教育政策学19春在线作业200052519F9AD2CBF492A9.docx
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教育政策学19春在线作业200052519F9AD2CBF492A9
教育政策学19春在线作业2-0005
教育问题上升为教育政策问题最关键的是（）
A:
进入决策机构视野
B:
引起群众关注
C:
体现公共价值
D:
实现公共建设目标
答案：
A
在实现教育政策设计主体多元化的时候，多数国家采用了（）
A:
投票制
B:
集中制
C:
听证制
D:
民主制
答案：
C
（）认为机构决定了政策内容和方向
A:
机构模式
B:
团体模式
C:
组织模式
D:
精英模式
答案：
A
现代政策科学诞生的标志是（）
A:
《政策科学》的出版
B:
《政策分析》的出版
C:
《政策研究》的出版
D:
《政策理论》的出版
答案：
A
教育政策的导向功能分为（）
A:
直接导向和简接导向
B:
正导向和负导向
C:
前导向和后导向
D:
现在导向和未来导向
答案：
A
教育政策评价的三个基本类型是预评价、执行评价和（）
A:
结果评价
B:
后续评价
C:
后果评价
D:
终结评价
答案：
C
教育政策控制功能的显著特点是（）
A:
强制性和惩罚性
B:
强制性和可控性
C:
惩罚性和可控性
D:
惩罚性和协调性
答案：
A
教育政策问题与教育问题的主要区别是（）
A:
政府认为有必要解决
B:
人民认为有必要解决
C:
多数人需要
D:
集中爆发
答案：
A
团体模式的理论基础是（）
A:
理性主义
B:
渐进主义
C:
团体理论
D:
精英理论
答案：
C
渐进模式的提出者是（）
A:
林德布鲁姆
B:
拉斯维尔
C:
邓恩
D:
德洛尔
答案：
A
政策科学的奠基人是（）
A:
拉斯维尔
B:
弗里德曼
C:
德洛尔
D:
邓恩
答案：
A
下列对教育政策问题的内容和解决方式影响最大的是（）
A:
政治
B:
经济
C:
文化
D:
人口
答案：
A
下列不属于理性决策模式的基本要求的是（）
A:
知道所有的社会价值及其相对的重要性
B:
知道所有可能的政策方案
C:
知道每一政策方案可能产生的后果
D:
知道到底由谁执行这一政策
答案：
D
教育政策运行过程中最开始的步骤是（）
A:
教育政策问题认定
B:
教育政策制定
C:
教育政策选择
D:
教育政策合法化
答案：
A
政策设计主体可以分为（）
A:
单一性和多元型
B:
政府和国家
C:
直线型和网格型
D:
政府和民间
答案：
A
教育政策运行过程不包括（）
A:
教育政策问题认定
B:
教育政策制定
C:
教育政策终结
D:
教育政策分析
答案：
D
（）认为机构决定了政策内容和方向
A:
机构模式
B:
团体模式
C:
组织模式
D:
精英模式
答案：
A
只有做到尊重客观事实，才能大大减少政策决策的主管盲目性，这体现了政策设计中的（）
A:
信息原则
B:
客观原则
C:
预测原则
D:
系统原则
答案：
B
下列对于教育政策学的描述，不正确的一项是（）
A:
教育政策学综合运用各种知识和方法
B:
教育政策学对教育政策系统和运行过程进行研究
C:
教育政策学探索教育政策制定模式
D:
教育政策学希望改变教育政策运行规律
答案：
D
下列对教育政策问题发生的背景描述不正确的是（）
A:
教育政策问题的发生与整个社会的变化关系密切
B:
教育政策问题的发生与政治有关
C:
教育政策问题的发生与经济有关
D:
教育政策问题的发生与人口无关
答案：
A
下列表述中，不属于教育政策特点的是（）
A:
服务于阶级需要
B:
服务于社会发展需要
C:
是各种利益关系的调节器
D:
是人民利益满足的手段
答案：
D
可以避免那些不太受欢迎也不太受反对的方案通过的决策方法是（）
A:
淘汰投票制
B:
正负表决法
C:
赞成投票法
D:
博尔达计数法
答案：
B
团体模式对我们的最大启示是（）
A:
策是团体间的利益均衡的结果
B:
政策没有最好
C:
政策应追求最好
D:
政策的根本目的是追求理性
答案：
A
下列对教育政策与教育法律关系描述不正确的一项是（）
A:
教育法律是教育政策的具体化
B:
教育法律的制定应以教育政策为依据
C:
教育法律是法律化了的教育政策
D:
教育法律比教育政策范围更大
答案：
D
团体模式的理论基础是（）
A:
理性主义
B:
渐进主义
C:
团体理论
D:
精英理论
答案：
C
下列不属于教育政策执行活动的构成要素的是（）
A:
教育政策
B:
教育政策执行主体
C:
教育政策客体
D:
教育政策执行方案
答案：
C
下列不属于布鲁默认为的政策问题形成过程的是（）
A:
社会问题的出现
B:
社会问题取得合法性
C:
形成官方行动
D:
社会问题得到解决
答案：
D
中国政策制定过程的主要特点是（）
A:
注重内输入
B:
注重外输入
C:
注重理性
D:
注重多元
答案：
A
制度模式也称（）
A:
组织模式
B:
规范模式
C:
最佳规范模式
D:
目标模式
答案：
A
理性模式的理论基础是（）
A:
理性主义
B:
实用主义
C:
渐进主义
D:
理想主义
答案：
A
理性模式的理论基础是（）
A:
理性主义
B:
实用主义
C:
渐进主义
D:
理想主义
答案：
A
理性模式认为政策制定的最终目的是制定一项（）
A:
净价值成效最大的政策
B:
较好的政策
C:
相对好的政策
D:
满意的政策
答案：
A
政策执行评价的侧重点在于（）
A:
对执行过程和执行机构的行为进行检查
B:
对执行结果进行检查
C:
对执行手段进行检查
D:
对执行者进行检查
答案：
A
下列选项中，不属于教育政策构成要素的是（）
A:
教育政策主体
B:
教育政策客体
C:
教育政策环境
D:
教育政策内容
答案：
C
下列不属于政策的一项是（）
A:
关于进一步提高航海教育质量的若干意见
B:
教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见
C:
高一?
二班班级管理规范
D:
教育部关于印发《中等职业教育督导评估办法》的通知
答案：
C
风险型决策一般采取的方法是（）
A:
决策树法
B:
方面排除法
C:
组合排列法
D:
举手表决法
答案：
A
下列对教育政策评价的功能描述不正确的一项是（）
A:
有利于提高教育政策方案的科学性与可行性
B:
有利于促进教育政策实施的进程
C:
有利于检验教育政策实施效果
D:
有利于改变教育政策目标
答案：
D
乐观原则又称（）
A:
开心原则
B:
高兴原则
C:
最佳收益值原则
D:
最佳效益原则
答案：
C
规范最佳模式的提出者是（）
A:
拉斯维尔
B:
德洛尔
C:
林德布鲁姆
D:
邓恩
答案：
B
下列不属于教育政策问题认定步骤的是（）
A:
问题察觉
B:
问题分析
C:
问题界定
D:
问题陈述
答案：
B
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