11岁了，你要问我长得怎么样，一个字——胖……”顿时，同学们哄堂大笑。

同时也给了我热烈的掌声，我心里觉得热乎乎、甜滋滋的。

我讲完后，老师又叫同学们在同桌间相互讲讲。

最后，老师又说：

“看来大家的兴趣很浓，都讲出自己的特点。

同学们，能用文字把刚才自己讲的具体点记下来吗？

好，今天我们习作要求是——写写自己，题目自拟，句子注意写通顺……”

　　“丁铃铃”下课铃响了，真奇怪，这节课怎么这样快？

放学路上，大家一边走，一边还热烈地议论着这节有趣的作文课哩。

　　【篇三：

我最喜欢的一节课作文】

　　星期五那天，我们上了一堂生动活泼的语文课。

　　叮铃铃…叮铃铃…上课的铃声响起。

唉！

又是语文课。

我无精打采地坐在座位上。

　　这时，一位陌生的女老师迈着轻快的脚步，满面春风地走进教室。

我仔细打量这位老师，只见她高挑的身材，不胖也不瘦，一头秀发象瀑布一样在脑后飘逸，一双明亮的眼睛闪闪发光，哇！

简直是一位标志的美女。

我内心惊叹着。

　　同学们！

我是王老师，从今天开始，由我给同学们上语文课，希望同学们能支持和配合老师，好吗？

好！

同学们异口同声地回答。

　　好吧！

今天我们来学习一篇新课文《喜爱音乐的白鲸》，之后，老师一边播放轻快的音乐，一边绘声绘色地朗读课文，我们也都陶醉其中，仿佛看到了白鲸在大海中快乐地玩耍，这时，向来厌倦语文课的我，突然来了兴趣。

