四年级生命安全教育教案第四单元安全才会有欢乐.docx

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四年级生命安全教育教案第四单元安全才会有欢乐

第四单元安全才会有欢乐

12、公共场所防踩踏

一、教学目标

（一）情感态度培养

1、养成自觉遵守公共秩序的良好习惯。

2、在人群拥挤的公共场合发生踩踏事故时，有自我保护的意识。

（二）行为技能训练

1、懂得在大型商场、电影院、露天演出等人员聚集的地方，注意查看安全门、消防通道的位置。

2、通过日常操练，学会在发生踩踏事故时自我保护的技能。

（三）知识经验积累

1、自觉遵守公共秩序，关注身边的安全状况。

2、学会在发生踩踏事故时自我保护的技能。

二、教学重点

在公共场合遵守秩序，在人员聚集的地方，注意查看安全门、消防通道的位置，防止踩踏事故给自己造成伤害是本课教学的重点。

三、教学难点

发生踩踏事故，如何自我保护是本课教学的难点。

四、教学方法

创设情境讨论诵读合作表演

五、教学准备

课前布置学生搜集有关踩踏事故的案例并记录下来；向身边的大人了解发生踩踏时应注意的事项；查找什么是多米诺骨牌及多米诺骨牌效应的相关知识。

教师准备有关踩踏事故的影像资料（视频或图片等）。

六、教学过程

（一）谈话导入

师：

课前布置同学们搜集了有关踩踏事故的案例，请一名同学将自己搜集的踩踏事故讲给大家听听。

（可以请多名学生讲，听后谈感受。

）

提问引入新课，如何防止踩踏事故的发生呢？

万一发生踩踏事故，我们又该如何自我保护呢？

（二）读故事，深入主题

1、自读《平安故事》，讨论：

造成这次踩踏事故的原因是什么？

小明和小刚的做法对吗？

为什么？

2、说说从故事中受到了什么启发？

（三）合作探讨，掌握方法

1、自由阅读《平安指南》，你读懂了什么？

学生交流。

2、引导思考：

发生踩踏事故的原因是什么？

说一说容易发生踩踏事故的时间和地点。

我应该怎么做？

（避免在容易发生踩踏事故的时间和地点外出活动。

）

3、小组讨论交流：

遇到拥挤人群如何避让？

陷入混乱人群如何进行自我保护？

4、你有过类似的经历，联系自己的生活实际或所见所闻来谈一谈。

（四）诵读歌谣，牢记技巧

1、自由读、男女生读、分小组读、边做动作边读，以多种形式的熟读《平安歌谣》。

2、展示诵背。

七、演练设计

1、做一做

（1）跟老师做动作。

当我们遇到拥挤的人群，应该怎样保护自己呢？

教师演示动作1、2、3、4；学生跟老师模仿动作。

（2）同桌之间先演一演，再指名全班展示表演自我保护的动作。

（3）教师创设情境，全班演练遇到拥挤的人群，我们该如何自我保护呢？

学生边说动作要领，边演示。

2、查一查

（1）教师播放踩踏事故的视频或图片，学生观看，说说受到的启示。

（2）小组合作交流课前收集到的有关踩踏事故的案例。

绘制表格，把受到的启示说给小组同学听。

（3）全班交流。

3、议一议

根据教材提供的案例，教师引导学生对小东的行为进行讨论，探讨小东在入场、中场休息和退场时的做法对不对。

八、拓展交流

1、你知道什么是多米诺骨牌效应吗？

（学生根据课前搜集的资料交流或用扑克牌进行演示。

）

2、引申小结：

踩踏事故的发生也是一种多米诺骨牌效应，我们应该用今天学到的方法自我保护，避免踩踏事故的发生。

3、课外搜集校园踩踏事故的案例。

13、安全乘电梯

一、教学目标

（一）情感态度培养

1、乘坐电梯时要有安全意识，养成规范乘坐电梯的习惯。

2、当电梯出现故障时，有寻求他人救助的意识。

