开题报告记录填写指引.docx

开题报告记录填写指引.docx

《开题报告记录填写指引.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《开题报告记录填写指引.docx（5页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

开题报告记录填写指引

开题报告记录（填写指引）

————————————————————————————————作者：

————————————————————————————————日期：

表Ⅴ—104

本科毕业论文开题报告

论文题目一般为动宾词组,尽可能具体

学院广州大学体育学院

专业体育教育或社会体育

班级班级全称

姓名

学号学号全称

指导教师姓名职称

填表日期汉字日期;全称

教务处

说明

1.论文的开题报告是保证毕业论文质量的一个重要环节，为规范毕业论文的开题报告，特印发此表。

2.学生应通过调研和资料搜集，主动与指导教师讨论，在指导教师的指导下，完成开题报告。

3.此表填写一式三份，一份学院教务办留存，一份交指导教师，一份学生本人自存。

4.开题报告需经指导教师审查同意，方可正式开始论文写作工作。

5.本表由教务处负责解释。

一、选题的意义和研究现状

1．选题的目的、理论意义和现实意义

选题的目的，是指通过对这个课题的研究，解决什么样的学术问题。

这个问题有可能是前人没有发现的；有可能是前人发现了，但没有解决；也有可能是前人曾经试图解决过，但还没有解决好；还有可能是前人已有定论，但你发现了新的材料，或者有了新的认识，试图给予新的答案。

理论意义，是指这个选题的理论意义，或者纯学术上的意义。

现实意义，是指这个选题的完成，对解决现实生活中的某个问题有意义。

选题必须是一个问题，或是一个理论性的（学术性的）问题，或是一个现实性的问题。

选题如果不是一个问题，不能算是选题。

选题不宜太大，也不宜太小，要适中。

可以“小题大做”，但不可以“大题小做”。

所谓“小题大做”，是指大处着眼，小处着手；所谓“大题小做”，是指选题太大，泛泛而谈，不深入，不细致。

2．与选题相关的国内外研究和发展概况

要通过系统地查阅有关资料，把有关选题的研究历史和研究现状搞清楚（包括国内研究和国外研究两部分）。

要看前人有没有对这个问题做过研究，如果做了，达到了什么水平？

还存在哪些问题？

都要表述清楚。

如果前人确实没有做过这项研究，你来做，并且能做好，就有填补学术空白的意义。

如果前人对这个问题已经做了很好的研究，或者说，这个问题已经解决了，那么这个选题就不再有意义，就必须放弃。

如果前人虽然做了，但做的不好，或是结论不正确，或是方法不正确，或是材料不充分，而你正好有新的材料、新的方法，可以得出新的结论，就还可以做。

另外,此题在理论上已经完善,但应用领域内的研究比较少或实际应用还没有很好的展开,也可做为所选的方向;如果在实践中应用很多,但在体育领域内的应用不是很多,也可结合实际进行应用选题。

二、研究方案

1．研究的基本内容及预期的结果（大纲）

以文科性质为主的“大纲”要包含如下内容：

1．前言

这一部分要通过对有关问题的研究历史和研究现状的考察，阐明研究这个问题的目的，它的理论意义和现实意义。

2．正文

这一部分或者先亮出自己的主要观点，然后分层次列出自己的论据，即准备从哪几个方面来论证自己的观点；或者先提出一个问题，然后分层次列出自己的论证步骤，最后归纳出一个结论。

3．参考文献（引用文献）

“参考文献”必须是自己使用或引用过的文献，必须注明详细出处。

自己没有使用或引用过的文献不必列出，不要炫博。

如果“参考文献”是从网络上得来的电子文本，一定要和有关的纸质文本核对。

以理工科性质为主的“大纲”要包含如下内容：

1．前言

这一部分要通过对有关问题的研究历史和研究现状的考察，阐明研究这个问题的目的，它的理论意义和现实意义。

2．研究对象与方法

是指本课题研究的具体的人或事物。

对抽样选取的实际研究对象应说明其数量、构成、具体方法等；实验对象应说明对象的特征和情况。

3．拟研究的结果与结论

在开题报告中，应用大致预计到会有什么样的研究结果及拟有的结论。

这一部分应写的比较详细。

它是开题报告的核心，也是能否进行研究的一个前期预测，是教师审核或把握的一个重点。

4．参考文献（引用文献）

“参考文献”必须是自己使用或引用过的文献，必须注明详细出处。

自己没有使用或引用过的文献不必列出，不要炫博。

（不够可另附页）

2．拟采用的研究方法

研究方法有多种。

但最基本的方法是“归纳法”和“演绎法”。

这一点必须事先明确。

一般在科技文献中不单独的列出。

另外还有别的方法，常见的有文献法、观察法、调查法、实验法、数理统计法等。

无论使用何种方法，目的都是为了解决体育领域中的问题。

要根据研究对象、研究目的的需要，使用最适当的方法。

3.研究所需条件和可能存在的问题

“研究所需条件”，指主观条件和客观条件。

主观条件是指自己是否具备相应的知识结构，是否具备解决相关问题的能力。

客观条件就体育领域内的专业来讲，包括有关文献资料是否具备，是否可以查找得到；是否需要做些相关的调查、访问；是否需要有关方面的协助；实验或实践条件是否具备，等等。

“可能存在的问题”，是指在研究和写作过程中可能存在的问题，这些问题可能是主观方面的，例如某些知识的欠缺；也可能是客观方面的，例如有些资料不易查找，有些问题可能不易展开调查，等等。

这两项都要写明白，以便指导教师掌握情况，并给予有力的帮助。

三、研究进度安排、参考文献及审查意见

1．研究进度安排

“研究进度”分为两个大的阶段。

一是准备阶段。

即从上个学期（一般是11月底或12月初）院里召开“毕业论文写作动员会”，到下个学期开学之日。

这一阶段，要确定研究方向，并围绕研究方向认真准备，包括资料查阅，资料汇总，能提炼出“问题”，思考“开题报告”的写作，论证完成论文的条件是否具备等等。

二是写作阶段。

这一阶段从论文写作周起，直到结束。

这一阶段的进度计划要明确：

何时拿出“开题报告”，何时拿出“详细的写作提纲”，何时拿出“初稿”，何时拿出“二稿”或“三稿”，何时“定稿”，等等。

在开题报告中，应比较详细的列出时间安排表。

2．应收集资料及主要参考文献（不少于8条）

“应收集的资料及主要参考文献”，不同于论文写完之后附在论文后面的“参考文献”，后者实际上是“引用文献”。

“应收集的资料及主要参考文献”，要比“引用文献”多，甚至可以多几倍、十几倍。

这里所说的“不少于8条”是一个最低限度的要求。

通过这个“应收集的资料及主要参考文献”，可以让指导教师了解学生的知识结构和学术视野，了解学生对相关问题思考的广度。

指导教师意见

“指导教师意见”必须表明：

1，这个选题有没有学术价值？

有没有创新意义？

学术价值体现在哪里？

创新意义体现在哪里？

2，根据你对学生的了解，该生有没有条件和能力完成这个选题？

该生的有关计划或思路是否具有可行性？

3，根据你的知识结构、能力和经验，能否指导这篇论文？

“指导教师意见”要具体，不能简单地写上“同意”或“赞成”一类的词语。

指导教师签名：

年月日

系意见：

系主任签名：

学院意见：

主管院长（签名）：

（学院章）