　　接着，老师提出一个问题：

读了这篇课文，有谁知道，这篇文章写了一件什么事？

表达了一个什么样的中心呢？

老师的话音刚落，同学们纷纷议论起来，各抒己见。

我也认真地思考着：

事情是写一群白鲸遇难了，在人类的帮助下顺利脱险的故事以此激发我们探索生物奥秘的兴趣。

我心里这样想着，但不知对不对？

看同学们纷纷举手，我犹豫再三后，终于举起手来，还生怕老师看不见，忍不住让屁股离开了椅子，这可是我在课堂难得的表现。

终于，老师把我叫起来，我兴奋地回答了这个问题。

你的回答很正确老师说。

同学们也都投来赞许的目光。

这时我的心里就想吃了蜂蜜一样，甭提有多甜了。

　　就这样同学们和我一样，回答着老师提出的一个又一个问题，课堂气氛是那么的活跃……

　　叮铃铃…叮铃铃…上课的铃声又响，唉！

怎么这么快！

我还没有上够呢！

　　我喜欢这样的老师，喜欢这样的课堂，多么希望每节语文课都这样啊！

　　【篇四：

我最喜欢的一节课】

　　在平常的语文课上，我们无非都是说“上课”、“同学们好”、“请坐”“请同学们翻开书××页”。

可是今天，老师却跟我们玩了一个游戏。

　　上课了，同学们“哗”的一下坐回座位，等待老师的到来。

今天老师并没有让我们打开书，而是说了一句话：

“同学们，我们玩一个游戏好不好？

”“好！

”我们不约而同地说。

“那好，我来说一说游戏规则。

”“每一个同学说一个含有动物的成语，不能重复，重复的出局，最后的三个同学可以得到神秘礼物。

”同学们听了，都非常兴奋，还没等老师说开始，就已经争先恐后的举手了。

　　老师点同学来回答。

“画龙点睛。

”“引狼入室。

”“画蛇添足。

”……同学们的词语积累的真多。

看！

有的同学把手举得高高的，有的同学站在凳子上，还喊着“老师！

请我！

”，好像生怕老师不请他；而有的同学则规规矩矩的在座位上举手……也许因为某些同学太兴奋，说话声太大，让有些同学听不见别的同学说什么，而导致出局。

这时，我也想到了一个成语：

如虎添翼。

刚想说时，又怕别人已说，被出局。

就在我犹豫不绝时，我又想：

爱拼才会赢，于是我一说，还真没人说，太好了！

　　经过激烈的一场比赛后，排名已经出来了，游戏到此结束了，我们只好恢复状态。

老师说：

“本次游戏，不仅好玩，还让我们积累了许多成语，是不是一举两得呢？

”我们恍然大悟。

接下来的课，我们变得很积极。

　　通过这次的游戏，让我更喜欢语文课了，因为可以从游戏中积累知识、明白道理，让我们“边玩边学习”！

　　【篇五：

我最喜欢的一节课】

　　打开记忆的闸门，在我短暂的初中生涯中，那节课令我至今记忆犹新。

　　那是一个夏天的中午，教室里浮躁的空气几乎要令人窒息，大家都无精打采地趴在桌子上，语文老师伴着一阵清脆的铃声走进教室，兴高采烈地说，“同学们，下面我们来做一个游戏”。

“好！

”同学们异口同声地答道，教室里凝重的空气瞬间也变得活跃起来，

　　老师让我们拿出一张白纸，然后在上面写下自己生命生命中最重要的东西。

有的人在白纸上写下了：

“父母”“金钱”“生命”“爱情”“友谊”等。

然后，老师说，“从所写的当中划去一个”。

我轻轻地划去了“金钱”，没有一点犹豫。

这时，老师又说，“从剩下的当中划去一个”，我的心情开始沉重起来，好像窗外的阳光也变得黯淡了，我手中的笔开始颤抖，痛心的划去了友谊。

老师此刻的话打破了教室里的沉寂，“再从剩下的当中划去两个，只留下一个你生命中最重要的东西”。

这时，同学们早已满头大汗。

一丝清凉的风掠过，没有带走教室里一丝浮躁而凝重的空气。

大家都希望停止这个游戏，因为他们都是生命中最重要的东西。

　　最后，老师带着异样的眼光看着我们，说，“你们都留下了生命中最重要的东西，愿你们好好珍惜……”。

在这个游戏结束后，有的人留下了金钱，因为他说要让世界上的每一个人都摆脱贫困；有的人留下了友谊，因为他说要让世界上的每一个角落都充满爱；有的人留下了爱情，因为他说要让每一个人都有一颗纯洁的心；而我，留下了两样东西——父母和生命，因为父母给予了我生命，而我要用生命来回报父母。

　　从那以后，那节课便深深地烙在了我的心里，成为我最喜欢的一节课，因为在那节课上，我找到了生命中最重要的东西！

　　【篇六：

我最喜欢的一节课】

　　我最喜欢的一节课是上个学期的一节英语活动课。

　　叮叮叮，上课了，美妙的上课乐曲响起，图老师踏着轻快的脚步走进教室。

好了开始上课了，老师先教了我们几个卖东西时要用的英语单词和句子。

老师为了我们更加记的清楚，所以让我们玩一个卖东西的游戏，老师是服务员，我们是顾客，但是一定买东西时全都要用刚刚学的英语来说。

　　刚开始老师拿了几张纸出来，这几张纸上都画了衣服、文具。

都标好了价钱让我们买，老师说完规则后，我们的小手都举了起来，老师左右为难，不知道该叫谁，为了公平起见，所以老师叫几个女孩，叫几个男孩，那时，我的手也举了起来，老师先叫了几个同学，眼看，我最喜欢的那条连衣裙就要被别人买走了，我心想∶老师快叫我呀，叫了几个人后，啊，终于叫我了，刚开始和老师对话我有些紧张，有些错误，老师马上帮我纠正了，后来，说着说着就放松了，会了，老师还是把那条画有连衣裙给我了。