（二）行为技能训练

1、了解乘坐电梯的安全常识。

2、懂得电梯出现故障时自救的方法。

（三）知识经验积累

1、知道安全使用电梯的基本常识。

2、了解电梯出现故障时自救的知识。

二、教学重点

学会乘坐电梯的安全常识是本课的重点。

三、教学难点

当电梯遇到突发故障时，怎样自救或寻求他人帮助是本科教学的难点。

四、教学方法

讨论交流合作探究调查表演诵读

五、教学准备

课前布置学生亲自乘坐一次电梯，观察电梯门、楼层门、电梯内的按键、标识等；到商场、超市乘坐一次自动扶梯，开展有关乘坐自动扶梯的调查；

教师准备电梯因发生故障导致发生伤亡事故的案例（含文字、图片、影像资料等。

）

六、教学过程

（一）开展采访，引入新课

师：

同学们都乘坐过电梯吧，你是怎么坐电梯的呢？

我来采访一下。

（师采访多名学生，请学生说出乘坐电梯的具体操作方法。

）

师：

你们想知道自己乘坐电梯的方法正确吗？

电梯方便了我们的生活。

可是，一旦发生故障，也会威胁到我们的生命安全。

那么，怎样安全地乘坐电梯？

乘坐电梯时，电梯发生故障，我们又该如何应对呢？

这节课老师将带领同学们来揭晓正确的答案。

（二）看视频，讲故事

1、教师播放发生电梯事故的视频资料，学生观看后谈自己的感受。

2、自由读《平安故事》，说说故事中小林和小东的做法是否正确，为什么？

3、联系生活实际讲故事。

你或者身边的人有没有遇到过这样的事情呢？

你或他是怎么处理的呢？

先分小组交流，然后指名全班交流。

（三）学习《平安指南》，掌握乘坐和自救方法

1、自读《平安指南》，画出乘坐电梯的学问和电梯故障自救的方法。

2、在小组中说一说乘坐电梯的学问和电梯故障自救的方法。

3、质疑：

还有什么不懂的地方？

4、师小结，课件出示：

（乘坐电梯有学问和电梯故障会自救的相关事项）

5、讨论：

（1）平时乘坐电梯时，你还发现自己或他人有哪些不良的乘坐电梯的习惯？

学了这一课，你准备对自己或他人说什么？

（2）除了课本里介绍的注意事项以外，我们乘坐电梯的时候还要注意些什么呢？

（引导学生说出：

停电、发生火灾或发生地震等情况时不要乘坐电梯。

）

（四）诵读歌谣，牢记方法

1、自由读、男女生读、分小组读、边做动作边读，以多种形式的熟读《平安歌谣》。

2、展示诵背。

七、演练设计

活动一：

练一练，演练电梯急坠时的自救动作

抓住动作要领：

按下每层按键；紧握扶手；背紧贴墙；下肢弯曲；身体半蹲。

背儿歌，演练动作；分小组演练；指名上台演示。

活动二：

议一议，讨论生活中乘坐电梯的不良习惯及错误的做法。

根据课本中的四幅插图，分别引导学生讨论。

图1：

不能在电梯内打闹，容易导致电梯震荡，使电梯突然停止运行，发生危险，同时也要注意乘坐电梯的礼仪。

图2：

不能乱按电梯的按键，会导致电梯按键失灵导致停运。

图3：

当电梯突然发生故障或电梯未挺稳时，用力扒电梯门，会导致电梯门突然打开，使人坠入电梯井内摔伤。

图4，组织电梯关门容易导致电梯发生故障。

活动三：

小调查，到商场、超市调查乘坐自动扶梯的情况，填写表格。

（课前已布置学生开展调查，课中进行交流，完成表格。

）

八、拓展延伸（平安广角）

1、你知道如何规范乘坐自动扶梯吗？

对照书上的图介绍介绍，还可以联系生活实际进行补充说明。

（例如：

女士穿长裙坐扶梯时，一定要将裙角提起，以免裙角被卷入扶梯夹缝中，发生危险；夏季穿软底鞋乘坐扶梯，也要注意鞋底与扶梯台阶夹缝的距离，否则软底鞋也容易卷入扶梯台阶夹缝内；如果带小孩坐扶梯，一定要看管好小孩，不要让孩子将手指或脚趾伸进扶梯夹缝中……）