　　叮叮叮，下课了，我们念念不舍的下了课。

这节课令我非常难忘。

　　【篇七：

我最喜欢的一节课】

　　“零零零，零零零……”上课铃响了，一位年轻漂亮的女老师抱着录音机走进了教室。

她有一头黄黄的卷卷头发，不用说，她就是我们的音乐老师，她叫张云。

在我们张云老师的课堂里，总是充满欢声笑语。

　　老师在黑板上画了一个五线谱，然后标上音符，我们要用最快最准确的答案抢答，答对了就在我们音乐书上画一颗星，答不对就要扣一颗星。

音乐课当然要唱歌。

张云老师的歌声非常甜美，我们一学就会。

“好，同学们，我们来学第七课。

请同学们听我唱一句，你们再跟着唱一句，听明白了吗？

”老师用温和的口气对我们说。

“听明白了——”同学们异口同声地说。

“山路弯弯，山路弯弯，我和你共撑一把小花伞”“山路弯弯，山路弯弯，我和你共撑一把小花伞”……我们专心致志地唱着，不一会儿就学会了。

　　“同学们，我们现在来做一个游戏，好吗？

”“好——”老师继续说：

“游戏的规则是，我先对前一个人说一句话，或一句歌，然后前一个人再向后传，一只传到最后一个人的那里，让最后一个人说出来。

哪一排说得最准确，哪一排就胜利了。

”说完，老师就对每一个前排的同学说了一句话，传呀传，传呀传，最后传到了每一排的最后一个人那里。

一个同学说：

“太阳升，照天地……”还没等他说完，下课铃响了。

张云老师拍拍讲桌说：

“好了，这节课到此为止，下一节课继续做游戏，下课。

”“起立！

”“老师再见！

”我们期待着下一节音乐课的到来。

　　瞧，一节多么快乐的音乐课，我喜欢这样的课，它给了我们知识，给了我们欢乐。

它就是我最向往的一节课。

　　【篇八：

我最喜欢的一节课】

　　我最喜欢上语文课了，老师诙谐、生动的讲解是那么有感染力，让每一篇文章，每一个词语都像音符般跳跃起来，把我们带到了一个充满感情色彩的艺术殿堂。

其中有一节语文课真令人难忘。

　　这一天，阳光明媚，太阳哥哥冲着我们微笑，一座座大楼的窗子在阳光的照射下金光闪闪；树叶绿得尤其可爱，一颗颗珍珠般圆润的水珠从叶子上滚落下来。

欣赏着这美丽的景色，我也感到神清气爽。

来到教室，我迅速做好课前准备，满心欢喜地等待着语文课的到来。

　　“叮－叮－叮－”美妙的上课乐曲响起，小陈老师也踏着轻快的脚步面带微笑地进入教室，同学们立刻精神抖擞地坐好。

“同学们，今天我们到美丽的鼎湖山去听听泉水的声音。

你想像一下，你会听到什么样的声音呢？

大家一起伴个奏。

”老师那充满雌性的嗓音感染了大家，“叮咚叮咚、哗啦哗啦、咕嘟咕嘟……”各种各样的声音从同学们的嘴里飞出，拉开了学习这一课的序幕。

“鼎湖山的什么最吸引你呢？

”话音刚落，“刷”的一声。

同学们的手便高高举起，就连付锐、王铭霖等这些平时默默无闻的同学也不例外，我心里直犯嘀咕：

今天是怎么了，同学们的兴致咋这么高？

不行，我可不能落后了，快举我的手吧。

只见同学们激动不已，生怕老师看不到，我的屁股也情不自禁离开了板凳，借此吸引老师的注意力。

老师看着一只只高高举起的小手，左右为难。

“付锐，今天真勇敢，你来吧！

”老师终于发话了。

“吸引我的是一阵阵清纯悦耳的声音，那声音忽高忽低、忽急忽缓……”内向的付锐轻声而有感情的朗诵赢得了大家热烈的掌声，真是士别三日当刮目相看呀！

其他同学也不甘示弱，纷纷发表了自己的看法。

“多么