2、课外作业：

督促家人安全地乘坐电梯或自动扶梯。

14《游乐场里讲安全》

一、教学目标

（一）情感态度培养

1、养成自觉遵守公共秩序的良好习惯。

2、到游乐场游玩，能关注自己身边的安全状况，有较强的安全意识。

（二）行为技能训练

1、到游乐场游玩，注意查看安全出口、消防通道的位置。

2、能根据自己的实际状况选择游乐项目，在游乐中遵守安全守则，懂得自我保护。

（三）知识经验积累

1、自觉遵守公共秩序，关注身边的安全状况。

2、在游乐场游玩时，学会系好安全带和安全锁扣，避免发生危险。

二、教学重点

在游乐场游玩应该遵守哪些安全规则是本课教学的重点。

三、教学难点

如何针对各种不同游乐项目，根据乘坐须知遵守相应的安全规则是本课教学的难点。

四、教学方法

讨论交流合作探究调查表演诵读

五、教学准备

课前回忆曾经去过的游乐场，或课前亲自到游乐场游玩一次，观察游乐场的出入口、指示牌和警示语；收集有关游乐场的安全提示语。

教师准备发生安全事故的案例（文字、图片、视频资料等）。

六、教学过程

（一）谈话导入新课

师：

同学们，你们喜欢到游乐场去玩吗？

你们到游乐场都玩过哪些游乐项目呢？

你们在玩游乐项目的时候有没有想过是否安全？

你们做了哪些安全防护措施呢？

（师以谈话的方式引导学生交流。

）

师：

是啊，游乐场里的各种游乐项目带给我们了欢乐和刺激，可是也潜在着各种安全隐患。

如果不遵守安全守则，就会导致危险发生。

（二）讲《平安故事》，加强警示

1、自由读《平安故事》，指名讲故事。

2、全班讨论：

你们有没有遇到过这样的情况？

如何避免这场危险事故的发生？

3、教师播放历年来国内外游乐场发生安全事故的案例给学生看。

学生看后畅谈感受，你懂得了什么？

（三）学习《平安指南》，明晰道理

1、通读《平安指南》，说一说自己读懂了什么？

2、教师引导，步步深入。

（1）游乐场是指哪些地方？

一般都有哪些游乐项目？

如果不注意遵守安全规则，会有什么严重后果？

（2）在游乐场游玩，应注意哪些安全规则？

（根据学生口述，课件一一出示）

★排队购票，讲秩序排队不争抢，留心安全通道；

★阅读乘坐须知，恰当选择项目；

★玩高空急速项目，系好安全带，扣好安全锁扣；

★玩水上项目，穿好救生衣，不追逐打闹；

★看马戏表演，保持距离，不挑逗动物。

（3）游乐场里还有哪些游乐项目？

在乘坐游玩时需要注意什么？

（请学生结合自己游玩的经历谈一谈。

）

（四）诵读歌谣，牢记规则

1、自由读、男女生读、分小组读、边做动作边读，以多种形式的熟读《平安歌谣》。

2、展示诵背。

七、演练设计

活动一：

演一演

先指名说一说如果到游乐场去坐“海盗船”应该遵守哪些规则？

再分小组在组内编台词合作表演，最后指名同学全班表演。

全班评价。

活动二：

做一做

课前搜集了游乐场的各种提示语，先全班交流，搜集了哪些提示语，大致会有购票的、排队的、出口入口、安全通道的、乘坐须知、安全提示等等；再引导学生分小组合作，根据自己玩过的游乐场的印象绘制游乐场模拟图；最后把各种提示语分类贴在游乐场相应的位置上；全班展示评价。

活动三：

说一说

图1：

小游船相互撞击，对吗？

应该怎么做？

图2：

坐转轮应注意些什么？

图上的游客做的对吗？

图3：

一位同学在没有任何防护措施的情况下走水上吊桥，这样做对不对？

应该怎么做？

先让学生独立思考，再全班交流说一说。

八、拓展课外

学生阅读《平安广角》，从案例中再次明白大型娱乐设施存在着安全隐患，引导学生课外搜集其他的游乐场安全事故案例，并且懂得到娱乐场游玩一定要遵守安全规则，根据自己的身体状况选择适合自己的游乐项目。

15、危险游戏不能玩

一、教学目标

（一）情感态度培养

1、养成不玩危险游戏的良好习惯，选择适合自己的游戏玩耍。

2、懂得玩危险游戏的危害性，玩游戏时有安全意识。

（二）行为技能训练

1、了解一些游戏和安全规则，丰富课余生活。

2、了解一些危险游戏的危害性。

（三）知识经验积累

1、懂得选择安全而有趣的游戏玩耍，危险游戏不能玩。

2、知道玩游戏的注意事项，劝诫他人不玩危险游戏。

二、教学重点

教会学生选择安全的游戏玩耍是本课教学的重点。

三、教学难点

学生在玩游戏的时候，应注意些什么是本课教学的难点。

四、教学方法

讨论交流开展游戏调查表演诵读

五、教学准备

回忆并记录下自己玩过的游戏；在同学中开展一次小调查，看看大家喜欢参加哪些游戏活动。

教师准备一两段好玩的游戏活动的视频，配乐《课间十分钟》。

六、教学过程

（一）激趣导入

师：

今天带来了两段很有趣的视频，大家想看吗？

师播放课前准备好的游戏视频，学生观看。

师：

喜欢玩这样的游戏吗？

学生交流。

师：

是的，游戏活动能带给我们快乐，可是危险的游戏又会